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劉祥澤

(日照職業(yè)技術(shù)學院，山東　日照　276800)

筆者結(jié)合多年高校思想政治教育工作的實踐和思考，提出從課堂、社會實踐、特色文化、組團發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)新媒體、管理服務(wù)等六個維度，構(gòu)建“六育人”的學生思想政治教育體系，以強化課堂育人主渠道、創(chuàng)新實踐育人新形式、適應(yīng)文化育人新要求、拓展價值引領(lǐng)新途徑、占領(lǐng)意識形態(tài)新陣地、提高管理服務(wù)育人新標準，形成思想政治教育工作全員、全過程、全方位育人新格局。

一、構(gòu)建高校大思政理論課程體系，強化課堂育人主渠道作用

課堂是思想政治教育的主渠道。以堅持社會主義辦學方向為引領(lǐng)，以思政理論課、思政實踐課、思政特色課程為主，在通識教育課程、專業(yè)課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、實習實訓環(huán)節(jié)中融入思政教育內(nèi)容，構(gòu)建大思政理論課程體系，由思政課堂向課堂思政轉(zhuǎn)變，強化課堂教學育人的主渠道作用。重點抓好思想政治課建設(shè)，豐富教學內(nèi)容，完善教材體系，提高教師素質(zhì)，創(chuàng)新教學方法，讓學生真心喜愛、終身受益；圍繞培養(yǎng)學生哲學思維、歷史文化、藝術(shù)審美、心理健康等方面的素質(zhì)，開設(shè)通識教育課程；發(fā)揮好其他課堂的育人功能，把做人做事的基本道理、中華民族偉大復興的理想和責任、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)精神融入各類課程教學之中；將思想政治教育融入校內(nèi)實踐和校外實習環(huán)節(jié)，界定校企雙方在學生道德素質(zhì)培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)訓練上的職責和任務(wù)，校企協(xié)同培養(yǎng)學生，既培養(yǎng)專業(yè)能力，也培養(yǎng)合作、紀律等職業(yè)素養(yǎng)。使學校開設(shè)的每一門課都守好一段渠、種好責任田，與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。

二、構(gòu)建社會實踐活動育人體系，創(chuàng)新實踐育人新形式

(一)開展“紅色文化”主題社會實踐活動

“紅色文化”主題社會實踐活動，以傳承革命文化、感悟社會主義先進文化為重點，組建由思政、學生工作人員等組成的校級教師實踐團隊，以體驗紅色文化、瞻仰革命遺址、尋訪建國前老黨員、調(diào)研社會發(fā)展成果等為主要內(nèi)容，開展實踐調(diào)研活動。建立項目申報、評審、實施、總結(jié)等運行機制，實行項目化運作。引導學生在實踐活動中傳承革命精神，堅定理想信念。

(二)開展“傳統(tǒng)文化”主題社會實踐活動

寒暑假社會實踐活動以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題，例如開展一次走訪——回訪母校、感恩師長活動，感悟感恩文化；通過一次調(diào)研——“家鄉(xiāng)美”社會調(diào)研活動，感悟地域文化；通過一次體驗——體驗春節(jié)傳統(tǒng)習俗活動，感悟民俗文化和傳統(tǒng)文化；通過一次尋訪——尋訪家鄉(xiāng)歷史遺址，感悟歷史文化……每位學生立足家庭、母校、家鄉(xiāng)等區(qū)域，自主選擇參加1-2項社會觀察及體驗式實踐活動并形成實踐成果。引導學生在實踐中感悟、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感，愛家、愛故鄉(xiāng)、愛祖國。

(三)開展學雷鋒志愿服務(wù)活動

分類設(shè)計校園服務(wù)類、社區(qū)服務(wù)類、公益服務(wù)類、交通服務(wù)類、節(jié)能環(huán)保類、特殊群體服務(wù)類、賽會服務(wù)類等志愿服務(wù)項目，建立志愿服務(wù)項目庫，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，開展學雷鋒志愿服務(wù)。學生通過參與敬老助殘、貧困山區(qū)助學、植樹護綠等活動，培養(yǎng)“樂于奉獻、互助友愛、勇于擔當”的精神，增強社會責任感和公德意識。

