高等職業(yè)教育服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)的決策與建議
——以湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例

李迎春

（湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院，湖南 長沙 410000）

1 “湖南教育科學(xué)職業(yè)教育服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)研究基地”建設(shè)項目的現(xiàn)狀

“湖南教育科學(xué)職業(yè)教育服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)研究基地”的研究方向為職業(yè)教育服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)研究，以教育學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、職業(yè)教育學(xué)以及開放的社會科學(xué)的理論和方法為基礎(chǔ)，通過研究我國特別是湖南職業(yè)教育服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)以及高職教育改革與發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實問題，探索職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)涵、特點、定位、內(nèi)容、路徑、模式、方式、現(xiàn)狀與問題，通過跟蹤和梳理國內(nèi)外職業(yè)教育理論前沿，對我國職業(yè)教育服務(wù)服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)的重大問題進(jìn)行理論研究和實踐探索，為職業(yè)教育服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)提供理論依據(jù)、實踐經(jīng)驗和決策參考。

基地自成立4年以來，取得了一系列理論與實踐成果，在學(xué)術(shù)界與社會上獲得了很好的反響。主要表現(xiàn)在：

（1）積極整合學(xué)科力量，承擔(dān)了30個縱向研究項目和橫向研究項目,基地成員共獲得課題研究經(jīng)費138余萬元。如學(xué)院立項主持的“十二五”全國教育科學(xué)規(guī)劃項目《高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)體系構(gòu)架研究》，全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點項目《農(nóng)村中等職業(yè)教育發(fā)展困境研究》，國家社科基金“十一五”規(guī)劃項目《高等職業(yè)教育市場型課程項目化、模塊化改革研究》，湖南省重點項目《湖南縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色構(gòu)建與內(nèi)生發(fā)展能力提升研究》、《以綠色發(fā)展理念引領(lǐng)湖南美麗鄉(xiāng)村建設(shè)研究》、《湖南省職業(yè)院校人才培養(yǎng)改革研究》、《基于全國主體功能區(qū)定位的湖南縣域特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》等等，這些科研項目取得了很好的社會反響，并積極轉(zhuǎn)化為科研成果，取得了很好的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，更好地為社會經(jīng)濟(jì)特別是湖南地方經(jīng)濟(jì)及產(chǎn)業(yè)服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了支撐和引領(lǐng)的作用。

（2）注重經(jīng)驗總結(jié)，取得了一批重要的學(xué)術(shù)成果，出版專著3本，教材10本，發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，其中CSSCI 5篇。如專著《高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)體系構(gòu)建研究》、《職業(yè)院校學(xué)生頂崗實習(xí)指導(dǎo)教程》，教材《高職學(xué)生入學(xué)教育教程》、《湖南高職“教育營銷”的研究與實踐》、《航海專業(yè)（國際海乘）英語教材》、《餐飲服務(wù)與管理》、《酒水服務(wù)與管理》、《西式宴會設(shè)計與管理》、《餐飲信息管理技術(shù)與實訓(xùn)》、《旅游資源概況》、《旅游市場營銷》等，CSSCI學(xué)術(shù)論文《基于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展視角的農(nóng)業(yè)保險體系構(gòu)建研究》、《職業(yè)教育對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的影響及對策研究——基于“后危機(jī)時期”背景的思考》、《多元文化與社會主義核心價值觀關(guān)系研究 》、《教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率研究》等等。5年來，基地成員的學(xué)術(shù)觀點被其他文獻(xiàn)引用2000多次，直接或間接省進(jìn)入教育廳起草了多份綜合性的重要文件和領(lǐng)導(dǎo)講話中，為政府決策起到了一定的參考咨詢作用，較好的體現(xiàn)了研究工作為實踐服務(wù)的指導(dǎo)思想。

誠然，高等職業(yè)教育服務(wù)于地方產(chǎn)業(yè)，應(yīng)在堅持理論研究基礎(chǔ)上重點發(fā)展應(yīng)用研究的原則，應(yīng)以職業(yè)教育服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)為主要研究方向，發(fā)揮群體優(yōu)勢，爭取承擔(dān)高層次科研項目，獲得更多的理論研究和應(yīng)用成果，在國內(nèi)有重要影響的刊物發(fā)表一批高質(zhì)量有影響的論文，出版有關(guān)學(xué)術(shù)專著，并爭取國家及省部各種獎勵，形成自己的特色和優(yōu)勢，并達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平。

