開卷有“疑”方能開卷有“益”

摘 要：思想品德是一門特殊的學(xué)科，蘇州地區(qū)的中考實(shí)行的是開卷考試。本文闡述了在思想品德考試的過程中遇到的一些常見題型，以及應(yīng)對(duì)這些題型的方法。通過一些具體的事例，幫助學(xué)生梳理知識(shí)框架，緊抓關(guān)鍵字詞，掌握解題技巧，讓學(xué)生在科學(xué)的答題方法中提高效益。

關(guān)鍵詞：開卷；題型；關(guān)鍵字詞

思想品德課是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程。思想品德開卷考試，作為實(shí)施素質(zhì)教育的一種重要形式，注重基礎(chǔ)知識(shí)考查和能力考查的結(jié)合，目的在于提高初中生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格公民。學(xué)生都認(rèn)為思想品德考試是開卷考試，無非是帶著課本進(jìn)考場，考到哪兒的知識(shí)點(diǎn)打開抄一抄就行，審題和查閱能力很弱，結(jié)果考試成績不理想。其實(shí)開卷考試更考驗(yàn)學(xué)生的審題能力和解題思路，在解題中應(yīng)多留幾個(gè)問號(hào)——出題人的目的是什么？應(yīng)該用哪部分知識(shí)來解題？怎樣才能在開卷考試的思想品德考試中取得理想的效果呢？面對(duì)一些常規(guī)題型該怎么處理呢？不同的題型又該有怎樣不同的處理方法呢？做到開卷“有疑”，方能開卷“有益”。

第一類：表格題

很多學(xué)生剛接觸表格題的時(shí)候無從下手，也有一些學(xué)生得分率屢屢不能提高，不知問題所在。于是在平時(shí)的講解中，關(guān)于解答表格題的竅門，除了強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的“橫向比”“縱向比”“綜合比”這些方法外，我還另外給學(xué)生總結(jié)了兩個(gè)方法：

1. 看見什么寫什么

材料：改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展情況（2017年昆山二模卷）

注：世界各國科技貢獻(xiàn)率平均為45%左右，創(chuàng)新型國家的主要標(biāo)志是科技貢獻(xiàn)率70%以上。材料反映了哪些相關(guān)信息？

這道題目的答題方法就是按照表格的順序，看見什么寫什么。第一列是年份，1978年表示的是改革開放這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，故答案開篇要寫明“改革開放以來”。第二列是GDP總量，表達(dá)的是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。第三列是對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率，總結(jié)為對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率提高即可。第四列是科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率，總結(jié)為科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率提高即可。此題最大的失分點(diǎn)在最后一點(diǎn)上，也就是表格下方的注。大部分同學(xué)想當(dāng)然的把答案寫為我國科技貢獻(xiàn)率與發(fā)達(dá)國家存在差距。但事實(shí)上材料中并沒有提及發(fā)達(dá)國家，而是創(chuàng)新型國家。所以回答這道題目最好的方法就是按部就班，從前往后、從上往下，看見什么寫什么。

2. 看見什么不寫什么

有一種表格題如若按照上面的內(nèi)容看見什么寫什么，基本上不得分，這樣的表格題的要求是把題目本身隱藏的知識(shí)要點(diǎn)提煉出來。只是按部就班抄題目、抄材料會(huì)全軍覆沒。以新課程初中學(xué)習(xí)能力自測叢書P39的一道題目為例：

上述材料反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？

這道題目作答的時(shí)候，如果按照看見什么寫什么的思路來作答的話，基本上得不到什么有效分?jǐn)?shù)。第一列如果寫成“我國水資源總量居世界第六位”不得分。應(yīng)該寫為：我國水資源總量大。第二列直接寫為“人均占有水資源不及世界平均水平的1/4”不得分，應(yīng)該寫為：我國人均占有水資源量少。第三列寫為“1美元產(chǎn)值所耗費(fèi)的水資源量是發(fā)達(dá)國家的 2～5 倍”不得分，應(yīng)該總結(jié)為我國資源利用率不高，與發(fā)達(dá)國家存在差距。這類題目就應(yīng)該使用“看見什么不寫什么”的方法，不能簡單地抄材料，得透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把問題背后的理論總結(jié)出來。

