傳媒院校中電子信息工程專業(yè)發(fā)展的問(wèn)題研究與探討

陶慧芳

【摘 要】筆者所處的院校是傳媒類院校，以藝術(shù)為主，所從事電子信息工程是一個(gè)純工科專業(yè)，如何在藝術(shù)院校中生存，是一個(gè)必須要考慮的問(wèn)題。既要保持工科的專業(yè)性，同時(shí)又要適應(yīng)學(xué)校的大環(huán)境，我們通過(guò)走訪業(yè)內(nèi)公司、同類院校，得到了很多的收獲，關(guān)于專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)在也是一直在探索之中。

【關(guān)鍵詞】傳媒院校；電子信息工程專業(yè)；發(fā)展；問(wèn)題

筆者所處的院校是華中地區(qū)第一所普通全日制本科院校，也是繼中國(guó)傳媒大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院，河北傳媒學(xué)院之后全國(guó)第四所傳媒類本科院校。它是一所以傳媒藝術(shù)為主，藝、文、工、管兼容的普通全日制本科院校。由學(xué)校介紹可知，本校是一所傳媒藝術(shù)信息非常濃厚的院校，在學(xué)院建設(shè)過(guò)程中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)曾提出過(guò)“一體兩翼”的想法，以傳媒藝術(shù)為主題，工、管為兩翼，主體依托于兩翼，兩翼服務(wù)于主體。然而隨著傳媒藝術(shù)的快速發(fā)展，所需要的技術(shù)也在不斷的推陳出新，工科專業(yè)如何繼續(xù)提供服務(wù)支持？如何在發(fā)展過(guò)程中與傳媒相結(jié)合？又如何繼續(xù)保持自己的專業(yè)性？這是我們需要探討的問(wèn)題。

一、專業(yè)現(xiàn)狀

本校的電子信息工程專業(yè)，從2004年建校伊始就成立，是我校唯一一個(gè)最老牌的工科專業(yè)，實(shí)驗(yàn)室資源豐富，師資隊(duì)伍穩(wěn)定，教師梯隊(duì)合理。在人才培養(yǎng)方案制定上，我們依托老牌工科背景，制定專業(yè)課程及實(shí)踐課程，同時(shí)在專業(yè)實(shí)踐中，我們體現(xiàn)傳媒特色，設(shè)置有《現(xiàn)代調(diào)音技術(shù)課程實(shí)習(xí)》等相關(guān)課程。但是隨著學(xué)校的發(fā)展和專業(yè)發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)，本專業(yè)與傳媒環(huán)境結(jié)合不夠緊密，無(wú)法在傳媒中體現(xiàn)專業(yè)性，同時(shí)還有特色課程由于數(shù)量較少無(wú)法較好的支撐學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)等問(wèn)題，電子信息工程專業(yè)在傳媒院校中的地位也越來(lái)越尷尬，因此，問(wèn)題迫在眉睫，我們需要去探討電子信息工程專業(yè)的發(fā)展，以及思考問(wèn)題的解決方法。

二、有效措施

1.市場(chǎng)需求論證專業(yè)存在的必要性

其實(shí)，在現(xiàn)如今，電子信息產(chǎn)業(yè)仍然是當(dāng)今世界社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力量，世界上的主要國(guó)家也是一直將電子信息產(chǎn)業(yè)作為重點(diǎn)發(fā)展的支柱性產(chǎn)業(yè)。

本圖來(lái)自于中國(guó)產(chǎn)業(yè)網(wǎng)，從圖中可以看出，截至到2016年為止，電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)一直良好。

圖2是2015年我國(guó)電子制造業(yè)規(guī)模和全國(guó)工業(yè)規(guī)模的累計(jì)增速對(duì)比圖，數(shù)據(jù)依然來(lái)自于中國(guó)產(chǎn)業(yè)網(wǎng)，從圖中可以看出，電子信息制造業(yè)增加值增長(zhǎng)10.5%，高于同期工業(yè)平均水平（6.1%）4.4個(gè)百分點(diǎn)。

因此，從行業(yè)發(fā)展的宏觀角度來(lái)看，電子信息產(chǎn)業(yè)一直是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐產(chǎn)業(yè)，那么對(duì)人才的需求也是迫切的。

