采用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學

摘要：小學階段屬于學生重要的學習成長階段，因此，小學教育對于學生今后的發(fā)展具有重要的作用，為了使學生在小學階段能夠打好基礎(chǔ)，就要在實際教學中，加強學生能力的培養(yǎng)，重視教學形式，進而達到事半功倍的教學效果。本文就結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)在小學數(shù)學課堂教學中的優(yōu)化應(yīng)用進行分析，進一步提高學生學習效率。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；優(yōu)化；小學數(shù)學課堂教學

一、 前言

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，在教學領(lǐng)域也得到了有效地應(yīng)用，并且初步取得一定的教學成效。但是，在實際的應(yīng)用過程中，由于受到傳統(tǒng)教學理念的影響，導致其應(yīng)用還存在一些問題，為了使信息技術(shù)能夠在教學中發(fā)揮出重要的作用，本文就針對現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學進行分析。

二、 采用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學課堂教學的意義

隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，在教學工作中，也隨著信息技術(shù)的應(yīng)用得到很大的改變?，F(xiàn)代化信息技術(shù)在教學工作中不斷地得到應(yīng)用，其主要的形式就是通過圖片、文字、影音等形式，結(jié)合實際教學內(nèi)容，通過豐富多樣的表現(xiàn)形式，將其展現(xiàn)出來。這樣的形式與原有的教學形式是完全不同的，因此，采用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學課堂教學意味著進行一次教學改革。相比于傳統(tǒng)的教學形式而言，現(xiàn)代信息技術(shù)更加具有教學優(yōu)勢。在實際的教學應(yīng)用中，信息技術(shù)具有不可替代的應(yīng)用優(yōu)勢，因此，為了使其在小學數(shù)學課堂教學中發(fā)揮重要的教學價值，那么，就需要教師能夠充分地掌握其重要的優(yōu)勢特點，并且，在實際教學的過程中，學會利用其教學優(yōu)點。進而全面實現(xiàn)小學數(shù)學課堂教學的優(yōu)化，通過現(xiàn)代信息技術(shù)，一方面能夠有效地提高數(shù)學教學效率，另一方面還能夠提高小學生的綜合學習能力，因此，采用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學課堂教學具有重要的意義。

三、 采用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學

隨著教學形勢的不斷變化與發(fā)展，在小學數(shù)學教學中，為了使課堂教學能夠與時俱進地不斷發(fā)展，就要順應(yīng)時代的發(fā)展要求，在課堂教學過程中，融入現(xiàn)代化教學手段。目前，信息時代的高速發(fā)展，已經(jīng)逐漸成為人們學習和生活中不可或缺的一部分，為了使教學工作全面實現(xiàn)，現(xiàn)代化發(fā)展，就要合理地采用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學生積極性。抓住教學重點，提高教學效率。豐富課堂練習，加強教學鞏固。加強課外拓展，鍛煉學生綜合能力。

（一） 創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學生積極性

采用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學，就要在實際課堂教學中，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學生積極性。興趣是學生最好的導師，由此可見，興趣是學生學習的前提條件，為了使學生在小學數(shù)學教學中打下堅實的基礎(chǔ)。首先，就要在數(shù)學課堂上，為學生創(chuàng)造良好的學習情境，通過氣氛的烘托和營造，進而使學生對數(shù)學學習的積極性得到充分調(diào)動。例如：在數(shù)學課堂的學習中，教師就可以結(jié)合當下學生喜愛的動畫片，借助信息技術(shù)為學生在課堂上播放一個片段，然后進行引入到實際的教學中來，通過這樣的形式，不僅能夠有效地進行接下來的學習，同時，還能夠培養(yǎng)學生對數(shù)學課堂的喜愛。

（二） 抓住教學重點，提高教學效率

采用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學，就要抓住教學重點，提高教學效率。學生在小學階段，由于其身心特點，因此，具有活潑好動的特點，在課堂上很容易注意力不集中，這對于教師而言是一個很大的難題，為了使學生能夠在課堂學習中進行有效地學習，就需要教師在數(shù)學教學中，結(jié)合信息技術(shù)進行輔助教學，尤其需要抓住教學重點，用很短的時間，借助信息技術(shù)的直觀性，將教學重點表現(xiàn)出來，進而使教學效率得到有效地提高。

（三） 豐富課堂練習，加強教學鞏固

采用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學，就要豐富課堂練習，加強教學鞏固。一節(jié)課結(jié)束以后，教師還要進行課堂練習環(huán)節(jié)，課堂練習的主要作用就是加強教學鞏固，這時就可以借助信息技術(shù)，進行有效地練習。例如：在人民幣面值的學習中，教師就可以借助多媒體，找到一些針對小學生學習的視頻資料，播放關(guān)于人民幣面值的視頻，以此進行課堂練習。

（四） 加強課外拓展，鍛煉學生綜合能力

采用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學，就要加強課外拓展，鍛煉學生綜合能力。在傳統(tǒng)教學形式中，課外拓展的延伸，由于時間、空間等很多因素，因此存在很大的限制。但是，采用現(xiàn)代信息技術(shù)就能夠克服這些因素，有效地進行課外拓展，通過拓展學習，不僅能夠使學生的數(shù)學水平得到提高，同時，還能夠鍛煉學生的綜合能力。

四、 總結(jié)

由此可見，在小學數(shù)學課堂教學中，采用現(xiàn)代化信息技術(shù)進行課堂教學優(yōu)化，具有重要的意義和作用。因此，為了進一步實現(xiàn)信息技術(shù)優(yōu)化教學，就要在實際教學中，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學生積極性；抓住教學重點，提高教學效率；豐富課堂練習，加強教學鞏固；加強課外拓展，鍛煉學生綜合能力。

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作者簡介：

王興琴，甘肅省白銀市平川區(qū)王家山小學。endprint