家長會也要臺下十年功

摘要：每到期中或期末考試的時間，各學(xué)校都會開個家長會，這似乎已成為例行的公事了。

關(guān)鍵詞：家長會；家庭；學(xué)校

自從有了“家長會”這個概念以來，也不知道是教育主管部門規(guī)定的，還是教育專家專門設(shè)計的，反正無形中就有了一個似乎是固定不變的會議模式：主課老師簡單匯報所任學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績情況；優(yōu)秀學(xué)生家長代表介紹家教經(jīng)驗；班主任老師發(fā)言。前些年，把“家長會”開成了“批判會”。在全社會的一片批判聲中，這些年，又把“家長會”開成了“表揚(yáng)會”。成績好的學(xué)校喜歡開家長會，但成績差的學(xué)生家長不愿來，參會率不高，往往開成了優(yōu)生家長會；成績差的學(xué)校不敢開，家長來得少，來了的也是發(fā)點牢騷，把學(xué)校做靶子開成了批斗會。家長會，有的期待，有的害怕，幾家歡喜幾家愁！教育部一份調(diào)查報告顯示的結(jié)果，更讓我們醍醐灌頂：60%的學(xué)生懼怕開家長會，近七成家長厭煩家長會的慣常模式！

今天看了一篇家長寫的關(guān)于參加家長會的感悟文章，其中寫到了學(xué)校在家長會前對家長的問卷調(diào)查題給他的觸動和震撼！這個問卷題有如下六個：1. 你家有藏書嗎？有多少冊？2. 你讀完多少？還記得主要內(nèi)容嗎？和孩子討論過里面的故事情節(jié)嗎？3. 你陪孩子去過哪些地方？和孩子一起照過相嗎？4. 每周有幾天，你能和孩子共進(jìn)晚餐？5. 你能說出孩子的幾個同學(xué)？你知道孩子最喜歡和最討厭什么嗎？6. 你埋怨過父母嗎？你有不講原由的責(zé)罵過孩子嗎？你消極面對工作中的加班嗎？

看到這六個題，說實話，我也有很大的震動，不得不為這個學(xué)校、為這個學(xué)校的老師點一萬個贊！這是多么現(xiàn)代的教育觀念，這是何等的教育智慧！從這如此接地氣的家長問卷中，我們可以想象，這所學(xué)校的家長會會開成一個什么樣的盛會呢！

我們都懂，家長會是一座橋梁，一座架設(shè)于老師與家長之間、家長與學(xué)校之間、學(xué)生與老師之間、家長與孩子之間的了解之橋、交流之橋、希望之橋。是一件大事，更是一件好事；我們都懂，家長會的目的就是家校合一、合力促進(jìn)孩子更好更快發(fā)展；我們都懂，在孩子的成長歷程上，家長和我們都是平等的教育者，在某種意義上說，家長還是平等中的首席。“家長是孩子的鏡子，孩子是家長的影子?！奔议L生活的每一瞬間都在教育著孩子，家長的榜樣作用尤其重要；我們還懂，時代在變，我們的教育方向、內(nèi)容和重點都在變，甚至連我們的教育對象——孩子們也在變。那么我們的教育策略與方法，當(dāng)然這其中就包括家長會的組織、設(shè)計和方法，也不能墨守成規(guī)、一成不變。既然我們都懂，那么，我們就應(yīng)該做些改變，改變以往家長會令人頭痛的慣常模式，我們就應(yīng)該思考，我們該怎么去順應(yīng)時代的發(fā)展和教育的變化，使我們的家長會有意思、有意義、有成效。

我們首先應(yīng)明確開家長會的目標(biāo)是什么。我們做任何事情，都要有目的和目標(biāo)，家長會也不例外，我想，對家長會的目標(biāo)定位應(yīng)該是：要把家長會開成展示學(xué)校教育教學(xué)成果的會議；開成引導(dǎo)家長理解支持學(xué)校，從而促進(jìn)家、校教育和諧發(fā)展的會議；開成用現(xiàn)代的家庭教育理念滲透家長，讓家長凝聚力和學(xué)校配合全面促進(jìn)學(xué)生健康成長的會議。目標(biāo)明確了，方向定了，我們接下來就是該做些什么，去落實這些目標(biāo)。

