淺談合唱在提升學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展中的作用

摘 要： 素質(zhì)教育在中學(xué)教育體系中開展迅速，而當(dāng)下素質(zhì)教育為“德智體美勞”全面發(fā)展，其中音樂教育影響德智美的形成發(fā)展。中學(xué)教育中音樂課堂的開展，有利于提升學(xué)生的想象力，邏輯力，交際力，團(tuán)隊(duì)配合力。而合唱，作為當(dāng)下群體藝術(shù)的衍生，要求精神與力量的高度統(tǒng)一，有利于在中學(xué)音樂全面提升學(xué)生素質(zhì)。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)教育；合唱；提升素質(zhì)

一、 引言

素質(zhì)教育下的音樂教育必不可少，現(xiàn)下“音樂新課標(biāo)”貫徹全國(guó)，全面開展素質(zhì)教育，而音樂教育中的合唱藝術(shù)，是當(dāng)下教育體制下最適于學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)藝術(shù)，“唱、念、動(dòng)、聽”詮釋了合唱藝術(shù)的全部，手、口、耳、腦并用，對(duì)學(xué)生的智力開發(fā)，想象力提升，抽象表達(dá)力增強(qiáng)具有一定作用。本文針對(duì)現(xiàn)今素質(zhì)教育體制下的音樂教育，闡述合唱意義所在，以及學(xué)生提升素質(zhì)教育的優(yōu)勢(shì)所在，未來發(fā)展的對(duì)策趨勢(shì)，為當(dāng)下合唱素質(zhì)教育開展進(jìn)行啟蒙。

二、 新時(shí)代背景下的素質(zhì)教育

素質(zhì)教育，是結(jié)合當(dāng)下時(shí)代背景，依據(jù)社會(huì)發(fā)展需要，以人類的身心素質(zhì)為對(duì)象的再生產(chǎn)和再創(chuàng)造?？梢?，筆者所講述的素質(zhì)教育，背景條件為“當(dāng)下時(shí)代”以及“社會(huì)需要”，可知素質(zhì)教育是當(dāng)下時(shí)代教育的產(chǎn)物，引申中心為產(chǎn)生以及創(chuàng)造“人類的身心素質(zhì)”，可知，素質(zhì)教育即為人類的身心服務(wù)，身體健康，心理健康，思想健康，行為健康等身心素質(zhì)教育。綜上素質(zhì)教育，即為學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)基礎(chǔ)下的身心健康教育。

何為當(dāng)下背景？現(xiàn)代大數(shù)據(jù)化時(shí)代發(fā)展迅速，就業(yè)，醫(yī)療，住房等民生問題阻礙當(dāng)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育在此壓力下，發(fā)展也較為多元化，德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不僅僅針對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的培養(yǎng)，體育、音樂、美術(shù)、書法，舞蹈等全面發(fā)展，道德，交際，性格等人性特征也重在培養(yǎng)。而此素質(zhì)教育背景下，音樂影響巨大，其中合唱，針對(duì)于素質(zhì)教育中的道德，交際，性格等人性特征也深有影響。

三、 我國(guó)學(xué)校合唱普及與發(fā)展意義

當(dāng)下音樂教育中的合唱藝術(shù)在全國(guó)較為普及，每年各大中學(xué)舉行大大小小的合唱比賽。其中合唱較為出名的南華中學(xué)，形成合唱課堂教學(xué)以及課余興趣結(jié)合的方式普及音樂教育，其合唱教學(xué)活動(dòng)成績(jī)顯著，合唱隊(duì)每年代表學(xué)校參加各級(jí)比賽，獲得大小殊榮，是此學(xué)校素質(zhì)教育展現(xiàn)的最佳成果。而合唱對(duì)我國(guó)素質(zhì)教育也具有深遠(yuǎn)意義。

（一） 培養(yǎng)愛國(guó)風(fēng)尚

合唱比賽曲目當(dāng)下多為愛國(guó)以及紅軍曲目，目的是感恩先輩，緬懷昔日長(zhǎng)征歲月，激起今日為國(guó)奮斗的激情?！镀咦又琛贰恫噬闹袊?guó)》《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》《長(zhǎng)江之歌》都是當(dāng)下合唱的曲目，贊揚(yáng)中國(guó)，為中國(guó)崛起而奮斗，增強(qiáng)民族自信心，激發(fā)愛國(guó)熱情。素質(zhì)教育的核心即為培養(yǎng)人才，而此基礎(chǔ)為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量。合唱藝術(shù)正擊中此核心，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)風(fēng)尚。

（二） 增強(qiáng)民族創(chuàng)造力

創(chuàng)造，即為一個(gè)民族生生不息的魂。有研究顯示，90%的教師表明合唱可以增加學(xué)生的創(chuàng)造力，此對(duì)于當(dāng)下青少年發(fā)展極為重要，創(chuàng)造力不僅僅是創(chuàng)新科技發(fā)展的基礎(chǔ)，也是民族強(qiáng)大的根源，合唱藝術(shù)在此基礎(chǔ)上增長(zhǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，合唱藝術(shù)增長(zhǎng)創(chuàng)新思維創(chuàng)造力，是我國(guó)素質(zhì)教育不可忽略的靈魂藝術(shù)。

