淺談?dòng)變簣@區(qū)域活動(dòng)

摘 要：相比以前，我們現(xiàn)在更加重視孩子們的教育問(wèn)題。孩子們首先需要在幼兒園度過(guò)三年時(shí)光，在這三年里，幼兒園區(qū)域活動(dòng)是孩子們最主要的學(xué)習(xí)方式，孩子們?cè)谶@里形成自己最原始的人生觀價(jià)值觀?？梢哉f(shuō)，老師在這個(gè)階段的引導(dǎo)作用是極其重要的。孩子們離開(kāi)了家長(zhǎng)，在幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，必定是在活動(dòng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子們的教育，讓孩子們開(kāi)始接觸各類(lèi)知識(shí)。

關(guān)鍵詞：幼兒園；區(qū)域活動(dòng)；心理特點(diǎn)

幼兒園的孩子是年齡最小的受教育學(xué)生，可能還不會(huì)說(shuō)完整的一句話，甚至很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子上幼兒園就是找個(gè)地方看孩子。其實(shí)，這種想法是有些不正確的。孩子們年齡雖然小，但是這個(gè)階段的學(xué)生接受新事物的能力比較強(qiáng)，而幼兒園區(qū)域活動(dòng)是貫穿孩子們整日的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們必須要時(shí)刻注意區(qū)域活動(dòng)的安全性、可實(shí)施性、有用性等問(wèn)題。結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我將就幼兒園區(qū)域活動(dòng)給出自己的一些見(jiàn)解。

一、 關(guān)注孩子們的心理年齡特點(diǎn)

在任何課堂上，學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主人，尤其是對(duì)于幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)，他們就是區(qū)域活動(dòng)的主體。我們開(kāi)展的一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞孩子們開(kāi)展的，因此，了解孩子們的心理發(fā)展?fàn)顩r是我們要做的第一步工作。幼兒園階段的孩子年齡較小，尤其是小班的孩子，有一些孩子還不能完整的表達(dá)自己的想法，我們做老師的，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們成長(zhǎng)的進(jìn)步點(diǎn)滴。老師需要站在孩子們的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，選擇各類(lèi)活動(dòng)的時(shí)候，關(guān)注孩子們的心理特點(diǎn)就非常重要，雖然說(shuō)現(xiàn)在這個(gè)階段是傳授學(xué)生各方面能力知識(shí)的最初階段，但是我們?cè)诳紤]全局的時(shí)候，還是要多多關(guān)注孩子們的興趣點(diǎn)所在。真正找到孩子們的興趣點(diǎn)才有可能逐漸培養(yǎng)他們?cè)谀骋环矫娴膬?yōu)勢(shì)，有助于他們的全面發(fā)展。

二、 發(fā)掘孩子們的能力

小孩子是一個(gè)神奇的存在，處于幼兒園階段的孩子們創(chuàng)造力和想象力都是非常豐富的。而現(xiàn)在經(jīng)常有人吐槽，現(xiàn)在的學(xué)生只會(huì)學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，一點(diǎn)創(chuàng)造力都沒(méi)有。我認(rèn)為，造成這一現(xiàn)象老師的責(zé)任是不可推卸的，畢竟老師是教授知識(shí)的最佳人選。因此，作為一個(gè)幼兒園老師，在最初階段發(fā)掘孩子們的創(chuàng)造力是非常重要的，現(xiàn)在我們也有很多園區(qū)活動(dòng)的開(kāi)展都是一些益智類(lèi)游戲活動(dòng)。我在上課的時(shí)候經(jīng)常開(kāi)展各類(lèi)小游戲，讓孩子們都參與進(jìn)來(lái)。為了提高學(xué)生們的反應(yīng)能力，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生們玩“天氣預(yù)報(bào)”游戲，孩子們圍成一圈，老師喊“下雨”，孩子們說(shuō)“不怕”，老師喊“下雪”，孩子們也說(shuō)“不怕”，老師喊“下冰雹”的時(shí)候，孩子們要迅速蹲下。這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，但是對(duì)于幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)，是特別能夠鍛煉他們的反應(yīng)能力，檢驗(yàn)他們對(duì)于事情的反應(yīng)敏捷度。還有我在看電視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的“蘿卜蹲”游戲，也是能鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，孩子們也很喜歡玩，教學(xué)效果很不錯(cuò)。為了能夠讓學(xué)生們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)安靜下來(lái)，恢復(fù)課堂秩序，我經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們玩的就是“木頭人”游戲，老師喊“木頭人”，孩子們就需要暫停自己的活動(dòng)，保持一個(gè)姿勢(shì)不能動(dòng)，這樣能讓課堂安靜下來(lái)，還能測(cè)試孩子們的定力，是一個(gè)很不錯(cuò)的游戲。為了培養(yǎng)孩子們的判斷能力，我們經(jīng)常進(jìn)行“辨別形狀”教學(xué)，我提前剪出一些形狀的紙片，比如圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形等形狀。必要的一步是先教孩子們認(rèn)識(shí)各種形狀，孩子們對(duì)形狀知識(shí)了解之后，我會(huì)選取日常生活中的用具，比如鉛筆盒、乒乓球、杯子墊等物品，讓孩子們判斷是什么圖形，這又在一定程度上加深了學(xué)生們把抽象事物轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w東西的能力。當(dāng)然孩子們還有很多能力等待發(fā)掘，老師一定要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不斷發(fā)掘培養(yǎng)孩子們各方面能力。

三、 為孩子們普及各類(lèi)知識(shí)

生活知識(shí)和學(xué)習(xí)知識(shí)紛繁復(fù)雜，我們?cè)诤⒆觽冇變簣@時(shí)期就需要為他們普及各類(lèi)知識(shí)，把幼兒園區(qū)域活動(dòng)和各類(lèi)知識(shí)的普及做一個(gè)整合。隨著國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步，我們的交通工具也是各式各樣，因此，讓孩子們掌握一些必要的交通安全知識(shí)是很重要的。為了讓學(xué)生們了解“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”，我覺(jué)得模擬現(xiàn)實(shí)是一個(gè)很好的辦法。首先讓學(xué)生們排成一排，我在設(shè)置的路口處負(fù)責(zé)亮出交通信號(hào)燈，讓通過(guò)此路口的孩子們自己判斷出現(xiàn)的顏色，然后想一下是否可以即時(shí)通過(guò)，孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中不僅掌握了三種顏色，還了解了交通安全知識(shí)，實(shí)在是一舉兩得。當(dāng)然，我們需要普及的不僅僅只有交通安全知識(shí)，還有消防安全知識(shí)等一系列常識(shí)，讓孩子們具備完整且全面的知識(shí)寬度。

四、 小結(jié)

幼兒園區(qū)域活動(dòng)是幼兒在幼兒園期間的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒園階段的孩子自控能力比較差，在教學(xué)的時(shí)候還需要老師多多費(fèi)心。老師把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)當(dāng)成自己的分內(nèi)之事，用心為孩子們開(kāi)展各類(lèi)益智活動(dòng)和游戲，讓孩子們能夠度過(guò)一個(gè)豐富有趣的幼兒園時(shí)光。

參考文獻(xiàn)：

[1]線亞威.幼兒園活動(dòng)區(qū)教育實(shí)驗(yàn)研究[J].遼寧教育學(xué)院學(xué)報(bào)，1999（01）.

[2]姜鳳坤，陳續(xù)東.安康地區(qū)幼兒園區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].安康學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（06）.

作者簡(jiǎn)介：劉丹，甘肅省張掖市幼兒園。endprint