高校英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用原版英語(yǔ)電影的探索實(shí)踐思考

李建英

摘要：高校英語(yǔ)在高校課程中十分重要，而傳統(tǒng)教學(xué)方式僅局限于教師的照本宣科，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，所以學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)水平?jīng)]有得到有效的提高，運(yùn)用能力較差。本文首先分析目前英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的現(xiàn)狀，繼而探討原版英語(yǔ)電影的相關(guān)特點(diǎn)，通過(guò)分析在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用原版英語(yǔ)影片的可行性，讓學(xué)生和老師了解具體的聯(lián)系方法，從而提高教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：高校英語(yǔ)；教學(xué)；原版電影

隨著英語(yǔ)教學(xué)方式的不斷改進(jìn)，電影教學(xué)已越來(lái)越多的出現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中。電影教學(xué)的理念和傳統(tǒng)教學(xué)方式不一樣，其是以多媒體教學(xué)為主，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言等方面的教學(xué)，來(lái)傳播和傳遞知識(shí)。在高校英語(yǔ)教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生僅局限于書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生的應(yīng)試能力很強(qiáng)，但實(shí)際英語(yǔ)交流水平卻沒(méi)有提升。在英語(yǔ)教學(xué)中融入原版電影教學(xué)，通過(guò)多種感官接受和學(xué)習(xí)知識(shí)，拓展學(xué)生視野。電影教學(xué)直觀的表達(dá)出真實(shí)場(chǎng)景，內(nèi)容較為活潑，學(xué)生也樂(lè)于接受這種教學(xué)模式。

一、當(dāng)前高校英語(yǔ)課堂聽(tīng)說(shuō)教學(xué)現(xiàn)狀

在當(dāng)前高校英語(yǔ)課堂中，大多數(shù)采用的是“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的教學(xué)模式，此類教學(xué)模式雖然具備一定的效率，但不能明顯提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際交流能力。簡(jiǎn)而言之，當(dāng)前大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、翻譯能力依然須待加強(qiáng)。對(duì)此，教師應(yīng)重視創(chuàng)新英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)方案，積極引入原版英語(yǔ)電影教學(xué)資源，讓學(xué)生在欣賞影視作品的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用方法，了解英漢字幕對(duì)譯技巧，全面提升英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)譯能力。

二、原版英語(yǔ)電影的特點(diǎn)

1.原版英語(yǔ)電影介紹

電影作為近幾十年來(lái)發(fā)展的文化產(chǎn)品，可以稱作為一種表達(dá)藝術(shù)，是人文精神的有效載體。在電影內(nèi)容中，語(yǔ)言的溝通必不可少。優(yōu)秀的電影會(huì)通過(guò)豐富、通俗的語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)容，同時(shí)貼近現(xiàn)實(shí)生活層面。將其運(yùn)用在英語(yǔ)課堂的教學(xué)中，主要是因?yàn)樵嬗⒄Z(yǔ)電影語(yǔ)言并非教學(xué)課本上編排好的內(nèi)容，其語(yǔ)言溝通和行為表達(dá)相結(jié)合的形式適合學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到在什么樣的場(chǎng)合該使用什么語(yǔ)言，同時(shí)兼顧語(yǔ)法、詞匯等方面的學(xué)習(xí)，生動(dòng)形象的鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力，另外也給英語(yǔ)教師的實(shí)際教學(xué)提供了非常豐富的素材。

2.原版英語(yǔ)電影和英語(yǔ)教學(xué)的融合

在電影畫(huà)面中，生動(dòng)的人物形象和場(chǎng)景共同充實(shí)著學(xué)生的眼球，并且電影人物在進(jìn)行語(yǔ)言溝通時(shí)具有真實(shí)的語(yǔ)言氛圍。這一點(diǎn)是任何教材都不具備的好處之一。利用原版英語(yǔ)電影進(jìn)行教育教學(xué)，主要是將交際溝通和情境教學(xué)相融合，通過(guò)電影中人物形象的面部表情和演出技巧體現(xiàn)語(yǔ)言，充分發(fā)揮了形體和語(yǔ)言之間的聯(lián)系，從而產(chǎn)生非語(yǔ)言交際和語(yǔ)言交際場(chǎng)景，使學(xué)生了解到語(yǔ)言的字面意思和內(nèi)在含義。

