綠茵點(diǎn)亮夢想 課程綻放精彩
——全國校園足球特色學(xué)校蘇州工業(yè)園區(qū)跨塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園足球工作經(jīng)驗(yàn)介紹

本刊編輯

蘇州工業(yè)園區(qū)跨塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1912年，是一所有著深厚歷史文化底蘊(yùn)的百年老校。歷年來，學(xué)校在全面實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，著力于體育教學(xué)的新突破，積極開展體育活動，曾先后獲得蘇州市足球先進(jìn)學(xué)校、蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校、蘇州市體育教學(xué)先進(jìn)學(xué)校、蘇州工業(yè)園區(qū)特色AAA級學(xué)校等榮譽(yù)，連續(xù)多年作為園區(qū)體藝工作先進(jìn)學(xué)校。

隨著園區(qū)教育現(xiàn)代化的深入推進(jìn)，學(xué)校的辦學(xué)條件也在不斷改善，現(xiàn)學(xué)校不僅擁有高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室、圖書室、體育館、多功能廳、微機(jī)教室、塑膠田徑運(yùn)動場等設(shè)施設(shè)備，還配備了高端的未來教室和虛擬廣播電視臺。學(xué)校始終秉承“以人為本”的教育、教學(xué)管理理念，貫徹“切合實(shí)際，關(guān)注過程，著眼細(xì)節(jié)，重在落實(shí)”的“切實(shí)教育”理念，大力實(shí)施精細(xì)化、人文化、科學(xué)化、規(guī)范化的辦學(xué)策略，打造生態(tài)教育品牌，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，提升了學(xué)校品位，全面提高了學(xué)校的辦學(xué)水平。

跨塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)提出“一校多品”的發(fā)展戰(zhàn)略，以“課程體系建構(gòu)”為抓手，不斷提升學(xué)校教育整體實(shí)力。該校把體育教學(xué)作為重點(diǎn)突破口，尤其重視足球教學(xué)活動，作為首批全國校園足球特色學(xué)校，學(xué)校根據(jù)國家校園足球的發(fā)展方向，在校領(lǐng)導(dǎo)支持下成立了足球特色發(fā)展小組，結(jié)合自身學(xué)校的性質(zhì)和特色，制訂了一系列長期有效的發(fā)展方案。學(xué)校于2013年編寫了校本教材《足球》，并將足球教學(xué)引入課堂，在各年級中按班級組建足球隊(duì)，每年舉行“校長杯”足球聯(lián)賽。該校成立的校足球隊(duì)在近年來蘇州工業(yè)園區(qū)的足球比賽中長期位列第一，并代表園區(qū)參加蘇州市足球比賽，學(xué)校男、女足球隊(duì)在市級比賽中成績基本保持前列。下面就該校在校園足球課程設(shè)置及特色課程改革、校園足球社團(tuán)、精英校隊(duì)建設(shè)、校園足球文化推廣等方面的開展情況和經(jīng)驗(yàn)與大家進(jìn)行探討、分享。

一、構(gòu)建足球特色課程，普及校園足球人口

根據(jù)國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)和校園足球特色學(xué)校的要求，為了讓全校學(xué)生加深對足球的了解，在課程中練習(xí)并掌握足球技能，從而激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，“足球課程進(jìn)課堂”是該校一項(xiàng)常規(guī)的課程設(shè)置。

1.專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)課程有效發(fā)展

學(xué)校將足球課程納入課程設(shè)置，嘗試與校外足球俱樂部合作，每周開設(shè)1節(jié)足球課，由學(xué)校的專業(yè)足球教師主導(dǎo)，俱樂部的足球教師輔助任課。根據(jù)學(xué)校足球特色項(xiàng)目開展的要求，充分利用與校外足球俱樂部的合作及本校足球教師專業(yè)的優(yōu)勢，經(jīng)過專家指導(dǎo)、引領(lǐng)，研發(fā)符合實(shí)際的足球校本教材，制訂教學(xué)計(jì)劃及教案。在校本教材中既注重理論的指導(dǎo)，又注重基本技能的傳授，還融入了一些足球游戲，提高學(xué)生參與足球的興趣。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，讓德育教育貫穿于足球課程之中，從而培養(yǎng)足球的團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)校的足球課程更具有效性。

