初中英語課堂教學有效性的相關研究

林映玫

摘 要： 隨著國家經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國際間的貿(mào)易交流也越來越頻繁，國家間的交流上運用英語也越來越頻繁，英語成了國際上應用最廣泛的語言，如此一來，英語的教學就顯得尤為重要。教學是學習英語的基本方式，課堂教學是學生學習英語知識、提升英語學習能力的主要途徑。隨著國家新課改的推廣實施，對初中英語教學也提出了新的要求，不僅需要進行素質(zhì)教育的培養(yǎng)，還應該改進當前的英語教學方式，提升初中英語課堂教學的有效性。本文主要對如何提高初中英語教學有效性進行分析并提出有效措施。

關鍵詞： 國際交流;課堂教學;有效措施

一、 引言

隨著國際間的交流日益密切，英語作為國際通用語言，英語在國際間的交流中越來越重要，它不僅在國際語言中很重要，還是我國重要的普及語言之一。因此，英語的學習很重要，尤其是在英語的課堂教學中，老師不但要傳授基本的基礎知識，還要拓展學生的自我學習能力，更重要是能培養(yǎng)學生的學習興趣，這就要求老師在課堂教學過程中應該變自己的傳統(tǒng)教學方法，開發(fā)新的教學方式，培養(yǎng)學生學習興趣。

二、 初中英語有效教學的理解

在進行初中英語課堂有效性分析之前，先要了解什么是初中英語有效教學，簡單來說，初中英語有效教學就是老師能夠按照教學的實際情況和規(guī)律，并根據(jù)先進的教學方法，通過一系列的教學方法，來增加學生的學習興趣，從而使學生在學習英語方面得到提高和進步，進而達成學生自我學習英語的習慣。英語有效的教學與學生的發(fā)展、學生的情感傾向以及老師的教學質(zhì)量都有著密切的關系，同時，它還更加注重對學生學習的自主性的培養(yǎng)。在英語有效教學過程中，要關注學生的學習過程和學習間的交流。同時，要促進學生的全面發(fā)展，尊重個體學習發(fā)展中的差異性。

尊重學生在學習中的差異性，根據(jù)學生個體的差異性，進行不同的輔導及有效學習方式，努力讓每個學生都熱愛英語，并收獲新知識，這是初中英語課堂教學的主要任務。相同的教學內(nèi)容在不同的老師教學下會出現(xiàn)不同的教學效果，這和老師的課堂有效教學密切相關。所以，在初中英語課堂教學中，教師應當采取有效的教學方式和方法和提高教學質(zhì)量和學生的學習效果，增強學生學習興趣。

三、 初中英語有效教學的影響因素

初中英語有效教學的影響因素，主要從以下三方面進行分析：

（一） 學生缺乏學習英語的興趣

我們常說“興趣是最好的老師”。因此培養(yǎng)學生學習英語的興趣很重要，有了學習英語的興趣就有了自主學習的動力。但是，大部分初中生自主學習能力不高，沒有正確的學習英語的方法，導致學生提不起學習英語的興趣。老師在平時的課堂教學中也不太注重培養(yǎng)學生的學習興趣，大多數(shù)老師只看考試成績，忽略了學生的學習過程，也不注重對學生學習英語的方法指導，由此，致使學生學習英語會產(chǎn)生困難，慢慢地學生會對英語學科感到枯燥、無趣的狀況，開始害怕拒絕學習英語，學習英語也將會越來越困難。

（二） 教學目標不夠明晰

老師在英語課堂的教學內(nèi)容應當圍繞著教學目標來進行，教學目標不僅是老師教學內(nèi)容的重要來源，還是老師課堂教學的最終目的。所以，老師需要制定準確的教學目標，只有這樣才可以在課堂教學中劃分主次，初中英語的教學目標主要有單詞識別、語言技能提升、學習方法指導和學習興趣的培養(yǎng)等目標。個別英語老師在制定教學目標時，容易把教學目標中語言技能提升和語言知識混淆，導致教學目標不明確。

（三） 教學方式方法有待改進，老師自身教學素質(zhì)有待提高

大多數(shù)老師都是采用傳統(tǒng)的教學模式進行教學，這樣也就導致了老師的教學思想落后。在課堂教學中老師是課堂的主導者，學生的主體地位被忽略，學生被動地學習英語知識，老師進行填鴨式教學，老師在黑板上進行板書，學生被動地輸入知識點，這樣根本無法激發(fā)學生的學習興趣，有些老師擔心新的教學方式會影響自己的教學質(zhì)量，選擇拒絕接受新的教學方式。學校中部分老教師對使用多媒體等現(xiàn)代化教學手段沒有興趣，這樣就導致學生的主動性降低。

在部分學校中對英語教學的改革漠不關心，也沒有定時給授課老師進行培訓，導致老師對教學改革的要求不夠明確，甚至理解上出現(xiàn)偏差，這樣一來，使教學方式無法跟上改革的腳步，影響了教學質(zhì)量，阻礙了教學改革步伐。除此之外，學校應該加強對年輕教師的教學指導和培訓，提高他們的英語教學水平，提升自身教學素質(zhì)。

四、 提高初中英語課堂教學有效性的策略

（一） 培養(yǎng)學生學習英語的興趣

在學習中，興趣的培養(yǎng)很重要，在英語課堂教學過程中，老師可以采取豐富多彩的教學方法來制造輕松有趣的學習氛圍，可以通過英語電影片段、教學錄音以及相關的教學動畫來生動形象的展示教學內(nèi)容，還可以將課堂所學的知識與他們生活聯(lián)系到一起，讓學生展開聯(lián)想和討論;也可以以學生之間的對話或者表演等形式來進行教學內(nèi)容的學習，這樣不僅可以激發(fā)學生的學習興趣和提高自主學習的積極性，同時也肯定了學生在課堂上的主體地位。

（二） 明確英語教學目標

教學目標是老師進行教學的重要依據(jù)，也是教學內(nèi)容的重要指導，也是老師自身檢驗教學質(zhì)量的重要依據(jù)。所以，老師在制定教學目標時一定要明確，把教學內(nèi)容、教學方法、展示方式等進行合理規(guī)劃，以此來確保教學目標的實現(xiàn)。

（三） 改進教學方式，提高教師教育水平

在初中英語教學中，要注重教學方式的改進，不能一直采用傳統(tǒng)教學方式，應結合現(xiàn)代化的教學方式進行教學。在英語教學中，老師應當積極學習，定期接受培訓，通過學習提高自身的教學水平和教學技能，緊跟時代發(fā)展，激發(fā)學生學習英語興趣并培養(yǎng)學生自主學習能力。

五、 結語

英語課堂的有效教學對英語的學習非常重要，因為英語在國際語言教學中越來越重要，這就要求老師在課堂教學中采用新的教學方式、創(chuàng)新教學方法等來激發(fā)學生的學習興趣，這樣才可以確保初中英語課堂教學過程中的有效性。

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