宋維志
高中階段的學(xué)生即將成年,心理與生理都經(jīng)歷著巨大的變化 ,還要承受著高考的壓力,很容易出現(xiàn)各種各樣的問題,所以作為一名高中班主任,不僅要關(guān)注學(xué)生成績(jī)的變化 ,還要特別注意與學(xué)生交流的方式與方法,讓他們從心里接受老師的教育。
記得我剛畢業(yè)沒多久,就接了全校最亂的班——體育特長(zhǎng)生班。僅一年時(shí)間,這個(gè)班換了四個(gè)班主任。這個(gè)班班干部雖然齊全,但是沒有管事的,教室里碎紙滿地地卻沒人過問;學(xué)校組織的活動(dòng)基本上沒有靠過前;各科學(xué)習(xí)成績(jī)基本都是學(xué)年倒數(shù)第一。班風(fēng)差,優(yōu)等生自私保守,中等生渾渾噩噩,學(xué)困生擾亂課堂,這堂課老師被氣走了,下節(jié)課就成了“自由市場(chǎng)”;今天這個(gè)學(xué)生被學(xué)校點(diǎn)名批評(píng),明天那個(gè)學(xué)生又受到了紀(jì)律處分。
面對(duì)這樣一個(gè)亂班,開始我也使出了下馬威的辦法,誰(shuí)知學(xué)生根本就沒理我這一套,反而與我做起對(duì)來,處處與我為難。我開始絞盡腦汁分析原因,咨詢有經(jīng)驗(yàn)的老班主任,翻閱指導(dǎo)書刊,終于找到了“病根”,尋到了“妙方”。我認(rèn)識(shí)到:這些學(xué)生一直在批評(píng)、訓(xùn)斥聲中生活,和老師在感情上產(chǎn)生了隔閡和對(duì)立,只采取簡(jiǎn)單粗暴的方法,用高壓手段去管理他們,怎么能不事與愿違呢?盧梭曾說過:“在道德教育方面,只有一條,即適合于孩子,而且對(duì)各種年齡的人來說都是最為重要的。那就是:絕不損害別人?!痹诜此贾校覜Q定改變方法,做到在教育中不損傷他們的自尊心,想辦法與他們進(jìn)行思想交流,讓他們盡快了解我,愿意接受我的教育,進(jìn)而改變班級(jí)面貌。有一次期中考試,傲氣十足的數(shù)學(xué)科代表被她的“小對(duì)頭”超過了,氣得不得了,整日與自己過不去,上課無(wú)精打采。我知道她個(gè)性極強(qiáng),這樣下去會(huì)出問題,便主動(dòng)找她,幫她分析失利的原因,并提出了彌補(bǔ)的辦法。她很受感動(dòng),也為自己過去的失禮而不好意思,從此便主動(dòng)幫我做好那些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。她把班級(jí)的幾個(gè)學(xué)困生組成了互幫小組,她任組長(zhǎng)(在她的協(xié)助下,這幾個(gè)差生都考上了理想的大學(xué))。他們的轉(zhuǎn)變也扭轉(zhuǎn)了全班的風(fēng)氣,我就趁機(jī)鼓勵(lì)他們,使他們看到老師對(duì)他們的關(guān)心,在那段最緊張的日子里,他們不僅自覺抓好學(xué)習(xí),還主動(dòng)參加學(xué)校組織的一些活動(dòng),在文藝匯演中,他們排練的節(jié)目獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng);在越野比賽中,他們獲得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī);校運(yùn)會(huì)上,我們班破天荒地獲得了精神文明獎(jiǎng)。這些驚人的變化證明了一點(diǎn):一個(gè)班集體,由于種種原因,很可能暫時(shí)處于落后的狀態(tài),但只要是一個(gè)人,就一定會(huì)有積極的追求,尤其是青少年,只要遇上了引爆的火花,他們那潛在的能量就會(huì)迸發(fā)出來。班主任應(yīng)該抓住這些可以引爆教育的“契機(jī)”,將它作為班級(jí)管理的“突破口”,因勢(shì)利導(dǎo)地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
從上述案例可以看出,一名教師不僅要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,還要有熱愛學(xué)生的強(qiáng)烈情感,更要掌握處理班級(jí)問題的方法,讓學(xué)生能夠找到家的感覺,在情感上產(chǎn)生共鳴,積極主動(dòng)地接受教育,最終達(dá)到良好的教育目的。
?編輯/李莉E-mail:1183916794@qq.com