2.分級培訓(xùn)，完善課程評價(jià)體系

學(xué)校在常規(guī)足球課程設(shè)置的體系下，經(jīng)過階段發(fā)展逐步得到升華，推進(jìn)足球特色課程的改革。特色課程具體做法為：將2個(gè)自然班的足球課安排在同一節(jié)課，根據(jù)學(xué)生的能力水平將其分為不同的技術(shù)層次組進(jìn)行分層教學(xué)，設(shè)定明確的硬性進(jìn)階條件，同時(shí)針對不同層次的學(xué)生制訂了不同層次的課程內(nèi)容、目標(biāo)及要求（詳見學(xué)校足球特色課程建設(shè)方案）。

足球特色課程的制定完善了足球課程評價(jià)體系，讓每個(gè)學(xué)生在進(jìn)步的同時(shí)能夠獲得更多的自信。以足球課程為基礎(chǔ)，以特色課程改革為抓手，以開展“校長杯”班級聯(lián)賽為手段，切實(shí)提高校園足球的整體水平。

跨塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)足球特色課程建設(shè)方案

對象：一至四年級在校學(xué)生

根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和校園足球特色學(xué)校的要求，制訂了學(xué)校的足球特色課程，計(jì)劃課程如下：

二年級上：兩周一節(jié)，單人單班

二年級下：一周一節(jié)，雙人雙班

三年級上：一周一節(jié)，三人雙班（引進(jìn)一名專業(yè)足球教練為助教）

三年級下：一周一節(jié)，三人雙班（引進(jìn)一名專業(yè)足球教練為助教）

四年級上：兩周一節(jié)，單人單班

四年級下：兩周一節(jié)，單人單班

課程形式：單班課程：

1.單班興趣課程：針對二年級學(xué)生（沒有足球基礎(chǔ)）上半學(xué)期開設(shè)足球興趣課程，利用體育課時(shí)間，專門上足球游戲課程，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣。

2.單班基礎(chǔ)課程：針對二年級學(xué)生（沒有足球基礎(chǔ)）下半學(xué)期開設(shè)足球興趣課程，利用體育課時(shí)間，專門上足球基礎(chǔ)課程，增強(qiáng)學(xué)生的足球基礎(chǔ)。

3.雙班分層課程：針對三年級學(xué)生，通過排課把兩個(gè)班的體育課排在一起，通過對學(xué)生的基礎(chǔ)測試分成三個(gè)層次的班級上課。

A班——校隊(duì)訓(xùn)練模式課程：根據(jù)足球基礎(chǔ)測試，把兩個(gè)班級中足球基礎(chǔ)較好的學(xué)生分在一個(gè)組里，使用訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練方式授課，迅速提高學(xué)生的足球技能，達(dá)到快速練習(xí)的目的。

B班——預(yù)備隊(duì)訓(xùn)練模式課程+常規(guī)課程練習(xí)：根據(jù)足球基礎(chǔ)測試，把兩個(gè)班級中足球基礎(chǔ)一般，但是足球興趣濃厚的學(xué)生分在一個(gè)組里，使用基礎(chǔ)訓(xùn)練方式授課，鞏固學(xué)生們的足球基礎(chǔ)。

C班——素質(zhì)和基礎(chǔ)+興趣課程練習(xí)：根據(jù)足球基礎(chǔ)測試，把兩個(gè)班級中足球基礎(chǔ)一般，對足球不是特別感興趣的學(xué)生分在一組，運(yùn)用素質(zhì)練習(xí)和基礎(chǔ)練習(xí)相結(jié)合的方式，加入足球游戲，加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高他們的足球興趣。

二、推進(jìn)足球社團(tuán)建設(shè)，打造精英足球校隊(duì)

學(xué)校在做好校園足球普及教學(xué)的同時(shí)，抓實(shí)校園足球社團(tuán)建設(shè)，努力打造學(xué)校的精英校隊(duì)，并且與校外足球俱樂部建立合作關(guān)系，俱樂部高水平的教練團(tuán)隊(duì)及其豐富的社會資源為校園足球提供了更寬廣的舞臺。

1.組建社團(tuán)，擴(kuò)大足球人口規(guī)模

根據(jù)校園足球特色學(xué)校的要求，特色學(xué)校的特色項(xiàng)目參與人數(shù)必須達(dá)到50%以上，僅靠校隊(duì)不足以達(dá)到此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。但學(xué)校還存在很多對足球項(xiàng)目具有濃厚興趣的學(xué)生，針對此類學(xué)生學(xué)校在每個(gè)年級組建足球社團(tuán)，對于社員的選拔制訂了具體且較寬松的條件要求，社團(tuán)每周開展1～2次的社團(tuán)活動，每次活動時(shí)間為1小時(shí)。社團(tuán)的另一個(gè)用途就是接納足球校隊(duì)被淘汰或?yàn)闇p少訓(xùn)練次數(shù)的隊(duì)員，同樣在社團(tuán)練習(xí)成效顯著的學(xué)生會在一段時(shí)間后補(bǔ)充到校隊(duì)，這樣足球社團(tuán)與校隊(duì)能形成一個(gè)循環(huán)。