2.業(yè)界公司走訪

為了更好的與市場(chǎng)接軌，了解用人公司對(duì)畢業(yè)生的要求，在保持專業(yè)性的同時(shí)又要與傳媒特色相結(jié)合，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們一起走訪了武漢中頻燈光音響工程有限公司、武漢金石易服科技有限公司、武漢碩彥博創(chuàng)科技有限公司等幾家行業(yè)內(nèi)公司。通過(guò)與用人單位交流，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、動(dòng)手能力、與市場(chǎng)接軌等方面大有收獲。

3.同類院校走訪

在與業(yè)界開(kāi)展連接的同時(shí)，我們也想了解同類院校是如何定位電子信息工程專業(yè)的人才培養(yǎng)的，于是我們參考了中國(guó)傳媒大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院、華中師范大學(xué)、文華學(xué)院、武漢華夏理工學(xué)院、浙江傳媒學(xué)院等6所院校的電子信息工程專業(yè)中人才培養(yǎng)方案制定的培養(yǎng)目標(biāo)，涵蓋了國(guó)內(nèi)傳媒類的數(shù)一數(shù)二的一本院校和民辦院校，也包括了武漢地區(qū)的一本院校和民辦院校。經(jīng)過(guò)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，中國(guó)傳媒大學(xué)人才培養(yǎng)定位在廣播電視工程領(lǐng)域，中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院依托母體學(xué)校，也是定位在廣播電視工程領(lǐng)域，武漢本地的一本院校電子信息工程專業(yè)是純工科，而民辦大部分是依托于原母體學(xué)校制定培養(yǎng)方案，與我們學(xué)校需要與傳媒大背景相結(jié)合是不同的，無(wú)法提供參考依據(jù)。目前，我們?cè)诜e極與浙江傳媒學(xué)院取得聯(lián)系，希望能夠與之交流，給我們專業(yè)發(fā)展提供一定的思路。

4.學(xué)校答辯

筆者所在的學(xué)校也為我專業(yè)的探討提供了良好的支持。僅在2018年6月，我們就完成了3輪專業(yè)人才培養(yǎng)方案答辯，答辯過(guò)程也是一種學(xué)習(xí)過(guò)程，我們參考本校其他院系人才培養(yǎng)目標(biāo)，與其他院系展開(kāi)討論，交換信息與意見(jiàn)，思考本專業(yè)與其他專業(yè)的合作可能性。

三、收獲

我們一直在思考，如何讓專業(yè)走出去？與校內(nèi)其他專業(yè)相結(jié)合，更好的服務(wù)其他專業(yè)？通過(guò)與業(yè)內(nèi)公司訪談、同類院校走訪與學(xué)習(xí)、校內(nèi)的專業(yè)答辯，我們?cè)趯I(yè)發(fā)展上做出了相應(yīng)的改變。

1.豐富課外活動(dòng)

本專業(yè)有一個(gè)特色活動(dòng)：創(chuàng)意焊接大賽。已經(jīng)成功連續(xù)舉辦了三屆。在前兩屆中，我們是在規(guī)模上有所擴(kuò)大，希望更多的學(xué)生參與到比賽中，提高學(xué)生的專業(yè)興趣及動(dòng)手能力。而在第三屆中，我們組織工科與藝術(shù)相結(jié)合，由藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生設(shè)計(jì)作品外觀，由本學(xué)院學(xué)生設(shè)計(jì)作品效果，體現(xiàn)了技術(shù)與美的結(jié)合，視覺(jué)效果非常絢麗，學(xué)生反饋很不錯(cuò)。

2.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)

我們連續(xù)兩年舉辦了畢業(yè)展，將學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中做成的實(shí)物作品進(jìn)行展覽。對(duì)學(xué)生的專業(yè)水平、動(dòng)手能力要求都非常高。而我們也欣喜的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)畢業(yè)展，不僅能加深學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生也有著很好的帶動(dòng)作用，他們的專業(yè)興趣更加濃厚。

3.加強(qiáng)校企合作

學(xué)生要走出去，適應(yīng)社會(huì)，不能閉門造車。因此在校內(nèi)時(shí)，我們加強(qiáng)與企業(yè)之間的聯(lián)系，通過(guò)參觀實(shí)習(xí)等多種方式，讓學(xué)生了解目前行業(yè)的發(fā)展，以及對(duì)技術(shù)的要求，通過(guò)校企合作，學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃也更加明確。

四、總結(jié)

我們依然在電子信息工程專業(yè)如何與傳媒特色相結(jié)合的道路上蹣跚前進(jìn)，傳媒特色體現(xiàn)得不夠明顯，這個(gè)問(wèn)題依然存在。我在此也是拋磚引玉，希望與更多的同行一起探討。