開家長會，就如同指揮一場戰(zhàn)爭。而《左傳》中描寫戰(zhàn)爭很有它的特點，就是重在戰(zhàn)前準(zhǔn)備和戰(zhàn)后的回顧反思，戰(zhàn)爭的本身卻寥寥幾筆帶過。家長會也是如此，家長會要想開得好，前期的準(zhǔn)備很重要，成功永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人。那么我們在家長會之前究竟要準(zhǔn)備些什么呢？

一要確定主題。主題怎么確定？就在會前的調(diào)查研究中。家長會召開的一個月前（最遲不少于15天）首先要對家長進(jìn)行系統(tǒng)的書面調(diào)研，內(nèi)容涉及家校服務(wù)、安全管理、學(xué)習(xí)效果、伙食住宿等學(xué)習(xí)和生活方面的問題，也要涉及家長的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的問題。這些調(diào)研問卷務(wù)必全部回收，并及時整理上報。其次是對學(xué)生進(jìn)行調(diào)研。我們在設(shè)計調(diào)查問卷時，要從師生關(guān)系、親子關(guān)系、家庭基本情況、課堂提問次數(shù)、班級紀(jì)律、接受知識快慢甚至是否被同學(xué)欺負(fù)等一系列的問題入手，了解到學(xué)生的真實的思想動態(tài)，并做好統(tǒng)計分析。在此基礎(chǔ)上我們再綜合家長和學(xué)生的調(diào)研情況，提煉出共性的必須要解決的問題，確定為家長會的主題。如“學(xué)校與家庭是一對教育伙伴”“為了孩子的明天”“如何評價您的孩子”等等。

二要解決問題。在調(diào)研后，學(xué)校要加強(qiáng)問題管理，主題問題重點解決。對于在主題之外的學(xué)生和家長的個別問題，我們也要高度重視，及時地有針對性地解決，并運(yùn)用各種溝通手段把問題解決的情況告知家長。如果有必要，我們甚至還可以在家長會前邀請個別家長前來參觀學(xué)校的管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓他耳聞目見。一方面讓家長感覺你很重視他們的意見和建議，另一方面也讓家長看到我們實際解決問題的誠意，否則就失去了調(diào)研的意義，家長會的障礙也無法掃清，到時候召開家長會就會很被動。有人問為什么非要提前那么長時間，原因就在這里。孩子是學(xué)習(xí)的主體，對于孩子提出的個別問題我們也要密切關(guān)注，要采取教師談話溝通交流、實際問題現(xiàn)場解決的方式進(jìn)行，最終的結(jié)果就是讓孩子滿意，讓孩子感覺在學(xué)校里很有歸宿感。同時每次解決孩子的問題也都要告知家長是如何解決的，讓家長對我們的工作有所了解，達(dá)到讓家長放心的目的，增加家長對學(xué)校、老師的信任度。

