三所民辦獨(dú)立院校學(xué)生工作考察報(bào)告

摘 要：本報(bào)告比較分析了三所民辦獨(dú)立院校與本校在學(xué)生工作上的各自特點(diǎn)，初步探索了本校在學(xué)生工作上的不足，提出了相關(guān)的改進(jìn)建議。

關(guān)鍵詞：考察報(bào)告；學(xué)生工作；改進(jìn)建議

為更好地提高本校的學(xué)生工作水平，以交流學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，以提升業(yè)務(wù)能力素質(zhì)為落腳點(diǎn)，搭建交流平臺(tái)，促進(jìn)工作提升，本校一行12人的考察小組先后赴武漢生物工程學(xué)院、武漢長(zhǎng)江工商學(xué)院、長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院三所民辦獨(dú)立院校開展了為期三天的學(xué)習(xí)參觀、交流調(diào)研活動(dòng)。我們是帶著問(wèn)題去的三所高校，在活動(dòng)中，我們就心理健康師資隊(duì)伍建設(shè)、高校共青團(tuán)工作、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、征兵與資助工作等方面進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)，并參觀了相關(guān)高校的校園及一些硬件設(shè)施。現(xiàn)將考察情況匯報(bào)如下：

一、 總體感受

考察小組本次共考察參觀了3所院校，這3所院校皆是與我校性質(zhì)相同的民辦獨(dú)立院校。本次考察的內(nèi)容主要有心理健康師資隊(duì)伍建設(shè)、高校共青團(tuán)工作、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、征兵與資助工作等。較之這三所院校的硬件設(shè)施，我校與三所學(xué)院有一定的差距，而在內(nèi)部管理、活動(dòng)開展、制度建設(shè)上差別不大。這三方面的區(qū)別在于工作開展的精細(xì)化及校園文化建設(shè)的品牌化上。下面我將在心理健康師資隊(duì)伍建設(shè)、高校共青團(tuán)工作、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、征兵與資助工作四個(gè)方面介紹其他院校的做法，不當(dāng)之處還望各位批評(píng)指正。

二、 考察情況

（一） 心理健康師資隊(duì)伍建設(shè)。

近年來(lái)，大學(xué)生的心理健康狀況不容樂(lè)觀，心理問(wèn)題的發(fā)生呈逐年上升的趨勢(shì)。因此，加強(qiáng)心理健康師資隊(duì)伍建設(shè)，采取行之有效的措施幫助大學(xué)生樹立健全人格，是當(dāng)下學(xué)院發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。武漢生物工程學(xué)院在心理健康師資建設(shè)上硬軟件同時(shí)抓，值得我們學(xué)習(xí)。

1. 硬件建設(shè)。該校為心理咨詢部門提供了1000多平米的有效辦公面積，設(shè)有團(tuán)體活動(dòng)室、預(yù)約等候室、音樂(lè)放松室和辦公接待室等，各種配套設(shè)施齊全，為大學(xué)生心理健康工作提供了有力的物質(zhì)保障。

2. 軟件建設(shè)。在教師方面：該校聘請(qǐng)了加拿大籍華人心理專家呂慧英教授領(lǐng)銜心理健康教育部門，配備數(shù)名專兼職心理健康教師開展工作。將國(guó)外一些先進(jìn)的做法引進(jìn)國(guó)內(nèi)，取得了良好的效果。在制度建設(shè)和課程設(shè)置方面：該校建立了校、系、班、寢室四級(jí)預(yù)警體系，保證最大面積地監(jiān)控學(xué)生心理方面問(wèn)題，做到了有問(wèn)題第一時(shí)間上報(bào)，第一時(shí)間處理。為保安員、宿管員開設(shè)心理健康培訓(xùn)課程，保證相關(guān)人員能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并采用正確的處理方式。為學(xué)生開設(shè)心理健康必修課，采用自編教材《我心飛揚(yáng)》，更有針對(duì)性，受到廣大師生的好評(píng)。在新媒體的運(yùn)用上：要求每位心理輔導(dǎo)教師開通QQ空間及博客，便于學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)求助，目前該校有三分之一的案例都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)成功解決。

目前我校完成搬遷不久，硬軟件設(shè)施在逐漸完善中，依托現(xiàn)有資源，在心理健康師資建設(shè)上，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)著手：

1. 充分利用好班級(jí)心理委員和信息員。在各班切實(shí)挑選得力學(xué)生擔(dān)任心理委員和信息員，保證輔導(dǎo)員能及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)，能第一時(shí)間處理異常學(xué)生和突發(fā)事件。

2. 加強(qiáng)培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)教師、輔導(dǎo)員及學(xué)生干部心理健康知識(shí)方面的培訓(xùn)，提高對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的辨識(shí)能力，掌握基本處置方法，避免越幫越忙現(xiàn)象的產(chǎn)生。

