初中體育教學(xué)多樣化發(fā)展的探討

姜華

【摘要】作為構(gòu)建初中生正確的體育思想，提高初中生身體素質(zhì)的一門學(xué)科，初中體育課程的教學(xué)方法不斷改進(jìn)，通過分析初中生的身體特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)能力，采用多樣化的教學(xué)方法，以學(xué)生的個(gè)性化需求為主，綜合多種體育教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，使體育教學(xué)的效果得到提升。

【關(guān)鍵詞】初中體育多樣化教學(xué)方法

以往我們?cè)隗w育教學(xué)過程中，往往不夠重視，通常僅采用單一的教學(xué)方法進(jìn)行示范教學(xué)。課程規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容由教師先講解，后示范，再由學(xué)生模仿練習(xí)，教師給予指導(dǎo)糾正。這樣的教學(xué)過程中學(xué)生處于被動(dòng)接受狀態(tài)，忽略了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主導(dǎo)的角色，很難提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的積極性，難以讓學(xué)生主動(dòng)開展體育學(xué)習(xí)。只有改變以往的單一體育教學(xué)模式，引入多樣化的體育教學(xué)方法，才能保障體育教學(xué)的效果，提高體育教學(xué)的效率。

一、發(fā)展多樣化的初中體育教學(xué)的必然性分析

體育教學(xué)注重實(shí)用性，與其他的學(xué)科相互滲透融合的同時(shí)，更加貼近人們生活，相比傳統(tǒng)體育教學(xué)，初中體育的側(cè)重點(diǎn)關(guān)注的是青少年綜合素質(zhì)，與各行各業(yè)都有著聯(lián)系，體育教育的新理念和新要求為體育教學(xué)多樣化發(fā)展開創(chuàng)必要的條件，具體從以下兩個(gè)方面進(jìn)行討論。

1.教學(xué)體制改革和體育學(xué)習(xí)的公共需求決定了教學(xué)方法必須朝著多樣化發(fā)展。體育教學(xué)以發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力為主，教學(xué)過程中要不斷提高教學(xué)成果，同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生是體育教學(xué)的中心，教師圍繞這一中心展開有效的教學(xué)，教學(xué)的方法非常關(guān)鍵。體育課程的教與學(xué)之間，興趣是很好的紐帶，可以吸引學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的熱愛，同時(shí)達(dá)到鍛煉的作用，幫助學(xué)生強(qiáng)身健體。體育課程主要以群體的形式進(jìn)行活動(dòng)。教學(xué)的過程中要將學(xué)生和教師緊密的聯(lián)系在一起，讓學(xué)生學(xué)會(huì)各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的方式、技巧，教師的示范和指導(dǎo)加上學(xué)生的興趣吸引和積極配合，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)豐富多彩。

隨著教育體制的革新，學(xué)生在體育教學(xué)過程中由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，成為教學(xué)過程的中心，教師為了更好的提高教學(xué)效果，必須從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，深入研究學(xué)生對(duì)體育課程的公共需求，以此為根據(jù)，通過合適的方法展開有效的教學(xué)。學(xué)生與教師之間相互溝通，交流所需，共同挑選最合理、最科學(xué)的教學(xué)方法。這些方法具有隨機(jī)性、多樣化的特點(diǎn)，因此導(dǎo)致體育教學(xué)方式必然朝著多樣化的方向發(fā)展。

2.學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求必然引發(fā)教學(xué)多樣化。在傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)過程中對(duì)組織性要求較嚴(yán)格，體育課堂要求各項(xiàng)訓(xùn)練有序，隊(duì)形整齊、行動(dòng)規(guī)范，猶如軍訓(xùn)，體育課開始一般都會(huì)安排慢跑或者體操運(yùn)動(dòng)，學(xué)生只能被動(dòng)的執(zhí)行體育教師安排的項(xiàng)目，并按規(guī)定來完成。固定的框架結(jié)構(gòu)限制了學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，師生之間缺乏溝通和交流的環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)體育課程的興趣不大。全新的教育理念推行之后，學(xué)生作為主體，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求被放在首要位置，學(xué)生興趣特長(zhǎng)的差異對(duì)體育教學(xué)提出新的要求，考慮到學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和素質(zhì)教育發(fā)展需要，必須采用多樣化的教學(xué)方法。多樣化的體育教學(xué)不僅吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高學(xué)生主動(dòng)性，讓學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)得到充分的展現(xiàn)，讓體育教學(xué)發(fā)揮出更好的效應(yīng)。

二、初中體育教學(xué)中的常用教學(xué)方法分析

要進(jìn)行多樣化的初中體育教學(xué)必須有針對(duì)性的采取多種積極有效的體育教學(xué)方法，教學(xué)多樣化離不開多種教學(xué)方法的相互結(jié)合，具體從以下幾種體育教學(xué)方法展開分析。

