淺析高校思政工作的創(chuàng)新策略

林承杰

【摘要】隨著當(dāng)前信息技術(shù)的快速發(fā)展，社會(huì)上的很多行業(yè)都發(fā)生了一定的變革。在信息時(shí)代下，高校的思想政治工作也需要做出相應(yīng)的革新。相關(guān)管理者要能夠意識(shí)到傳統(tǒng)的思政工作中存在的一些缺陷，有效借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進(jìn)而不斷提高高校思政工作開展的有效性。

【關(guān)鍵詞】高校 思想政治工作 有效性 創(chuàng)新

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程中不能僅僅是關(guān)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該是關(guān)于思政教育的學(xué)習(xí)，通過(guò)思政教育的有效開展，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀與價(jià)值觀。在學(xué)生進(jìn)入高校之后，剛剛結(jié)束了高中的緊張學(xué)習(xí)生活，在思想以及行為上都是非常放松的，雖然很多學(xué)生在這個(gè)年齡段已經(jīng)成人了，但是如果不有效開展思政工作，那么學(xué)生在思想上還是會(huì)產(chǎn)生一定的偏差，對(duì)于其日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生消極的影響。學(xué)生還沒有真正踏上社會(huì)，因此心靈是非常脆弱的，有些想法也是不切實(shí)際的。當(dāng)前一些高校在思政工作的開展上并沒有予以足夠的重視，更加重視的是學(xué)生平時(shí)的專業(yè)課成績(jī)，因此會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的思想的正常發(fā)展受到一定的影響，在新時(shí)期下，要能夠針對(duì)思政工作存在的弊端予以改進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)思政工作的創(chuàng)新。

一、高校思政工作開展現(xiàn)狀

1.傳統(tǒng)觀念帶來(lái)的問題。很多高校由于受到傳統(tǒng)的教育觀念的影響，因此都會(huì)采用績(jī)點(diǎn)的制度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，因此對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要提高專業(yè)課成績(jī)的方法只有不斷提升績(jī)點(diǎn)，因此這就為學(xué)生營(yíng)造出了一個(gè)不良的觀念，在日常的學(xué)習(xí)中更加重視專業(yè)課知識(shí)的學(xué)習(xí)，或者期末考試不掛科就行，對(duì)于思政類的課程卻沒有予以足夠的重視，這也和學(xué)校的相關(guān)制度的不完善有關(guān)。很多時(shí)候高校的思政課都不會(huì)全部學(xué)生準(zhǔn)時(shí)參加，認(rèn)真聽講的更少。這主要就是高校在上課制度上還不夠完善，并且在日常的教學(xué)中更加重視專業(yè)課的成績(jī)，導(dǎo)致思政工作的開展受阻。

2.思想政治工作者教育策略。當(dāng)前高校的思想政治工作者的教育觀念對(duì)于思政工作的開展也存在著很大的影響。對(duì)于高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該能進(jìn)行綜合培養(yǎng)，而不僅僅是關(guān)于專業(yè)知識(shí)的教學(xué)，要能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的德智體全面發(fā)展，這樣才能夠成為社會(huì)所需要的人才。當(dāng)前一些高校對(duì)于思政工作的開展也予以重視，通過(guò)拓寬教育渠道，或者完善相關(guān)的制度來(lái)提高思政工作的質(zhì)量，但是很多時(shí)候這種工作的完善也都是浮于表面，并沒有實(shí)質(zhì)性的提高。一些政治工作者在開展相關(guān)工作時(shí)更多的都是照本宣科，大多數(shù)都是按照PPT上的內(nèi)容直接朗讀，在課堂上也很少與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)生的參與度極地。有的教師也習(xí)慣了學(xué)生逃課，因此這種消極的教育觀念使得思政工作的質(zhì)量較低。

