白燕婕,劉沫含
(國防大學(xué)聯(lián)合作戰(zhàn)學(xué)院,河北 石家莊 050084)
網(wǎng)絡(luò)課程是通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動的總和,是信息時代條件下課程新的表現(xiàn)形式。它包括按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境。其中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境特指支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件工具、教學(xué)資源以及在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上實(shí)施的教學(xué)活動。網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)方式與以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式相比較,有以下幾個不同點(diǎn):一是教學(xué)地點(diǎn)的改變,由固定的某間教室變成不拘于地點(diǎn)的某臺電腦前;二是教學(xué)進(jìn)度的改變,由按照教員要求的學(xué)員一致的學(xué)習(xí)進(jìn)度變成學(xué)員按照自己的能力素質(zhì)隨意掌握進(jìn)度快慢;三是教學(xué)時間的改變,由按照教學(xué)計(jì)劃的每日固定教學(xué)時間變成學(xué)員自主選擇合適的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)課程,基層官兵可以不受時空限制,自由選擇合適的時間和方式以及自己感興趣的科目,獲取知識,拓寬視野,這為官兵在職在崗學(xué)習(xí)提供了新的途徑和視野。部隊(duì)院校在設(shè)計(jì)制作網(wǎng)絡(luò)課程時,要按照以下幾個方面考慮:
網(wǎng)絡(luò)課程是學(xué)員在職學(xué)習(xí)的最佳方式,他們可以通過簡單的局域網(wǎng)架設(shè)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí),但由于學(xué)員的年齡、文化程度、地域等方面的不同,網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)制作的同時要體現(xiàn)針對不同層次學(xué)員的特點(diǎn)。
這種學(xué)員以剛高中畢業(yè)為主,年齡層次較輕,網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)制作時要考慮其對過多專業(yè)術(shù)語的接受程度,課題的選擇也應(yīng)以初級知識點(diǎn)為主,課程設(shè)置上,開設(shè)知識點(diǎn)講解、教材解讀、題型精講、考點(diǎn)歸納等板塊,讓其對自己的業(yè)務(wù)盡快有一個初步的認(rèn)知。
這類學(xué)員在知識構(gòu)成方面已經(jīng)對自己有了較為清醒的認(rèn)知,可以自主選擇一些感興趣的課題進(jìn)行學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)制作時要考慮多加入一些更加適用于交互的板塊,如學(xué)員之間互動的討論區(qū),與教員之間互動的留言區(qū)等,甚至可以邀請教員遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)面對面答疑解惑。
講授內(nèi)容可分章節(jié),由不同的教員進(jìn)行授課。講授要求要明晰,可以針對課前導(dǎo)入、關(guān)鍵概念、重難點(diǎn)突破、課后拓展延伸等結(jié)構(gòu),也可以是方法傳授、教學(xué)交流等。教員可自行板書或者配合課件演示。
配合教員講授內(nèi)容的多媒體課件,提示性的概要章節(jié)內(nèi)容,對重難點(diǎn)的概念進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。多用PPT進(jìn)行編輯設(shè)計(jì)制作。
講授內(nèi)容的完整版本,有章節(jié)導(dǎo)航,可自行跳轉(zhuǎn)各章節(jié),一般以電子書的形式成現(xiàn),可在原教材的基礎(chǔ)上,適當(dāng)加入相關(guān)圖片,以便更好地理解內(nèi)容。
此部分可以微課程的形式呈現(xiàn),妥當(dāng)?shù)男问胶托路f的表現(xiàn)手法可以提高網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)效果。微課程是指基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想,使用多媒體技術(shù)在五分鐘左右時間就一個知識點(diǎn)進(jìn)行針對性講解的一段音頻或者視頻。相對于大制作的電視教材來說,微課程具有微投入、微制作、微講授(敘事)、泛傳播等優(yōu)點(diǎn)。
以題庫的形式,編輯如選擇、判斷、簡答、問答等題目類型,對學(xué)員進(jìn)行測驗(yàn)。以每小節(jié)或者每章為一個單元,也可自行設(shè)定考試范圍,有正確答案可供參考。