1.自由學(xué)習(xí)法。在體育教學(xué)過程中，戶外課通常選用自由學(xué)習(xí)法進(jìn)行鍛煉。當(dāng)學(xué)生做完熱身活動(dòng)后，根據(jù)個(gè)人喜好進(jìn)行分組，如足球、籃球、排球等運(yùn)動(dòng)，由學(xué)生自由選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，分組比賽或者自由進(jìn)行練習(xí)，這種教學(xué)方法從學(xué)生的興趣愛好角度考慮，尊重學(xué)生的自由選擇權(quán)，通過學(xué)生喜好的體育項(xiàng)目達(dá)到鍛煉身體的目的。學(xué)生自主選擇體育項(xiàng)目不僅促進(jìn)主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，還提高了學(xué)生對(duì)體育課的興趣。積極的對(duì)喜好的體育項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)、鍛煉，幫助學(xué)生掌握相應(yīng)運(yùn)動(dòng)技巧，對(duì)學(xué)生終身的體育鍛煉都大有幫助。自由學(xué)習(xí)法在體育教學(xué)過程中的應(yīng)用主要分為三步，第一步，由教師講解各項(xiàng)體育活動(dòng)的注意事項(xiàng)和規(guī)范要求，并做出示范動(dòng)作，對(duì)運(yùn)動(dòng)中的技巧進(jìn)行闡明，幫助學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)。體育運(yùn)動(dòng)之前，熱身運(yùn)動(dòng)不能忽視，能夠有效防止肌肉拉傷、脫臼、抽筋等癥狀，需由教師安排學(xué)生正確進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。第二步，教師在安排完學(xué)生自由鍛煉后，應(yīng)全程跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)過程中的不足，對(duì)錯(cuò)誤的地方及時(shí)給予指正，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。第三步，在體育課結(jié)束前，教師需要點(diǎn)評(píng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)效果，幫助學(xué)生在以后的體育課程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好的達(dá)到鍛煉目的。對(duì)學(xué)生中優(yōu)秀的表現(xiàn)及時(shí)點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.游戲教學(xué)法。體育教學(xué)活動(dòng)中離不開游戲環(huán)節(jié)，必要的運(yùn)動(dòng)類游戲，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性又能增強(qiáng)師生之間的交流。中學(xué)生積極好動(dòng)的年齡特性很適合開展體育游戲，使學(xué)生對(duì)體育的熱情增強(qiáng)，促進(jìn)初中體育教學(xué)的效果發(fā)揮。田徑教學(xué)時(shí)可以開展分組接力游戲比賽，短跑學(xué)習(xí)時(shí)安排折返跑、運(yùn)球跑等游戲環(huán)節(jié)，在游戲中運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)。游戲教學(xué)法結(jié)合體育項(xiàng)目，不僅達(dá)到了鍛煉的目的，還使得體育教學(xué)方法更具吸引力，教學(xué)效果更佳。

3.多媒體教學(xué)法。多媒體教學(xué)不光在其他學(xué)科發(fā)揮出重要作用，在體育課堂上同樣離不開多媒體教學(xué)法。通過信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化技術(shù)相結(jié)合，借助視頻、圖片、動(dòng)畫等形式將體育運(yùn)動(dòng)的方法、技巧生動(dòng)的展示在學(xué)生面前，增強(qiáng)知識(shí)的形象化記憶，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技巧等有所了解，幫助學(xué)生更加直觀的掌握運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)，加上教師的示范動(dòng)作，能有效的幫助學(xué)生理解。

4.案例教學(xué)法。很多體育知識(shí)是需要現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐來講解的，運(yùn)動(dòng)的技巧也需要學(xué)生來親身體會(huì)。現(xiàn)場(chǎng)采用案例教學(xué)能夠使體育教學(xué)發(fā)揮出更好的指導(dǎo)作用。教師對(duì)所教學(xué)的體育內(nèi)容進(jìn)行分析講解后進(jìn)行案例教學(xué)。所選的案例必須與所學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理的聯(lián)系在一起。講解過程要簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生領(lǐng)會(huì)。生動(dòng)的實(shí)際示范動(dòng)作更能幫助學(xué)生理解記憶，讓學(xué)生掌握體育鍛煉的關(guān)鍵要素，確保實(shí)際參加體育鍛煉是以豐富正確的體育理論為基礎(chǔ)的，保障體育運(yùn)動(dòng)的安全。

三、多種體育教學(xué)方法相結(jié)合對(duì)初中體育教學(xué)的促進(jìn)作用分析

體育教學(xué)過程中，講解教學(xué)、示范教學(xué)、游戲教學(xué)、自由學(xué)習(xí)和多媒體教學(xué)并不都是單一采用的，多樣化的教學(xué)方法可以相互結(jié)合，融為一體，共同為學(xué)好體育課程服務(wù)。實(shí)際的體育教學(xué)過程中，僅采用單一教學(xué)方法很難實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果，因?yàn)槊恳环N方法各有側(cè)重，只有完美的結(jié)合在一起才能發(fā)揮出良好的教學(xué)效果。多種方法相互穿插，結(jié)合應(yīng)用，更好的展現(xiàn)體育教學(xué)的特色，幫助學(xué)生掌握體育學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，使體育教學(xué)過程更具吸引力。

四、結(jié)語(yǔ)

教學(xué)體制改革和教學(xué)重心的變化，必然引發(fā)多樣化的體育教學(xué)方法。本文針對(duì)初中體育教學(xué)多樣化發(fā)展的必然性和常用的幾種體育教學(xué)方法展開分析討論，提出將多種教學(xué)方法合理的結(jié)合應(yīng)用在體育教學(xué)過程中，可以達(dá)到最佳的體育教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)更科學(xué)、更有效的方式來指導(dǎo)中學(xué)體育教學(xué)，為我國(guó)的體育教育事業(yè)發(fā)揮出推動(dòng)力量。

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