所以針對(duì)表格題，可以提醒自己這兩個(gè)方法，如果題目給予的有效信息很明確，則看見什么寫什么；如果題目給予的材料有深層的知識(shí)點(diǎn)要加以歸納，則看見什么不寫什么。

第二類：辨析題

在近幾年的中考題里，逢考必出的題型當(dāng)中有一種就是辨析題。說起辨析題，它有別于判斷題，判斷題作出判斷即可，辨析題判斷完之后還得加以評(píng)析，而很多同學(xué)答題的問題所在就是評(píng)析。那么判斷題要怎么樣來回答呢？接下來是我給學(xué)生們總結(jié)的答題步驟。以2016年蘇州景范中學(xué)二模試卷第28題為例：

有同學(xué)認(rèn)為：只要深入建設(shè)法治政府、提高司法公信力，就能全面推進(jìn)依法治國。請(qǐng)運(yùn)用《做守法公民》的知識(shí)加以評(píng)析。

（1）就事論事，明辨是非

拿到一道辨析題，首先就是瀏覽全題，對(duì)題目作出一個(gè)整體的判斷，一般有三種情況：對(duì)的，錯(cuò)的，片面的。很多同學(xué)覺得一道題目非對(duì)即錯(cuò)，其實(shí)不然，如果題目中有正確的成分存在，這道題目不能簡單地定性為對(duì)或者錯(cuò)了。很明顯看出該例題觀點(diǎn)是片面的。

（2）鎖定范圍，目標(biāo)明確

在回答辨析題的時(shí)候，第一步便是鎖定范圍。在這道題目中，首先我們可以鎖定《做守法公民》這個(gè)范圍，將答題范圍控制在思想品德書第九冊(cè)第六課。

（3）抓準(zhǔn)中心詞，有的放矢

該題中，除去題目中給的范圍《做守法公民》外，還有“政府、司法、依法治國”這些關(guān)鍵的詞語。答題的時(shí)候，我們就要抓準(zhǔn)這些關(guān)鍵詞，將它們一一理清、說透。

（4）整理思路，規(guī)范答題

最終在作答時(shí)，要注意格式，循序漸進(jìn)。第一步指出正確之處，依法治國必須建設(shè)法治政府，提高司法公信力，并且說明理由：因?yàn)樾姓C(jī)關(guān)必須依法行政、依法辦事，司法機(jī)關(guān)必須公正司法、嚴(yán)格執(zhí)法。第二步對(duì)題目作出整體判斷，并加以補(bǔ)充：立法機(jī)關(guān)還要建立科學(xué)完備的法律體系，要堅(jiān)持以德治國方略，大力推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高人們的思想道德素質(zhì)，同時(shí)公民要樹立法治觀念，學(xué)法守法，提高道德水平。

所以，解答一道辨析題時(shí)，按照明辨是非、鎖定范圍、抓準(zhǔn)關(guān)鍵、規(guī)范答題這四個(gè)步驟來作答，定會(huì)將辨析題的解題效率大大提高。

第三類：演繹題

演繹題也是近幾年中考的熱門題型，有些學(xué)生把演繹題當(dāng)作普通的簡答題，把書上相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)一抄了事，也有些學(xué)生只是盯著題目中的材料亂抄一通，這些同學(xué)往往在演繹題上失分很多。那么面對(duì)演繹題該如何下手？我給學(xué)生介紹了這樣的答題方法和步驟。endprint

1. 四個(gè)字，定性質(zhì)

拿到一道題目，首先得給它定性，確定它是不是演繹題。憑什么判斷一道題目是不是演繹題呢？我給學(xué)生介紹了四個(gè)字來判斷——“如何體現(xiàn)”。如果問題是：上述材料體現(xiàn)了哪些知識(shí)？這道題目是不是演繹題？題目中只有“體現(xiàn)”兩字，并未有“如何體現(xiàn)”四個(gè)字，那么可以肯定，它不是演繹題。以2016年蘇州中考28題為例：

材料：屠呦呦說：“我是國家培養(yǎng)的，國家任命我為‘523項(xiàng)目中醫(yī)研究院科研組長，是對(duì)我的信任與重用，國家需要我做什么，我就應(yīng)該努力去做好。”屠呦呦作為一個(gè)科技工作者始終兢兢業(yè)業(yè)，她在經(jīng)歷了190次實(shí)驗(yàn)失敗之后，仍然矢志不渝，忘我工作，直至成功，成為時(shí)代的楷模。