四、 合唱與學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展

（一） 促進(jìn)智力開發(fā)

合唱要求聲調(diào)、氣息、姿勢(shì)、速度等共同配合，對(duì)于學(xué)生的右腦開發(fā)有一定作用，合唱講究形態(tài)配合，其對(duì)學(xué)生每個(gè)時(shí)刻要求有所不同。例如《沂蒙山小調(diào)》，此為一首山東民歌，其中“人人……哎”，“風(fēng)吹……地兒”這首帶著山東兒化音的山歌，其中魚咬音的練習(xí)也頗為關(guān)鍵，氣息姿勢(shì)等的配合，對(duì)于學(xué)生的右腦發(fā)育有益，同時(shí)其快速反應(yīng)力，思維活躍度也較大提高，合唱時(shí)快速判斷力提升，可見，合唱有利于素質(zhì)教育中智力的開發(fā)。

（二） 提升交際能力

合唱，即為多人合唱，其多人共同合作，學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)出現(xiàn)意見不合，默契不高的現(xiàn)象較為正常，優(yōu)秀的合唱藝術(shù)團(tuán)，其中學(xué)生的人際交往力，觀察力都較為優(yōu)秀。合唱藝術(shù)要求學(xué)生配合一致，默契十足，對(duì)于多人合唱團(tuán)較為不易，但是對(duì)于合唱團(tuán)成員，合唱藝術(shù)對(duì)于其在團(tuán)體發(fā)展，與人溝通交流，思想進(jìn)行碰撞交流極為有利?？梢?，合唱藝術(shù)對(duì)于素質(zhì)教育中“德”的發(fā)展具有一定作用。

（三） 培養(yǎng)審美意識(shí)

精妙絕倫的音樂能感染人的心靈，而合唱音樂，多為樂觀積極，其作品陽光向上的內(nèi)容，熱情洋溢的旋律，對(duì)于美好的追求，始終陶冶人的情操。例如《梁?！贰堆┙q花》《茉莉花》等溫柔優(yōu)美的曲目，不僅有中國(guó)古典音樂溫婉的情趣，也有撫慰人心的動(dòng)人力量。曲目中溫柔醉人的力量，能夠培養(yǎng)青少年的審美意識(shí)。何為美？能夠撫慰人心的就力量就為美，溫柔、善良、樂觀、積極等都是美的表達(dá)。此為合唱藝術(shù)曲目對(duì)學(xué)生素質(zhì)“美”的影響。

（四） 優(yōu)化性格完善

素質(zhì)教育對(duì)于學(xué)生性格改善也十分重要。前文所言，合唱藝術(shù)對(duì)于增強(qiáng)愛國(guó)精神以及民族創(chuàng)造力十分有利，不僅如此，其針對(duì)素質(zhì)教育中學(xué)生的身心健康也極為重要。學(xué)生在合唱時(shí)找到參與感，進(jìn)而獲得被需要感，此為鼓勵(lì)式教學(xué)的側(cè)影，對(duì)于學(xué)生的身心健康發(fā)展極為有利。合唱時(shí)學(xué)生需要共同配合，其在合唱時(shí)性格被打磨，適用于當(dāng)下的團(tuán)隊(duì)發(fā)展，此為素質(zhì)教育的根源，培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才，身心共同發(fā)展的復(fù)合型人才。

五、 我國(guó)校園合唱普及與發(fā)展的對(duì)策

（一） 合唱藝術(shù)團(tuán)與興趣班聯(lián)合制發(fā)展

中學(xué)對(duì)于音樂教育即為傳統(tǒng)式教育，學(xué)生被動(dòng)接受，但是此不適用于合唱藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展。中學(xué)應(yīng)當(dāng)組織合唱藝術(shù)團(tuán)，人數(shù)為80～100人，體制為每年選取優(yōu)秀人員，激發(fā)學(xué)生興趣，以質(zhì)取勝，此藝術(shù)團(tuán)針對(duì)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)制定出適合學(xué)生發(fā)展的明確目標(biāo)，確定出歌唱的擅長(zhǎng)領(lǐng)域，進(jìn)行針對(duì)性素質(zhì)教育。而興趣班即為在學(xué)校開展合唱興趣班，學(xué)生利用課余時(shí)間，到興趣班進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，不僅滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的興趣，對(duì)于學(xué)校的素質(zhì)教育發(fā)展風(fēng)向具有推動(dòng)作用。endprint