三要做好現(xiàn)場準(zhǔn)備。會前首先要先找一些“鐵桿”家長溝通，把召開這次家長會的目的、主題、步驟、需要解決的問題告訴他們，你希望他們?nèi)绾巫?，從而讓家長有準(zhǔn)備，讓家長會有一個好的開端；其次，要營造好家長會的自然環(huán)境氛圍和人文環(huán)境氛圍，包括會議室及學(xué)校門口的條幅、學(xué)校各個班級的展板都要細(xì)致地安排到位。展板要精心設(shè)計，主題鮮明，不僅注重美觀大方，同時還要內(nèi)容豐富，包括學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的剪影、學(xué)生課余活動的片花、各種學(xué)生的獎勵及照片、餐廳的情況等，各個班級還要在教室里“秀”出學(xué)生的作品，擺放好學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)本、寫字本、日記本、手工作品等，讓家長在比較中了解孩子的學(xué)習(xí)存在哪些問題，綜合能力在班里處于什么位置。家長回去之后自然就會督促孩子向高標(biāo)準(zhǔn)看齊?？吹浇M孩子們智慧和汗水的作品，家長們一定會非常驚喜；最后，要用溫馨的細(xì)節(jié)感動家長。很多家長第一次來學(xué)校可能找不到孩子所在的教室，最好在校門口設(shè)置指路牌，安排學(xué)生或教師接待，還可以在教室里播放舒緩的背景音樂，幫助家長緩解局促感和緊張情緒。endprint

四要精心設(shè)計方案。家長會當(dāng)天的環(huán)節(jié)，我們一般關(guān)注四個方面，第一，對前期家長意見建議的回復(fù)；第二，現(xiàn)階段學(xué)校管理的思路和實施效果；第三，下一步學(xué)校的發(fā)展方向和新的舉措；第四，向家長傳達(dá)現(xiàn)代家庭教育理念，讓家長改變傳統(tǒng)的教育方式，與學(xué)校形成合力。在此基礎(chǔ)上，針對問題，圍繞主題，統(tǒng)籌安排，擬定具體細(xì)致的方案。全校集中的全體家長會怎么開，要解決哪些問題，采用什么形式開，分班級的家長會又是怎么開、內(nèi)容、步驟和方式又是什么，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長、教師和學(xué)生中哪些人要做些什么事，將開展一些什么活動等等，都必須安排到位，落實到人，確保每一個環(huán)節(jié)都有秩序、有意義、有效果。我們前期的一切準(zhǔn)備，最終都會在這2～3個小時里展示，都在這個時間落地，所以，必須關(guān)注每一個細(xì)節(jié)，手段一定要新，方式一定要奇，形式一定要活。

比如，如果確定家長會主題是反映學(xué)校的管理狀況，師生的學(xué)習(xí)情況，展示學(xué)校的階段成果，學(xué)校就要在會前要求班主任留心學(xué)生的校園日常生活并記錄下來，在家長會上播放相關(guān)視頻或PPT，動感的畫面最能吸引人；講故事比講道理更能打動人，為了讓家長了解自己的孩子表現(xiàn)怎么樣，如果能夠由學(xué)生以故事的形式匯報班級各項活動和學(xué)生的表現(xiàn)情況，這樣的家長會一定很受家長歡迎，看到自己的孩子在校的表現(xiàn)，家長們一定會非常驚喜。我們還要及時作一個培訓(xùn)，向家長提出要求，讓家長樹立這樣一個理念：只有家長好好學(xué)習(xí)，孩子才會天天向上。與此同時我們可以向家長推薦幾本有關(guān)家教的書，如尹建麗老師的《好媽媽勝過好老師》、李鎮(zhèn)西老師的《做最好的父母》、吳學(xué)剛老師的《半部論語教出好孩子》，讓家長和孩子在學(xué)習(xí)中一起成長。