三、構(gòu)建特色文化育人體系，適應(yīng)文化育人新要求

特色文化育人體系由常態(tài)化校園文化活動和重大歷史事件紀念活動構(gòu)成，以此為載體，以文化人、以文育人，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。

(一)依托校園文化景觀和常態(tài)化文化活動，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

重視建設(shè)高校校史館、校園文化景觀等校園靜態(tài)文化載體，提升環(huán)境育人功能，實現(xiàn)文化熏陶；通過開展書香校園讀書月、校園文化藝術(shù)節(jié)、社團科技文化節(jié)、宿舍文化節(jié)等動態(tài)文化活動，以報告會、分享會、演講比賽、辯論賽等多種形式，加強學生傳統(tǒng)文化教育，提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。

(二)依托重大歷史事件紀念活動，開展革命文化教育

依托重大歷史事件紀念活動、愛國主義教育基地、國家公祭儀式等組織開展革命文化教育。每年按照時間節(jié)點設(shè)計好活動內(nèi)容，如開展紅歌比賽、主題晚會、革命歷史舞臺劇、報告、論壇、展覽、主題班團會，深化中國共產(chǎn)黨史、中華人民共和國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史學習教育，加強學生革命文化教育，傳承革命文化和優(yōu)良作風。

(三)依托系列主題展覽活動，開展社會主義先進文化教育

開展改革開放成果展、“中國夢”系列主題成果展覽等活動，加強學生社會主義先進文化教育，樹立道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；深入挖掘?qū)W校歷史、故事、傳統(tǒng)、精神，開展校史教育，培養(yǎng)學生知史愛國、知史愛校，傳承學校精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。

四、構(gòu)建組團發(fā)展育人體系，拓展價值引領(lǐng)新途徑

(一)開展4S宿舍創(chuàng)建

以宿舍衛(wèi)生為切入點，加強4S管理(安全、整理、清潔、素養(yǎng))，解決宿舍物品亂擺亂放問題；開展“4早行動”(早睡、早起、早讀、早餐)，推行晨檢制度、晚熄燈制度，固化晚歸檢查等，糾正學生不良作息習慣；開展黨員宿舍、學生干部宿舍掛牌活動，建立學生干部包聯(lián)宿舍制度等，發(fā)揮學生骨干的模范帶動作用，達到“一個工作站服務(wù)一幢公寓，一名樓層長帶好一個樓層，一名舍長帶動一個宿舍”的效果，在宿舍內(nèi)形成友善、和諧的氛圍，引導學生約束自我，修身立德。

(二)開展優(yōu)秀班集體創(chuàng)建

加強班級文化建設(shè)，組織各班級在班團委的帶領(lǐng)下制定班級建設(shè)目標、班級公約，以班級為單位開展社會主義核心價值觀主題班歌比賽、班徽設(shè)計大賽等活動，形成積極向上的班級文化；加強學風建設(shè)，評選優(yōu)良學風班級、學風建設(shè)標兵等先進典型，增強學生集體榮譽感、責任感。

(三)開展優(yōu)秀學生組織創(chuàng)建

打造“學習型、高效型、服務(wù)型、責任型、團結(jié)型”的學生組織，加強對各級學生干部的監(jiān)督和考核，對每日表現(xiàn)進行全程化觀測，確保學生干部行為規(guī)范率先達標；設(shè)立“社團活動日”，每周固定時間集中開展社團活動，鼓勵和支持各社團結(jié)合自身特點，創(chuàng)造性的開展主題突出、特色鮮明的各類社團活動，推動社團文化融合，建設(shè)品牌社團活動；推進學生自治組織體系建設(shè)，建設(shè)學生事務(wù)服務(wù)大廳，引導大學生自律委員會、大學生公寓管理委員會、學生會等學生組織，發(fā)揮自我管理、自我服務(wù)作用，使學生組織實現(xiàn)從原有的輔助管理為主到融“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督”為一體的組織功能轉(zhuǎn)型，發(fā)揮學生組織在學生思想引領(lǐng)、弘揚主旋律方面的作用。

五、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)新媒體育人體系，占領(lǐng)意識形態(tài)新陣地