2.層層選拔，打造足球校隊(duì)精英

根據(jù)蘇州市市級比賽和蘇州市工業(yè)園區(qū)區(qū)級選拔賽的規(guī)章制度，學(xué)校制訂了以下建隊(duì)設(shè)置：根據(jù)條件，男生每兩個(gè)年級為一個(gè)學(xué)齡段，分別組建隊(duì)伍：一、二年級隊(duì)伍20人左右，二、三年級隊(duì)伍20人左右，三、四年級隊(duì)伍20人左右，四、五年級隊(duì)伍15人左右，五、六年級隊(duì)伍15人左右，共計(jì)5支男生隊(duì)伍；女生隊(duì)伍因存在特殊性，建立一支小隊(duì)和一支大隊(duì)，逐年更替，避免出現(xiàn)斷層。校隊(duì)選拔有著嚴(yán)格的要求，學(xué)習(xí)成績、自身興趣、家長支持度、足球天賦，這4項(xiàng)為主要的選拔條件。每年的選拔從一年級下半學(xué)期開始，選出20～40人，經(jīng)過逐步淘汰，最終留下的成為校隊(duì)的精英隊(duì)員。幾支校隊(duì)堅(jiān)持常年訓(xùn)練，固定一周四練，每次訓(xùn)練90分鐘左右，所有隊(duì)伍均由校外足球俱樂部專業(yè)教練團(tuán)隊(duì)和學(xué)校足球?qū)I(yè)體育教師一同負(fù)責(zé)訓(xùn)練。足球俱樂部擁有豐富的社會資源，可以讓校隊(duì)的隊(duì)員有機(jī)會參加其組織的不同年齡段的俱樂部聯(lián)賽，與市內(nèi)、省內(nèi)乃至全國的高水平球隊(duì)進(jìn)行友誼賽、邀請賽。在訓(xùn)練與比賽相結(jié)合的過程中，隊(duì)員們找到了自身的不足，發(fā)現(xiàn)了與高水平球隊(duì)的差距，足球素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高，不僅為高水平的球隊(duì)輸送人才，也為孩子提供新的發(fā)展道路。

三、推廣校園足球文化，打造精致足球品牌

為營造濃郁的校園足球氛圍，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，該校校園足球文化推廣在飛速前進(jìn)，讓每個(gè)學(xué)生在不知不覺中了解、觸碰足球。

1.環(huán)境渲染，建設(shè)校園足球文化

為保證足球課程的開展，學(xué)校因地制宜，新建了漂亮的五人制足球場地，并在足球場邊布置了足球文化墻，定期布置宣傳足球的櫥窗，在醒目位置增設(shè)了足球的榮譽(yù)展柜，利用電子屏幕隨時(shí)報(bào)道學(xué)校足球發(fā)展的近況，讓在校學(xué)生無時(shí)無刻不在碰觸著足球，感受足球所帶來的快樂。

2.多彩活動，激發(fā)學(xué)生足球熱情

學(xué)校每年定期組織“校長杯”足球班級聯(lián)賽，為學(xué)生在足球課程中學(xué)習(xí)到的知識和技能提供施展的平臺，讓他們在比賽中獲取更多的自信。與學(xué)校突出“吳文化”特色的木樨課程相結(jié)合，組織開展木樨足球等相關(guān)的親子游戲，讓家長一起參與，一起感受足球的快樂，更多地獲取家長的支持。

回顧過去欣慰而自豪，展望未來任重而道遠(yuǎn)?？缣翆?shí)驗(yàn)小學(xué)多年來以校園足球特色課程為基礎(chǔ)，以社團(tuán)、校隊(duì)建設(shè)為抓手，努力打造并實(shí)現(xiàn)孩子心中的足球夢想。在今后的日子里，相信全體“跨小人”將繼續(xù)不斷努力探索，為學(xué)生打造一個(gè)穩(wěn)固的足球舞臺，讓足球特色這株幼苗更加茁壯地成長。