初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練的路徑探析

李杰

【摘 要】隨著我國素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，促進(jìn)了初中體育教學(xué)的地位的提升。本文主要探討了初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練的路徑，以此提高初中體育教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。

【關(guān)鍵詞】初中體育 拓展訓(xùn)練 路徑

【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）36-0251-02

目前我國初中體育教學(xué)方式越來越多樣化，教學(xué)水平也逐漸提升，但是目前我國初中體育教學(xué)方面仍然許多的不足，而引進(jìn)拓展訓(xùn)練，可以彌補初中體育教學(xué)的不足，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，因此本文在此進(jìn)一步探討初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練的路徑，以此促進(jìn)我國初中體育教學(xué)的發(fā)展。

一、初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練面臨的困境

（一）對拓展訓(xùn)練訓(xùn)練開展不夠重視

雖然我國初中體育教學(xué)方式越來越多，但是許多學(xué)校的初中體育教學(xué)仍然采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，主要圍繞考試項目進(jìn)行練習(xí)，很少進(jìn)行拓展訓(xùn)練，沒有充分意識到拓展訓(xùn)練的重要性。一些學(xué)校初中體育教學(xué)開展項目比較單一，一般就是籃球運動、足球運動以及跑步等，而且這些運動開展的方式缺乏趣味性，這樣就無法激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生訓(xùn)練積極性不夠，學(xué)生不愿參與到體育教學(xué)活動中，身心素質(zhì)得不到提升，體育教學(xué)效果較差。

（二）缺乏完善的課程體系以及課程目標(biāo)

由于拓展訓(xùn)練在初中體育課程教學(xué)占據(jù)比例很小，而且拓展訓(xùn)練中的許多的內(nèi)容不適合初中學(xué)生進(jìn)行鍛煉，但是由于未建立完善的課程體系，且課程目標(biāo)不夠明確，對拓展訓(xùn)練項目的融入較為盲目，導(dǎo)致拓展訓(xùn)練項目的開展缺乏針對性，開展的拓展訓(xùn)練項目過難，如野外生存、攀巖等，難度以及危險系數(shù)都非常大，學(xué)生鍛煉時，感到非常的困難，這樣在一定程度上，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對拓展訓(xùn)練的開展效果產(chǎn)生了不利影響。

（三）學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足

拓展訓(xùn)練對體育器材以及訓(xùn)練場地要求較高，但是我國一些學(xué)校受資金的限制或者對體育教學(xué)不夠重視，在體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面存在不足，在開展拓展訓(xùn)練項目時，只能開展簡單的一些拓展訓(xùn)練項目，所以這樣就無法為初中體育教學(xué)提供良好的條件，不利于拓展訓(xùn)練項目在初中體育教學(xué)的融入，大大降低了拓展訓(xùn)練項目的效果，在一定程度上，限制了體育教學(xué)的發(fā)展。

（四）學(xué)校體育教學(xué)師資力量匱乏

我國初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練開展的時間不長，仍然處于探索階段，而一些體育教學(xué)對拓展訓(xùn)練的融入還不夠重視，而且對拓展訓(xùn)練項目認(rèn)識不夠，也沒有經(jīng)過專業(yè)的拓展訓(xùn)練項目培訓(xùn)，所以導(dǎo)致體育教學(xué)在拓展訓(xùn)練項目方面的知識較為缺乏，在一定成上，降低了拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)的融入效果。

二、初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練的有效路徑

（一）加強對拓展訓(xùn)練項目的重視

為了加強初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練項目的效果，首先應(yīng)加強對拓展訓(xùn)練項目的重視，學(xué)校以及教師應(yīng)加強對拓展訓(xùn)練項目的了解，應(yīng)正確認(rèn)識拓展訓(xùn)練項目，并充分發(fā)揮其在初中體育教學(xué)的作用，同時還應(yīng)改善初中體育教學(xué)方式，使得初中體育訓(xùn)練項目更加的豐富，以此激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性，例如教師可以開展“同步前進(jìn)”訓(xùn)練項目，首先教師應(yīng)為學(xué)生進(jìn)行分組，學(xué)生可以自主進(jìn)行分組，每6-10人為一組，每組學(xué)生站成一路縱隊，并用繩子將學(xué)生腳踝進(jìn)行串聯(lián)。然后小組之間進(jìn)行競賽，比一比哪個小組最先達(dá)到終點，并給予相應(yīng)的獎勵。這一拓展訓(xùn)練的融入，主要考察學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，以增強學(xué)生團(tuán)隊意識，同時還能夠激發(fā)學(xué)生參與的積極性與主動性，使得體育課堂更加生動、有趣。

