為教學(xué)服務(wù) 踐行有效的體育課堂

本刊記者：蔡老師，您作為名師工作室的領(lǐng)銜人，在教學(xué)理論與實踐研究中建立起怎樣的工作宗旨與特色？

蔡景臺：培養(yǎng)骨干教師，為教學(xué)服務(wù)，踐行有效的體育課堂是我們工作室的宗旨，讓每一位學(xué)生在體育課中受益是工作室成員努力的方向，以手段促變革是工作室的特色。本工作室注重對基礎(chǔ)教學(xué)理論和教學(xué)實踐的研究，關(guān)注教學(xué)一線中的各類問題，認(rèn)真貫徹和執(zhí)行新課改理念及浙江省綱要的精神，努力踐行新時期體育課堂變革，使學(xué)生在體育課中感受到運動的魅力，在運動中獲得體育知識、技能及方法，并增強(qiáng)體質(zhì)，完善人格。

工作室注重對教學(xué)對象及教材的剖析，抓準(zhǔn)教材核心，關(guān)注學(xué)生的個體差異，秉承讓全體學(xué)生受益的原則，對教學(xué)手段進(jìn)行拓展和開發(fā)，豐富課堂教學(xué)，提高課堂吸引力，提升課堂教學(xué)效果。

通過工作室的不斷努力，工作室成員都成為了一線教學(xué)骨干，深受學(xué)生喜愛，成員中有多位都獲得過溫州市教壇新秀、教壇中堅、學(xué)科骨干、省教學(xué)技能一等獎等榮譽。

本刊記者：本工作室近期的工作重點及抓手是什么？下一步工作室發(fā)展的思路是什么？

蔡景臺：本工作室近期的重點是深入貫徹浙江省指導(dǎo)綱要的精神，落實三個維度理念下的體育課堂教學(xué)變革。主要通過對課堂的研究，針對教材的解析，挖掘教材內(nèi)涵，緊緊圍繞“技術(shù)、體能、運用”的三個維度對教學(xué)手段進(jìn)行探索。通過“實踐、反思、再實踐、再反思、繼續(xù)實踐”的方式對手段進(jìn)行研究，找到更符合教材特點、學(xué)生需要、綱要精神和三維度理念的體育課堂教學(xué)手段。

工作室做好貫徹省綱要精神的同時，也對綱要實行中存在的問題進(jìn)行針對性的反饋，為綱要精神落實到一線教學(xué)提供一些建議。通過對綱要指導(dǎo)下的體育課堂研究，形成具有鮮明特色的工作室教學(xué)風(fēng)格，并把工作室成員培養(yǎng)成具有代表性的一線骨干、名師，以點帶面的方式，輻射影響，推動溫州市體育課堂變革，落實有效課堂。通過工作室工作的不斷深入，也總結(jié)出一套關(guān)于工作室對引領(lǐng)地方體育教研的方法，真正發(fā)揮工作室應(yīng)有的作用。對推動溫州市學(xué)校體育及體育課堂變革加油助力。

本刊記者：根據(jù)不同地區(qū)不同發(fā)展?fàn)顩r，您的名師工作室運行和研修方式方法是什么？有什么成功經(jīng)驗？

蔡景臺：溫州雖然地處沿海，經(jīng)濟(jì)走在前列，但教育與沿海發(fā)達(dá)城市還有差距，尤其是在體育教學(xué)的重視程度上，還有很長的一段路要走。因此，我們工作室作為溫州市體育學(xué)科少數(shù)幾個工作室之一，對推動地方對學(xué)校體育重視有不可推卸的責(zé)任。要提升體育課的現(xiàn)有狀況，首先要抓課堂教學(xué)，如果學(xué)生喜歡體育課，覺得體育課能學(xué)到知識、技能、方法，又能很愉快地得到身體鍛煉，那么體育課的群眾基礎(chǔ)就好，有了良好的群眾基礎(chǔ)，學(xué)科的地位、學(xué)科作用、學(xué)科的價值都會得到體現(xiàn)。學(xué)生喜歡上體育課，鍛煉的效果自然也會提升，體質(zhì)就會逐漸增強(qiáng)。因此，抓好體育課堂教學(xué)，讓學(xué)生喜歡體育課，使每一位學(xué)生在體育課中受益，就成了我們工作室努力的方向。

基于當(dāng)下溫州地區(qū)的特點，本工作室主要的研修方法以體育課堂教學(xué)為陣地，重點抓課堂教學(xué)手段的研究，采用多種形式的課堂研討、專家引領(lǐng)、小組課題研究線上線下討論等形式，強(qiáng)化課改理念和綱要精神。工作室的主要成員都是一線的體育教師，因此，對開展以課堂為主要陣地的多種形式教研活動都不會陌生，且經(jīng)驗豐富，更有利于工作室研究的深入。

通過一段時間活動的開展，工作室也總結(jié)出了很多有效的工作經(jīng)驗，如結(jié)合實際課堂的專家引領(lǐng)，本次四地七室的教研活動就是一個很好的典范。通過各個名師工作室對同一教材的理解，都依據(jù)綱要精神進(jìn)行同場競技授課，大家通過最直觀的方式，了解各種手段在實踐中的情況，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，再結(jié)合專家的引領(lǐng)，工作室成員及現(xiàn)場教師就當(dāng)下的綱要精神，課改的前沿問題以及實踐中的困惑有了科學(xué)的解答。這種結(jié)合課堂實踐的理論解答更有助于一線教師落實綱要精神，新課改理念，對提升教師的課堂教育教學(xué)能力有著顯著的作用，很多參與本次活動的教師都收獲滿滿。

本刊記者：談?wù)勀趯γ麕煿ぷ魇野l(fā)展歷程及創(chuàng)新發(fā)展的實踐性研究中遇到的問題及困惑？

蔡景臺：名師工作室的設(shè)立目的就是通過名師培養(yǎng)骨干，通過骨干輻射一線，最終提升教學(xué)質(zhì)量。也是為培養(yǎng)優(yōu)秀教師提供了一條新路。因此，名師工作室的主要責(zé)任之一就是培養(yǎng)學(xué)科的骨干。通過工作室讓更多優(yōu)秀的體育教師成長起來，是當(dāng)下工作室首先要關(guān)注的問題。另外所有的工作室成員不能以“走過場，攀親戚”的想法參加工作室，而是要真正把教學(xué)問題帶到工作室的研究中去，讓所有工作室都成為引領(lǐng)教學(xué)、培養(yǎng)骨干、提供研究的主要平臺。而工作室也要為更多渴求上進(jìn)，期盼提高的一線優(yōu)秀教師服務(wù)，為其提供更多的學(xué)習(xí)空間和方式，通過打造與專家直接面對面、回爐深造、課堂實踐研究等多方位、一站式教研服務(wù)體系，為教師提供更廣闊的學(xué)習(xí)提升空間。endprint