以學校網(wǎng)站、公眾號、微博等新媒體平臺為核心，根據(jù)學生學習生活習慣，拓展網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺，建立學校網(wǎng)絡(luò)新媒體聯(lián)盟，打破時間、空間限制，做到學生在哪里，思想政治工作就在哪里，形成移動、泛在、個性化的網(wǎng)絡(luò)新媒體育人體系。打造網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容生產(chǎn)矩陣、傳播矩陣，占領(lǐng)意識形態(tài)新陣地。

(一)推進網(wǎng)絡(luò)思政“中央廚房”建設(shè)，打造內(nèi)容生產(chǎn)矩陣

建設(shè)生產(chǎn)思政教育核心內(nèi)容的“中央廚房”，實現(xiàn)內(nèi)容融合。以教師信息員隊伍、學生信息員隊伍、網(wǎng)絡(luò)評論員隊伍、新媒體中心、大學生記者團為主組建“食材采購部”，實現(xiàn)每日思政教育素材信息流的收集匯總；以宣傳、思政、學生工作專職人員和新媒體中心、大學生記者團、校園廣播電臺等學生組織為主組建“食品生產(chǎn)部”，對每日匯集素材進行專業(yè)整理、編輯、加工，生產(chǎn)具有高度親和力和針對性的作品；以學校網(wǎng)站、新媒體平臺、校報、宣傳欄、廣播電臺為主搭建“派餐窗口”，形成有深度、有廣度、有態(tài)度、有溫度、有速度的網(wǎng)絡(luò)思政格局。

(二)推進網(wǎng)絡(luò)新媒體聯(lián)盟建設(shè)，打造內(nèi)容傳播矩陣

拓展新媒體陣地，大力發(fā)展網(wǎng)站、公眾號、微博等網(wǎng)絡(luò)媒體平臺、充分利用新媒體易于傳播、直達用戶、交互性強的特點，增加與學生之間的交流互動，及時、準確把握學生思想動態(tài)，對信息內(nèi)容進行分類整理，選擇相應(yīng)形態(tài)在相應(yīng)的載體上發(fā)布，提升融媒體時代高校思想政治教育工作的針對性和精準性。加強傳統(tǒng)媒體和新媒體的深度融合，在宣傳欄等傳統(tǒng)媒體上通過應(yīng)用新技術(shù)、開設(shè)專題推介、受眾互動等方式，打造一批交互式“會說話”的傳統(tǒng)媒體平臺；將傳統(tǒng)媒體謹慎、公正、客觀的優(yōu)秀基因和傳統(tǒng)傳遞給新媒體，提升新媒體的嚴謹度和精細化，更好地服務(wù)于思想政治教育。

六、構(gòu)建管理服務(wù)育人體系，提高管理服務(wù)育人新標準

管理服務(wù)育人體系由干部聯(lián)系班級“七個一”、思政教師“三個講透”、輔導員(班主任)“十必談”“八溝通”、任課教師“六聯(lián)系”等制度構(gòu)成，深化對學生的思想引導、人文關(guān)懷、心理疏導，把解決學生思想問題與實際問題結(jié)合起來，在服務(wù)引導中加強思想教育。

(一)開展“七個一”“十必談”等聯(lián)系學生制度

制定實施干部聯(lián)系班級“七個一”制度，輔導員(班主任)“十必談”“八溝通”，實施思政教師“三個講透”，形成全員全方位育人的格局，及時了解和掌握大學生的思想狀況，增強思想政治教育工作的針對性、實效性。

(二)加強思政教育隊伍建設(shè)

育人者先育己。加強思政工作隊伍建設(shè)，加強思想政治理論課教師、輔導員(班主任)和心理咨詢教師隊伍建設(shè)，加強隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化，努力形成一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思想政治工作專門力量，通過多種培訓，加強思想政治工作一線隊伍的工作能力和水平。按照專業(yè)化職業(yè)化要求，探索職務(wù)職級“雙線”晉升辦法和保障激勵機制，激發(fā)思政工作隊伍積極性。加強教師理論學習，把教師的政治理論學習提上重要日程，系統(tǒng)制定教職工政治理論學習計劃，做好統(tǒng)籌安排和指導檢查，嚴格落實學習內(nèi)容、學習時間，通過集體學習、專題研討等形式，確保學習效果，做到真學、真懂、真信。

參考文獻：

[1]中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見，2017-02-27.