3.互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的問題。隨著當(dāng)信息技術(shù)的快速發(fā)展，為高校師生的學(xué)習(xí)與生活大帶來(lái)了很大的方便。比如一些思政工作者可以有效借助多媒體進(jìn)行授課，也可以有效運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)上海量的資源來(lái)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，但是互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，在其為學(xué)生帶來(lái)方便的同時(shí)，因?yàn)槠涠鄻踊?、個(gè)性化較強(qiáng)等特點(diǎn)，也會(huì)因?yàn)樯厦娴牧驾积R的信息為高校思政工作的開展帶來(lái)阻礙。一些學(xué)生由于接觸到互聯(lián)網(wǎng)上一些較為消極的內(nèi)容，因此自身的人生觀與價(jià)值觀都會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，很多時(shí)候?qū)W生是無(wú)法有效甄別互聯(lián)網(wǎng)上的信息的，學(xué)生在遇到思想上的一些問題會(huì)更多的借助互聯(lián)網(wǎng)來(lái)解決，而不是找老師來(lái)尋求幫助，互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展為師生之間的有效溝通帶來(lái)了很大的阻礙。

二、實(shí)現(xiàn)高校思政工作創(chuàng)新的策略

1.規(guī)范上課機(jī)制。高校要能夠針對(duì)思政工作開展現(xiàn)狀來(lái)提出相應(yīng)的創(chuàng)新策略，首先就是要能夠改變傳統(tǒng)的教育觀念，通過(guò)規(guī)范日常的上課機(jī)制來(lái)提高思政工作開展的有效性。高效傳統(tǒng)的教育就是將專業(yè)課成績(jī)與績(jī)點(diǎn)相連接，但是我們不能將之作為對(duì)學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要在觀念上對(duì)學(xué)生做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，只有學(xué)生自身對(duì)思政工作予以重視，才能化被動(dòng)為主動(dòng)，更好地接受思想政治教育。此外高校的思政工作的開展要能夠注重內(nèi)涵，而不僅僅是流于表面，通過(guò)完善相關(guān)上課機(jī)制以及思政工作開展的機(jī)制，來(lái)為整個(gè)工作質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ)。

2.提高政治工作者素質(zhì)。要想實(shí)現(xiàn)高校思政工作的創(chuàng)新，相關(guān)的思政工作者自身的素質(zhì)應(yīng)該得到提高，并且能夠?qū)崿F(xiàn)多樣化教學(xué)。思政工作者應(yīng)該明確自身的職責(zé)。對(duì)于思政工作的開展來(lái)說(shuō)，相關(guān)工作者的素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用，因此高校的思政工作者應(yīng)該是嚴(yán)格篩選出來(lái)的，并且在進(jìn)入相應(yīng)的工作之前都應(yīng)該得到培訓(xùn)。此外對(duì)于思政工作者來(lái)說(shuō)，還應(yīng)該通過(guò)提高自身的內(nèi)涵來(lái)不斷豐富工作的開展形式，在課堂上要積極和學(xué)生互動(dòng)，并且提高課堂的趣味性，讓學(xué)生將思政內(nèi)容的學(xué)習(xí)作為一種樂趣。最后就是需要教師有效通過(guò)多媒體的教學(xué)來(lái)拓展思政工作的開展渠道，不斷實(shí)現(xiàn)相關(guān)工作的創(chuàng)新。

3.有效借助互聯(lián)網(wǎng)。當(dāng)前高校的思政工作者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，學(xué)生在這個(gè)年齡段自身就具備一定的認(rèn)知水平，在面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上良莠不齊的信息時(shí)應(yīng)該具備一定的甄別能力，在生活與學(xué)習(xí)過(guò)程中要能夠堅(jiān)持自己的原則。思政工作者不僅要作為一些教育者，更需要做學(xué)生在生活中的引導(dǎo)者，要能夠主動(dòng)去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，在相關(guān)工作的開展之余能夠和學(xué)生多進(jìn)行溝通，這樣既能夠?qū)崿F(xiàn)思政工作教育的目的，還能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于相關(guān)內(nèi)容的興趣。此外相關(guān)工作者可以有效借助互聯(lián)網(wǎng)來(lái)提升幫助學(xué)生們提高思政覺悟，比如通過(guò)慕課的方式進(jìn)行授課，就可以有效利用學(xué)生的課余時(shí)間來(lái)開展思政工作。

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