提供與課程內(nèi)容相關(guān)的武器裝備圖片、重要事件戰(zhàn)役的視頻、有關(guān)的新聞報道等,也可定時更新其最新的內(nèi)容,以拓寬學(xué)員的知識面,增加其思考的廣度和深度,更好的提高課程的學(xué)習(xí)興趣。
方便反饋學(xué)員在學(xué)習(xí)中的疑問難點(diǎn),教員可定期在線答疑,或者同一時間在線答疑。
網(wǎng)絡(luò)課程的界面設(shè)計(jì)是指對課程的人機(jī)交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)計(jì)。好的界面設(shè)計(jì)不僅是讓課程變得有趣味性,還要讓課程的操作變得舒適、簡單、自由,充分為學(xué)員應(yīng)用課程體現(xiàn)方便與快捷。
依據(jù)不同的課程內(nèi)容選擇不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格和統(tǒng)一的界面設(shè)計(jì),力求做到簡約,更好的為課程所用。力求突出課程特點(diǎn),界面設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)簡潔,能夠使學(xué)員盡快沉浸式的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),并且不易出現(xiàn)視覺疲勞感。
交互界面的各部分應(yīng)有相同或相似的大致風(fēng)格,背景設(shè)計(jì)、色彩運(yùn)用以及結(jié)構(gòu)布局都應(yīng)該保持統(tǒng)一的風(fēng)格,便于學(xué)習(xí)者能及早熟悉操作方式并快速投入學(xué)習(xí)中去。
導(dǎo)航可以引導(dǎo)學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)的進(jìn)程進(jìn)行有效的調(diào)整和變化,簡潔明了的導(dǎo)航可以明確地提示學(xué)習(xí)者結(jié)束當(dāng)前內(nèi)容之后,后續(xù)的內(nèi)容是什么,整體分為幾個部分幾個章節(jié),做到心中有數(shù)。
交互設(shè)計(jì)是網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)過程中的重要環(huán)節(jié),做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的交互設(shè)計(jì)是提高教學(xué)效果的有效途徑。軍隊(duì)院校設(shè)計(jì)制作網(wǎng)絡(luò)課程要尤其注重其交互性。
網(wǎng)絡(luò)課程各章節(jié)之間由導(dǎo)航可以點(diǎn)擊方便直接進(jìn)入某章節(jié)學(xué)習(xí),而不用按部就班的順序?qū)W習(xí)。各章節(jié)都配有自測題,以便于學(xué)員學(xué)習(xí)后對自己的評判,學(xué)員也可以自己擴(kuò)大題庫的內(nèi)容,提交個人認(rèn)為有價值的題目,等待審核通過納入題庫,增加學(xué)員的參與度。
基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及其與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的差異,彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂上學(xué)生之間、師生之間有效的交互活動,通過科學(xué)合理的交互設(shè)計(jì),運(yùn)用技術(shù)手段,填補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)課程中交互的不足和弱勢,有利于培養(yǎng)學(xué)員的協(xié)作精神和溝通能力。通過網(wǎng)絡(luò),交流討論,協(xié)作學(xué)習(xí),分享學(xué)習(xí)成果。
區(qū)別于傳統(tǒng)課堂的實(shí)時效應(yīng),網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)員與教員互動存在著異步交互方式。在留言板空間,學(xué)員可就自己的疑問對教員提出問題,教員要注意交互的時效性,師生雙方應(yīng)及時進(jìn)行交互的反饋,也可在通告欄規(guī)定有規(guī)律的答疑周期。
在一些需要即時問答的問題或集中答疑的環(huán)節(jié)中,一般可采用同步交互的方式,如使用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)等,實(shí)現(xiàn)師生之間實(shí)時的互動,是對網(wǎng)絡(luò)課程中主要運(yùn)用的異步交互方式的有效補(bǔ)充。
綜上,軍隊(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的特殊使用對象決定了它既有普通高校網(wǎng)絡(luò)課程的共性,但是也有其相對不同的個性。“師者,傳道受業(yè)解惑也”,解惑是重要的一環(huán),網(wǎng)絡(luò)課程以其獨(dú)特的形式,和多種多樣的表現(xiàn)手法,已經(jīng)成為教育信息化的熱點(diǎn),遵循了學(xué)員的學(xué)習(xí)規(guī)律,效果立竿見影,必將挖掘出學(xué)員們更大的潛能,為廣大官兵的繼續(xù)教育發(fā)揮重要的作用。