問題：屠呦呦的人生軌跡完美演繹了權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，上述材料是如何體現(xiàn)的？

該題目中明顯有“如何體現(xiàn)”四個(gè)字，可以定性為演繹題。

2. 三步驟，向前走

演繹題一般分三步走。第一步：追根溯源，明確題目中要演繹的知識(shí)點(diǎn)，并在課文中找到其內(nèi)容和知識(shí)系列，該題中的知識(shí)點(diǎn)很明顯為“權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系”。

第二步：提取信息，認(rèn)真閱讀材料，找出材料中的關(guān)鍵信息，也就是能說明知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)信息，完成材料與理論的結(jié)合。題目中有效的關(guān)鍵信息有“我是國家培養(yǎng)的，國家需要我做什么，我就應(yīng)該努力去做好”和“忘我工作，直至成功，成為時(shí)代的楷?！薄?/p>

第三步：一一對(duì)應(yīng)，把有效信息與課文知識(shí)相結(jié)合，最終形成“材料”體現(xiàn)了“知識(shí)點(diǎn)”這樣一種模式。該題最終答案可以整理為：①“我是國家培養(yǎng)的，國家需要我做什么，我就應(yīng)該努力去做好”體現(xiàn)了權(quán)利是履行義務(wù)的前提；②“忘我工作，直至成功，成為時(shí)代的楷?！斌w現(xiàn)了義務(wù)是享有權(quán)利的基礎(chǔ)。

所以，在面對(duì)演繹題的時(shí)候，你首先得確認(rèn)它是不是演繹題，然后按照一二三的步驟解題，最終形成“材料”體現(xiàn)了“知識(shí)點(diǎn)”的模式，拿下該題不成問題。

第四類：選擇題、判斷題

在所有題型中，學(xué)生最容易應(yīng)付的大概就是選擇題和判斷題了，除了這兩個(gè)題型考的基礎(chǔ)知識(shí)比較多，比較簡單之外，學(xué)生也容易渾水摸魚，畢竟不用像簡答題那樣需要學(xué)生有較高的閱讀能力和總結(jié)水平。即使簡單，也不容小覷，這兩種類型的題目也是有方法和竅門的，下面我們來說說幾個(gè)注意點(diǎn)：

1. 最簡單的錯(cuò)誤也是最容易犯的錯(cuò)誤。很多同學(xué)在看題的時(shí)候粗心大意，經(jīng)?？村e(cuò)類似于“以下觀點(diǎn)中不正確的有”“下列觀點(diǎn)中哪個(gè)與材料不符合”這樣的題目，往往選擇了一個(gè)與題目要求不吻合的答案。明確題目的要求，這一點(diǎn)是需要注意的。

2. 最簡單的方法也是最有效的方法。經(jīng)常有學(xué)生問我，思想品德考試的竅門是什么，其實(shí)不管是選擇判斷，還是簡答題，考試的時(shí)候最好的一個(gè)方法就是圈中心詞，邊讀題邊把特別的、重要的詞語圈起來，這很有助于學(xué)生抓住材料的主要意思。很多同學(xué)光盯著問題看，選擇不出正確的答案，有材料的題目，一定要抓好材料的主題去選擇答案。

3. 最終的答案也是最優(yōu)的答案。當(dāng)無法直接找出符合題意的答案時(shí)，可以采用逆向思維，將不符合題意的選項(xiàng)先排除，然后在余下的答案里選取那個(gè)最優(yōu)的答案。往往很多選擇題的選項(xiàng)里，說法正確但不符合題意的，本身說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)排除后，最優(yōu)答案也躍然而出。

以上是針對(duì)思想品德考試的過程中，容易碰到的一些題型的處理方法，見招拆招，不同的題型運(yùn)用不同的處理方法，在答題的過程中具體問題具體分析?？傊?，要圍繞材料、圍繞問題、圍繞課本帶著疑問，做到開卷“有疑”，方能開卷“有益”。

作者簡介：

沈敏，江蘇省昆山市城北中學(xué)。endprint