2 高等職業(yè)教育服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)的決策與建議

（1）加強(qiáng)學(xué)術(shù)隊伍的建設(shè)。①依托優(yōu)勢資源，凝煉研究方向，推進(jìn)理論創(chuàng)新。自成立以來，基地依托湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院雄厚的學(xué)術(shù)資源和強(qiáng)大的專業(yè)優(yōu)勢，不斷優(yōu)化研究體系與研究格局，以職業(yè)教育服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)研究為主攻方向，以應(yīng)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型背景下的地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展對職業(yè)教育的需求，進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育的理論創(chuàng)新；②建立了一支結(jié)構(gòu)合理、實力雄厚的學(xué)術(shù)梯隊。依托學(xué)校的政策傾斜和良好的科研氛圍，培養(yǎng)了一些在省內(nèi)外具有一定影響力的知名教授、教學(xué)名師、專家以及以他們?yōu)楹诵牡木哂凶晕野l(fā)展能力的學(xué)科梯隊，造就了一支具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新工作經(jīng)驗的學(xué)術(shù)隊伍，初步建立起一支結(jié)構(gòu)合理、實力雄厚的學(xué)術(shù)梯隊，為進(jìn)一步拓展研究視野、優(yōu)化學(xué)術(shù)資源、開展重大課題團(tuán)隊攻關(guān)奠定了堅實的人才基礎(chǔ)。在這支隊伍中有博士3人、碩士2人，有教授7人、副教授2人，其中：50歲以上的5人、40～50歲的4人，30～40歲的1人。

（2）豐碩學(xué)術(shù)成果，活躍學(xué)術(shù)交流，提升社會影響力。在上級主管部門和學(xué)校的大力支持和扶持下，經(jīng)全體成員的共同努力，近年來基地一直擁有比較穩(wěn)定的處于學(xué)科前沿并與區(qū)

域經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合的研究課題，并取得了具有較大理論價值和社會效益的研究成果。形成了自由探索、勇于創(chuàng)新、研討交流的濃厚學(xué)術(shù)氛圍，與國內(nèi)許多高職院校保持廣泛的交流與合作，與美國、澳大利亞、香港等7個國家和地區(qū)的學(xué)術(shù)單位保持廣泛聯(lián)系，與國內(nèi)相關(guān)的眾多的科研和教學(xué)單位有廣泛的學(xué)術(shù)交流，社會影響力進(jìn)一步提升。

（3）加快科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，加大為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)的力度。基地成員始終以科學(xué)發(fā)展觀作為學(xué)術(shù)創(chuàng)新理念，使基地成為開放的、多元的科研平臺，凝聚了較多的專家學(xué)者，共同完成了一批具有前瞻性、務(wù)實性和創(chuàng)新性的研究課題。努力研究職業(yè)教育服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的緊迫問題和理論研究的前沿問題、前瞻性問題、規(guī)律性問題，為我國的職業(yè)教育發(fā)展提供的理論支持，為湖南產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

（4）積極創(chuàng)造條件，努力爭取更多的政策支持和經(jīng)費支持?？偨Y(jié)基地的成功經(jīng)驗，首先是得益于湖南省教科規(guī)劃辦和相關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持，直接資助、指導(dǎo)了一批國家級、省部級項目；其次是湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，除給予政策上的支持外，從科研力量和研究經(jīng)費方面給予了全力支持。

（5）建立健全高等職業(yè)院校內(nèi)部管理機(jī)制。近年來，湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院努力營造積極參與、奮發(fā)向上的校園科學(xué)文化氛圍，形成了自由探索、勇于創(chuàng)新、研討交流的濃厚學(xué)術(shù)氛圍，深化了管理體制改革，加強(qiáng)和完善了以學(xué)科點為中心的學(xué)科建設(shè)責(zé)任、權(quán)力、利益體系，建立了富有活力的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、管理、評估工作機(jī)制?；爻闪⒘藢W(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每一個月召開一次會議，部署研究任務(wù)，通報有關(guān)信息，實現(xiàn)及時監(jiān)管。在建設(shè)過程中基地已逐漸建立了合理可行的管理制度，如《湖南省高職高專教育科學(xué)學(xué)科研究基地管理辦法》、《湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院科研經(jīng)費管理辦法》、《湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會組織與管理章程》、《湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院科學(xué)技術(shù)委員會組織與管理章程》等，這些制度和措施為基地的順利發(fā)展提供了條件和保障，穩(wěn)定了基地的學(xué)術(shù)隊伍，提高了基地的學(xué)術(shù)水平，擴(kuò)大了基地的學(xué)術(shù)影響，提升了基地的學(xué)術(shù)地位。

［1］陳先運.高等職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的關(guān)系［J］.中國高教研究，2005，（3）：49-51.

［2］陳光華．在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中實現(xiàn)職業(yè)教育發(fā)展［J］.決策與創(chuàng)新，2007，（3）.

［3］謝英姿.湖南高職院校對接地方產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展推進(jìn)策略研究［J］.職教通訊，2013，（19）.