3. 建立周報(bào)制度。每周定期匯總上報(bào)各系學(xué)生心理狀況報(bào)告，對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)分類定級(jí)，小問(wèn)題系內(nèi)部自行處置，大問(wèn)題及時(shí)轉(zhuǎn)介心理咨詢部門，由專業(yè)教師處置。

4. 提高心理健康課程實(shí)效性?？梢試L試有針對(duì)性地編寫教材，針對(duì)當(dāng)下大學(xué)生常見(jiàn)的一些心理問(wèn)題進(jìn)行授課、引導(dǎo)。

（二） 團(tuán)委工作。

作為高校的群眾性組織，共青團(tuán)擁有著最暢通、最及時(shí)地反映大學(xué)生思想狀況的渠道；作為黨的助手和后備軍，共青團(tuán)隊(duì)伍儲(chǔ)存有大量?jī)?yōu)秀的后備人才；作為青年工作，共青團(tuán)工作是高校中最有活力和開拓性的德育教育載體之一。因此，高校共青團(tuán)工作也是我們此次考察的重點(diǎn)。

在工作內(nèi)容方面，我校與三所高校基本一致。一是配合大學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)；二是為大學(xué)生素質(zhì)教育添磚加瓦，即豐富校園第二課堂；三是充分發(fā)揮黨的助手和后備軍作用，做好共青團(tuán)系統(tǒng)的推優(yōu)評(píng)選工作，向黨組織推薦、輸送優(yōu)秀團(tuán)員干部。

在共青團(tuán)本職工作的開展上，我們不比其他三所院校差，本校學(xué)工隊(duì)伍精誠(chéng)合作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，在這些年的工作中取得了不俗的成績(jī)。但通過(guò)這次考察學(xué)習(xí)，我們也找到了自身的一些不足，感受最深的就是校園品牌活動(dòng)建設(shè)。

我認(rèn)為目前我校在樹立品牌活動(dòng)上有以下幾個(gè)問(wèn)題：

1. 在“三早一晚”活動(dòng)的開展上，我校的活動(dòng)形式顯得較單一，基本沒(méi)有針對(duì)學(xué)生興趣的差異性開展活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生積極性不高。

2. 在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要在抓基礎(chǔ)的課堂出勤，沒(méi)有形成品牌專業(yè)，在社會(huì)上缺少影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。

3. 在第二課堂活動(dòng)的開展上，雖然我校各系部開展的文體活動(dòng)內(nèi)容豐富，但沒(méi)有形成合力，輻射面積小，缺少品牌映射力，沒(méi)有彰顯第二課堂活動(dòng)對(duì)廣大學(xué)生的培養(yǎng)效力。

4. 在發(fā)掘典型，對(duì)外宣傳上略顯不足。

本次考察的三所高校，在校園品牌活動(dòng)建設(shè)上各有特色，值得我們借鑒。

1. 在“三早一晚”活動(dòng)的開展上，武漢生物工程學(xué)院依托本校師資，創(chuàng)立了兩所品牌校中校，即晨光武術(shù)學(xué)校和晨光健美學(xué)校。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣學(xué)習(xí)散打、武術(shù)、拉丁舞、街舞等項(xiàng)目，提高了“三早一晚”活動(dòng)的實(shí)效性。我校也可以根據(jù)學(xué)生興趣組織各類興趣小組、學(xué)習(xí)小組，豐富

“三早一晚”活動(dòng)的組織形式。

2. 武漢長(zhǎng)江工商學(xué)院在學(xué)風(fēng)建設(shè)上樹立了自己的品牌，開創(chuàng)性地在法學(xué)專業(yè)實(shí)行三學(xué)期制，將18周的課程壓縮至16周完成，在每年的6～8月形成了第三學(xué)期。在第三學(xué)期，利用本校師資力量，開設(shè)司法考試集訓(xùn)班，法學(xué)專業(yè)每年司法考試A證通過(guò)率達(dá)50%以上。借鑒此經(jīng)驗(yàn)，我?？梢约辛α肯扰囵B(yǎng)出一個(gè)品牌專業(yè)，在社會(huì)上形成影響力、競(jìng)爭(zhēng)力，帶動(dòng)招生，從而促進(jìn)其他專業(yè)的發(fā)展，形成良性循環(huán)。endprint

3. 在第二課堂活動(dòng)上，長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院集各系之力，開辦了《泮池五月風(fēng)科技文化節(jié)》這一品牌活動(dòng)，結(jié)合社團(tuán)文化節(jié)形成了多層次校園文化格局。在日后的活動(dòng)開展上，我們會(huì)注意打破壁壘，多系聯(lián)合，擴(kuò)大第二課堂活動(dòng)的輻射面，充分發(fā)揮創(chuàng)造力，樹立起自己的品牌活動(dòng)。

