本刊記者:蔡老師,您作為名師工作室的領(lǐng)銜人,在教學(xué)理論與實踐研究中建立起怎樣的工作宗旨與特色?
蔡景臺:培養(yǎng)骨干教師,為教學(xué)服務(wù),踐行有效的體育課堂是我們工作室的宗旨,讓每一位學(xué)生在體育課中受益是工作室成員努力的方向,以手段促變革是工作室的特色。本工作室注重對基礎(chǔ)教學(xué)理論和教學(xué)實踐的研究,關(guān)注教學(xué)一線中的各類問題,認(rèn)真貫徹和執(zhí)行新課改理念及浙江省綱要的精神,努力踐行新時期體育課堂變革,使學(xué)生在體育課中感受到運動的魅力,在運動中獲得體育知識、技能及方法,并增強(qiáng)體質(zhì),完善人格。
工作室注重對教學(xué)對象及教材的剖析,抓準(zhǔn)教材核心,關(guān)注學(xué)生的個體差異,秉承讓全體學(xué)生受益的原則,對教學(xué)手段進(jìn)行拓展和開發(fā),豐富課堂教學(xué),提高課堂吸引力,提升課堂教學(xué)效果。
通過工作室的不斷努力,工作室成員都成為了一線教學(xué)骨干,深受學(xué)生喜愛,成員中有多位都獲得過溫州市教壇新秀、教壇中堅、學(xué)科骨干、省教學(xué)技能一等獎等榮譽。
本刊記者:本工作室近期的工作重點及抓手是什么?下一步工作室發(fā)展的思路是什么?
蔡景臺:本工作室近期的重點是深入貫徹浙江省指導(dǎo)綱要的精神,落實三個維度理念下的體育課堂教學(xué)變革。主要通過對課堂的研究,針對教材的解析,挖掘教材內(nèi)涵,緊緊圍繞“技術(shù)、體能、運用”的三個維度對教學(xué)手段進(jìn)行探索。通過“實踐、反思、再實踐、再反思、繼續(xù)實踐”的方式對手段進(jìn)行研究,找到更符合教材特點、學(xué)生需要、綱要精神和三維度理念的體育課堂教學(xué)手段。
工作室做好貫徹省綱要精神的同時,也對綱要實行中存在的問題進(jìn)行針對性的反饋,為綱要精神落實到一線教學(xué)提供一些建議。通過對綱要指導(dǎo)下的體育課堂研究,形成具有鮮明特色的工作室教學(xué)風(fēng)格,并把工作室成員培養(yǎng)成具有代表性的一線骨干、名師,以點帶面的方式,輻射影響,推動溫州市體育課堂變革,落實有效課堂。通過工作室工作的不斷深入,也總結(jié)出一套關(guān)于工作室對引領(lǐng)地方體育教研的方法,真正發(fā)揮工作室應(yīng)有的作用。對推動溫州市學(xué)校體育及體育課堂變革加油助力。
本刊記者:根據(jù)不同地區(qū)不同發(fā)展?fàn)顩r,您的名師工作室運行和研修方式方法是什么?有什么成功經(jīng)驗?
蔡景臺:溫州雖然地處沿海,經(jīng)濟(jì)走在前列,但教育與沿海發(fā)達(dá)城市還有差距,尤其是在體育教學(xué)的重視程度上,還有很長的一段路要走。因此,我們工作室作為溫州市體育學(xué)科少數(shù)幾個工作室之一,對推動地方對學(xué)校體育重視有不可推卸的責(zé)任。要提升體育課的現(xiàn)有狀況,首先要抓課堂教學(xué),如果學(xué)生喜歡體育課,覺得體育課能學(xué)到知識、技能、方法,又能很愉快地得到身體鍛煉,那么體育課的群眾基礎(chǔ)就好,有了良好的群眾基礎(chǔ),學(xué)科的地位、學(xué)科作用、學(xué)科的價值都會得到體現(xiàn)。學(xué)生喜歡上體育課,鍛煉的效果自然也會提升,體質(zhì)就會逐漸增強(qiáng)。因此,抓好體育課堂教學(xué),讓學(xué)生喜歡體育課,使每一位學(xué)生在體育課中受益,就成了我們工作室努力的方向。
基于當(dāng)下溫州地區(qū)的特點,本工作室主要的研修方法以體育課堂教學(xué)為陣地,重點抓課堂教學(xué)手段的研究,采用多種形式的課堂研討、專家引領(lǐng)、小組課題研究線上線下討論等形式,強(qiáng)化課改理念和綱要精神。工作室的主要成員都是一線的體育教師,因此,對開展以課堂為主要陣地的多種形式教研活動都不會陌生,且經(jīng)驗豐富,更有利于工作室研究的深入。
通過一段時間活動的開展,工作室也總結(jié)出了很多有效的工作經(jīng)驗,如結(jié)合實際課堂的專家引領(lǐng),本次四地七室的教研活動就是一個很好的典范。通過各個名師工作室對同一教材的理解,都依據(jù)綱要精神進(jìn)行同場競技授課,大家通過最直觀的方式,了解各種手段在實踐中的情況,發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗,再結(jié)合專家的引領(lǐng),工作室成員及現(xiàn)場教師就當(dāng)下的綱要精神,課改的前沿問題以及實踐中的困惑有了科學(xué)的解答。這種結(jié)合課堂實踐的理論解答更有助于一線教師落實綱要精神,新課改理念,對提升教師的課堂教育教學(xué)能力有著顯著的作用,很多參與本次活動的教師都收獲滿滿。
本刊記者:談?wù)勀趯γ麕煿ぷ魇野l(fā)展歷程及創(chuàng)新發(fā)展的實踐性研究中遇到的問題及困惑?
蔡景臺:名師工作室的設(shè)立目的就是通過名師培養(yǎng)骨干,通過骨干輻射一線,最終提升教學(xué)質(zhì)量。也是為培養(yǎng)優(yōu)秀教師提供了一條新路。因此,名師工作室的主要責(zé)任之一就是培養(yǎng)學(xué)科的骨干。通過工作室讓更多優(yōu)秀的體育教師成長起來,是當(dāng)下工作室首先要關(guān)注的問題。另外所有的工作室成員不能以“走過場,攀親戚”的想法參加工作室,而是要真正把教學(xué)問題帶到工作室的研究中去,讓所有工作室都成為引領(lǐng)教學(xué)、培養(yǎng)骨干、提供研究的主要平臺。而工作室也要為更多渴求上進(jìn),期盼提高的一線優(yōu)秀教師服務(wù),為其提供更多的學(xué)習(xí)空間和方式,通過打造與專家直接面對面、回爐深造、課堂實踐研究等多方位、一站式教研服務(wù)體系,為教師提供更廣闊的學(xué)習(xí)提升空間。endprint