而本文提倡的合唱發(fā)展，是興趣班與藝術(shù)團(tuán)的聯(lián)合制發(fā)展，興趣班進(jìn)行興趣培養(yǎng)以及基礎(chǔ)培訓(xùn)，藝術(shù)團(tuán)作為人才培養(yǎng)基地發(fā)展壯大，兩者關(guān)聯(lián)為興趣班為藝術(shù)團(tuán)的人才輸送產(chǎn)地，其優(yōu)秀人才將被選錄為藝術(shù)團(tuán)，而藝術(shù)團(tuán)是興趣班的“招牌”，即為興趣班的參與者被藝術(shù)團(tuán)吸引，二者互相關(guān)聯(lián)發(fā)展。但二者區(qū)別為興趣班為課余興趣，藝術(shù)團(tuán)占用個(gè)人時(shí)間，二者聯(lián)合發(fā)展，興趣班輸送人才，藝術(shù)團(tuán)培養(yǎng)人才，聯(lián)合發(fā)展是我國(guó)校園理應(yīng)借鑒的合唱發(fā)展策略。興趣培養(yǎng)為特長(zhǎng)，是對(duì)興趣的尊重與發(fā)展，而我國(guó)校園的合唱發(fā)展與普及，理應(yīng)應(yīng)用此模式，便利可行，也為多數(shù)人所能接受，是校園普及和發(fā)展合唱的最佳方法。

（二） 結(jié)合“新課標(biāo)音樂”創(chuàng)新式發(fā)展

新課標(biāo)音樂是以堅(jiān)持核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生審美情趣以及人文素養(yǎng)為目的制定標(biāo)準(zhǔn)。而合唱，其核心價(jià)值在于增強(qiáng)愛國(guó)情感，與新課標(biāo)音樂核心不謀而合。新課標(biāo)音樂的學(xué)習(xí)不僅僅針對(duì)技能訓(xùn)練，其最為主要的是根據(jù)當(dāng)今時(shí)代背景下的教學(xué)體制，制定出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的高效課堂，課堂上主要運(yùn)用討論式學(xué)習(xí)，多媒體教學(xué)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，進(jìn)行現(xiàn)代化教育。

至此，合唱發(fā)展結(jié)合現(xiàn)下新課標(biāo)音樂教學(xué)理應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1. 堅(jiān)定核心價(jià)值，新課標(biāo)音樂以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引導(dǎo)，合唱發(fā)展理應(yīng)遵循以愛黨敬國(guó)為核心，頌揚(yáng)中國(guó)，激發(fā)愛國(guó)熱情。

2. 討論式教育發(fā)展，新課標(biāo)重在思想包容，在于最大程度的激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，而合唱也需討論，在討論中創(chuàng)新，在碰撞中成長(zhǎng)，是合唱發(fā)展理應(yīng)注重的。

3. 結(jié)合時(shí)代發(fā)展，當(dāng)下時(shí)代為數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)平臺(tái)資源共享是各中學(xué)發(fā)展需要，新課標(biāo)音樂也將順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，利用資源平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。至此，合唱也將利用數(shù)據(jù)平臺(tái)，進(jìn)行自我改進(jìn)，結(jié)合時(shí)代需要，發(fā)展自身。綜上，合唱發(fā)展理應(yīng)結(jié)合新課標(biāo)，共享資源平臺(tái)進(jìn)行討論式創(chuàng)新發(fā)展。

六、 結(jié)束語

素質(zhì)教育是當(dāng)今時(shí)代背景下的趨勢(shì)所在，其主要針對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展需要進(jìn)行素質(zhì)教育。音樂教育是素質(zhì)教育較為重要的環(huán)節(jié)，合唱藝術(shù)是音樂教育的精髓。本文根據(jù)素質(zhì)教育的背景，闡述合唱在素質(zhì)教育中的重要作用，其對(duì)于智力開發(fā)，審美培養(yǎng)等具有一定意義。本文也針對(duì)合唱在我國(guó)今后發(fā)展提出建議，深入淺出談?wù)摿撕铣谖覈?guó)的發(fā)展趨勢(shì)。素質(zhì)教育在于有益于學(xué)生的身心健康，而合唱全面提升學(xué)生德智體美的發(fā)展，理應(yīng)受到重視。

參考文獻(xiàn)：

[1]張浩然.初中開展合唱對(duì)提升學(xué)生綜合素質(zhì)的實(shí)效[J].藝術(shù)教育，2013，（07）：64-65.

[2]朱燕芝.淺談合唱在提升學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展中的作用[J].北方文學(xué)（下半月），2012，（04）：71.

[3]康慨.淺論學(xué)生合唱指揮的知識(shí)、素質(zhì)、能力結(jié)構(gòu)及培養(yǎng)[J].美與時(shí)代，2007，（10）：122-124.

[4]王咪.以美育德，以美益智[D].湖南師范大學(xué)，2006.

[5]王帥紅.合唱教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)[J].湖南省政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2002，（S2）：248-250.

[6]黃麗林.淺談活動(dòng)課在實(shí)施素質(zhì)教育構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面和諧發(fā)展園地的作用[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001，（01）：50-54.

作者簡(jiǎn)介：

賴長(zhǎng)虹，福建省廈門市，福建省廈門五緣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校。endprint