4. 在樹立典型、配合思政教育上，長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院也樹立了自己的品牌，該校在校園內(nèi)建立了長(zhǎng)江大學(xué)一零二四英雄集體事跡展覽館，并對(duì)學(xué)生開放，一方面利用學(xué)生身邊的事跡對(duì)學(xué)生開展思政教育，一方面擴(kuò)大了學(xué)校的影響力，全國(guó)各大媒體都有報(bào)道，英雄集體也獲得了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)。

今年，我校已開始加強(qiáng)對(duì)外宣傳工作，我們各系部一定積極配合，發(fā)掘典型，為學(xué)校對(duì)外宣傳工作作出貢獻(xiàn)。

（三） 輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

在高校學(xué)生工作中，輔導(dǎo)員具體承擔(dān)著大學(xué)生思想政治教育、大學(xué)生日常管理和為大學(xué)生成才提供指導(dǎo)、服務(wù)的任務(wù)，是高校學(xué)生工作的骨干力量。

考察中我們發(fā)現(xiàn)，在輔導(dǎo)員管理模式、職責(zé)劃分上我校與其他三所院校差異不大，但在制度成熟化、工作精細(xì)化上還有值得學(xué)習(xí)的地方。

1. 在管理模式方面，都采用了校系二級(jí)管理模式，輔導(dǎo)員管理的重心下移至各個(gè)系部，學(xué)工處主要做好協(xié)調(diào)、督查等工作，各輔導(dǎo)員職責(zé)明確，嚴(yán)格按照制訂的規(guī)章制度運(yùn)行。

2. 在職責(zé)劃分上，輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)黨團(tuán)安全、思政、就業(yè)工作。

3. 在制度成熟化上，這三所院校走在了前面。例如，在師生配比上，基本保持1：200的比例，并根據(jù)所帶人數(shù)提供補(bǔ)貼，保證了輔導(dǎo)員的工作效率和工作積極性。

4. 在工作的精細(xì)化上，我校輔導(dǎo)員還有很大的提升空間。例如長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院新生輔導(dǎo)員親身參與軍訓(xùn)，與學(xué)生一同訓(xùn)練，以最快的速度熟悉學(xué)生。武漢長(zhǎng)江工商學(xué)院輔導(dǎo)員深入學(xué)生群體，入住學(xué)生公寓，及時(shí)掌握學(xué)生第一手信息。

（四） 征兵與資助工作

在征兵與資助工作上，我校與這三所院?？傮w工作方法上基本相同。征兵工作由學(xué)工部門在校內(nèi)設(shè)立展臺(tái)進(jìn)行宣傳，通過(guò)輔導(dǎo)員在班級(jí)進(jìn)行動(dòng)員。資助工作嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定流程就行操作，保證公平公開。但在一些政策扶持和細(xì)節(jié)操作上，三所院校都有值得我們借鑒的地方。

武漢生物工程學(xué)院建立參軍獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，凡本校畢業(yè)生退伍返校，試用合格后分配工作，直接享受副科級(jí)待遇。武漢長(zhǎng)江工商學(xué)院為每位貧困生建立了詳細(xì)的家庭檔案，并定期更新，為國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)選提供了可靠依據(jù)。長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院設(shè)立貧困生寒衣補(bǔ)助，2013年一次性發(fā)放補(bǔ)助達(dá)15萬(wàn)元。

因此，我建議我?？梢酝ㄟ^(guò)以下幾個(gè)舉措使征兵與資助工作更上一層樓：

1. 除國(guó)家給予的參軍鼓勵(lì)政策，學(xué)校也可以提供一些獎(jiǎng)勵(lì)政策，吸引大學(xué)生參軍。

2. 健全我校已有的貧困生庫(kù)，增加信息量，并及時(shí)更新，保證資助發(fā)放到最需要的同學(xué)手里。

3. 增加勤工助學(xué)崗位，讓貧困的學(xué)生能夠通過(guò)勞動(dòng)，改善自身狀況。

當(dāng)前我校正處于轉(zhuǎn)型期，還有許多困難尚待解決，在這樣一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期如何創(chuàng)新理工學(xué)院學(xué)生工作，努力開創(chuàng)學(xué)生思想政治教育與學(xué)生事務(wù)管理工作新局面，做好輔導(dǎo)員本職工作是我們應(yīng)當(dāng)反復(fù)思考的問(wèn)題。武漢生物工程學(xué)院、武漢長(zhǎng)江工商學(xué)院、長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院和我們同屬民辦獨(dú)立院校，他們?cè)趯W(xué)生工作方面主題突出、特色鮮明，躋身同類高校前列，為我校的學(xué)生工作提供了難得的經(jīng)驗(yàn)和范本。

作者簡(jiǎn)介：李明翔，講師，湖北省襄陽(yáng)市，湖北文理學(xué)院理工學(xué)院。endprint