3.原版英語(yǔ)電影對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響

在英語(yǔ)教學(xué)課堂上播放原版英語(yǔ)電影，能讓學(xué)生了解到語(yǔ)言情感，通過(guò)視覺(jué)感受將電影中人物的語(yǔ)言與自身相融合，從而了解到語(yǔ)句中語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、用詞、發(fā)音所帶來(lái)的語(yǔ)言效果，通過(guò)模仿，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，為學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的交流打下基礎(chǔ)。另外，原版英語(yǔ)電影本質(zhì)上屬于電影藝術(shù)，學(xué)生在電影觀看完畢后必定會(huì)產(chǎn)生一些想法，這時(shí)讓學(xué)生通過(guò)分組討論交流觀后感，可以加深學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)電影中語(yǔ)言運(yùn)用的記憶，并且還有助于提高學(xué)生之間相互協(xié)作的能力。

三、原版英語(yǔ)電影在英語(yǔ)教學(xué)中的可行性

我國(guó)的教學(xué)行業(yè)在不斷進(jìn)步，越來(lái)越多的高校都已經(jīng)建立了校園網(wǎng)，同時(shí)多媒體教室、語(yǔ)音教室也已經(jīng)投入使用。這些硬件設(shè)備完全有能力組織其原版英語(yǔ)電影的實(shí)踐。而我們?cè)诟咝Ｓ⒄Z(yǔ)的課堂上，更應(yīng)該利用起來(lái)這些硬件設(shè)備，充分將課堂與設(shè)備相結(jié)合，使其成為教師教學(xué)的一種工具，以提高自身的教學(xué)效率，幫助學(xué)生掌握口語(yǔ)交流能力。而當(dāng)下，隨著互聯(lián)網(wǎng)理念的不斷加深，教師挑選原版英語(yǔ)電影的途徑越來(lái)越廣泛，所以也不必?fù)?dān)心選材不當(dāng)和資源枯竭等問(wèn)題。

四、在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用原版英語(yǔ)電影的操作程序

1.準(zhǔn)備階段

教師在進(jìn)行原版英語(yǔ)電影教學(xué)前，應(yīng)仔細(xì)對(duì)放映設(shè)備和教學(xué)設(shè)備進(jìn)行檢查，確定設(shè)備無(wú)故障。另外，要結(jié)合電影內(nèi)容準(zhǔn)備參考資料，此類參考資料內(nèi)容包括當(dāng)前放映電影的文字資料以及圖片資料，還包含影片的背景知識(shí)和內(nèi)容概要等。根據(jù)影片的不同提出不同的學(xué)習(xí)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看影片，從而使其更加深入的了解影片。而學(xué)生在觀看電影之前，應(yīng)了解到電影的相關(guān)資料，包括演員、背景、故事內(nèi)容等。

在原版英語(yǔ)電影教學(xué)中，電影的選材十分重要，因?yàn)楦咝W(xué)生的英語(yǔ)接受能力不一，所以要基于一個(gè)平均水平選取合適內(nèi)容的電影，避免暴力、色情等不健康的內(nèi)容。對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，相對(duì)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)電影其都可以接受，比如《泰坦尼克號(hào)》、《侏羅紀(jì)公園》、《百萬(wàn)美元寶貝》、《公主日記》等。若學(xué)生的整體英語(yǔ)水平較高，則應(yīng)該提供給他們經(jīng)典文學(xué)名著改編的電影，比如《阿甘正傳》、《亂世佳人》、《羅密歐與朱麗葉》、《肖申克的救贖》、《傲慢與偏見(jiàn)》、《蒙娜麗莎的微笑》等。

2.學(xué)習(xí)階段

在課堂上觀看電影時(shí)，主要目的是讓學(xué)生大致了解電影，重點(diǎn)感受影片中的英語(yǔ)語(yǔ)言和文化。同時(shí)在遇到與我們?nèi)粘贤ú环膬?nèi)容，教師能以此來(lái)講解不同的文化差異，從而使學(xué)生感受到不同的語(yǔ)言環(huán)境。在觀看完電影后，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)能力的訓(xùn)練，包括聽(tīng)力訓(xùn)練、作業(yè)訓(xùn)練等。同時(shí)根據(jù)電影提出問(wèn)題，開(kāi)闊學(xué)生思維。比如，在電影觀看完后，教師可以發(fā)問(wèn)“Please brienv tellua your feeling about this film”（請(qǐng)簡(jiǎn)要地告訴我你們對(duì)此電影的感受）、“What's your favorite role in this film？（你最喜歡影片中的那個(gè)人物？）”等。通過(guò)提出問(wèn)題開(kāi)闊學(xué)生思維，結(jié)合電影內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率。

五、結(jié)語(yǔ)

原版英語(yǔ)電影教學(xué)能夠建立一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)對(duì)電影內(nèi)容的觀看和提問(wèn)激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。另外還能提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言組織能力和交際能力。而教師作為輔導(dǎo)，更應(yīng)該把控課堂節(jié)奏，使學(xué)生在感受電影藝術(shù)的同時(shí)加深英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。