比如，學(xué)校確定把家長會的主題定為親子溝通，那么，環(huán)境的布置、氣氛的渲染就顯得極為重要。黑板上就應(yīng)大書《請理解我》。由班委主持這次家長會。會前準(zhǔn)備作如下安排：家長會下午召開，上午老師就要把有排名但隱去了姓名和學(xué)號的成績單（本人知道自己的成績及在班上的位置，但不知他人的具體情況）發(fā)給學(xué)生，由他們決定是否給父母看和什么時候給父母。把課桌搬出教室，把凳子分左右兩邊放好，家長與自己的孩子面對而坐。會中程序可以做如下安排：首先主持人切合主題介紹召開這次家長會的目的和意義，希望家長和子女都能敞開心扉，暢所欲言，營造一個和諧家庭。然后老師選一個典型的最好是發(fā)生在身邊的故事引入，拋出問題，引導(dǎo)學(xué)生、家長都應(yīng)站在對方的角度思考問題，換位思考，從而有效溝通。第三步，讓家長代表和學(xué)生代表發(fā)言，談自己的困惑、辛苦、期望等，為避免學(xué)生組織家長會時出現(xiàn)冷場，老師可以叫他們先聯(lián)系一些家長和學(xué)生帶頭發(fā)言，但目的是引起大家的共鳴。同時，老師在前一天應(yīng)安排學(xué)生都做好與家長交流的準(zhǔn)備，把自己最想對父母說的話，自己對父母的不滿或委屈寫成短信，在家長會時親口對父母說或讓書信代勞；也致電話給家長們，請他們做好相同的準(zhǔn)備?？吹綒夥照{(diào)動起來了，主持人請家長自由發(fā)言，發(fā)言的多就按座位依次發(fā)言。待其中一位學(xué)生發(fā)言時真情流露、找到了家長和學(xué)生的痛點和淚點時，老師就要提議孩子們都回到父母身邊，聽聽家長對自己的希望，有孩子親口表達(dá)對父母的尊重和愛意，大聲地多次對父母說“我愛您”“（媽媽、爸爸）辛苦了”。此時，會場上要及時響起背景音樂《從頭再來》《感恩的心》，此時，我想，孩子們一定會撲向自己的父母，淚水泛濫，哭聲一片，從而達(dá)到親子有效溝通的目的。

最后還要做好會后的反饋和跟蹤，這一步必不可少。在散會后，學(xué)校、老師一定要讓家長有所反思。成功的家長會，總能引起家長內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴，散會之后還能夠帶給他們強(qiáng)烈的震撼。一定要讓家長們在會上有所思，在會后有所悟。家長參加家長會，除了從中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和不足外，最想獲得的就是家庭教育的經(jīng)驗指導(dǎo)。對此，在家長會結(jié)束以后，教師可以提前聯(lián)系一些家長，指導(dǎo)他們從不同側(cè)面總結(jié)成功的教育經(jīng)驗，通過QQ群、微信群、學(xué)校網(wǎng)站等媒介分享給全體家長，以觸動其他家長的內(nèi)心，促使他們思考以后該怎么做。還要及時向家長推薦一些培養(yǎng)、教育孩子的好書，讓家長通過閱讀引發(fā)更深的思索。同時，我們也應(yīng)將家長會上的意見和建議以及解決的措施和辦法及時整理出來反饋給家長，讓家長真正感覺到了學(xué)校求實的精神、務(wù)實的態(tài)度、扎實的作風(fēng)，讓家長放心、開心和舒心。當(dāng)然，學(xué)校、老師會后也要反思?？偨Y(jié)這次家長會的得與失，為下一次家長會和下階段與學(xué)生家長的有效溝通的形成積累經(jīng)驗，改進(jìn)方案。

由此看來，要想開好一個家長會，不是簡單的家長開會，需要我們在管理細(xì)節(jié)上下功夫，要在創(chuàng)新思維上下功夫，從而最大限度地提高家長的滿意率，達(dá)到家校聯(lián)動、形成合力、促進(jìn)學(xué)生的成長、學(xué)校發(fā)展的目的?！芭_上三分鐘，臺下十年功”，看似簡單的半天家長會，會前會后需要我們集思廣益，做大量細(xì)致的工作，家長會也要“臺下十年功”啊！我敢保證，我們每一個家長會一直堅持這么做，用心去做，不須多久，家校的關(guān)系親密了，家教的質(zhì)量提升了，孩子的整體素質(zhì)自然而然也就“水漲船高”了，家長會就會成為一個真正有意思、有意義的大事，一個一舉多得的好事，一個讓家長和學(xué)生終生難忘的樂事！

作者簡介：

王文泉，湖南省婁底市雙峰縣教研室。endprint