（二）建立完善的拓展訓(xùn)練課程體系以及目標(biāo)

對于拓展訓(xùn)練課程體系的構(gòu)建，還應(yīng)注重拓展訓(xùn)練內(nèi)容選擇，應(yīng)選擇適合初中學(xué)生鍛煉的項目，而且拓展訓(xùn)練項目不能過于困難，也不能過于簡單，否則就達(dá)不到良好的拓展訓(xùn)練項目的實施效果。所以在制定拓展訓(xùn)練課程體系時，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣愛好以及身體素質(zhì)，同時還應(yīng)考慮學(xué)校場地、活動設(shè)備等因素，既能夠滿足學(xué)生的興趣興趣，同時還應(yīng)提升學(xué)生的身體素質(zhì)。同時在設(shè)計拓展教學(xué)課程時，還應(yīng)明確教學(xué)的目標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展訓(xùn)練活動，例如教師開展“攀越肋木”的活動，讓學(xué)生依次攀越以及穿過肋木，這個項目重點鍛煉了女生以及體制較弱學(xué)生的個人意志，開發(fā)學(xué)生的潛能。因此這樣就使得拓展訓(xùn)練課程更加具有針對性以及合理性，能夠提高初中體育拓展訓(xùn)練的效果。

（三）加強學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施以及師資力量的投入

基礎(chǔ)設(shè)施和師資力量是開展拓展訓(xùn)練項目的重要條件，所以學(xué)校應(yīng)加大基礎(chǔ)設(shè)施以及師資力量的投入，首先相關(guān)部門應(yīng)給予學(xué)校資金方面的支持，可以建立體育設(shè)施建設(shè)的專項資金，并做到?？顚Ｓ?，應(yīng)購買用于拓展訓(xùn)練項目開展的相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施，同時還應(yīng)合理的劃分體育場地，并進(jìn)行合理的建設(shè)，加強體育基礎(chǔ)設(shè)施以及場地的專業(yè)性，以滿足拓展訓(xùn)練項目開展的需求。同時體育教師還應(yīng)通過教育培訓(xùn)，了解拓展訓(xùn)練項目相關(guān)的內(nèi)容，增強拓展訓(xùn)練項目方面的知識，能夠?qū)⑼卣褂?xùn)練項目合理的融入初中體育教學(xué)過程中，以此提高初中體育教學(xué)效果。另外教師在開展拓展訓(xùn)練項目時，必須注意安全性，應(yīng)做好相應(yīng)的防護(hù)措施，避免安全問題的發(fā)生。

（四）對拓展訓(xùn)練進(jìn)行綜合性評價

為了提高拓展訓(xùn)練開展的效果，還應(yīng)對拓展訓(xùn)練進(jìn)行綜合評價，所以還應(yīng)建立完善的訓(xùn)練評價體系，應(yīng)教師、學(xué)生以及家長三個方面對拓展訓(xùn)練項目開展進(jìn)行評價，以不斷完善拓展訓(xùn)練項目方式。同時還應(yīng)教師還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的評價，評價內(nèi)容包括學(xué)生心理健康、身體素質(zhì)以及適應(yīng)能力等，使得學(xué)生身心素質(zhì)能夠得到不斷的發(fā)展。

三、結(jié)語

初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練的可以加強學(xué)生身心健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。所以還應(yīng)加強對拓展訓(xùn)練項目開展的認(rèn)識，建立完善的拓展訓(xùn)練課程體系以及明確的目標(biāo)，加強學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施以及師資力量的投入，為拓展訓(xùn)練項目的開展提供重要的條件，同時在完成拓展訓(xùn)練項目的開展后，還需要進(jìn)行綜合性評價，以此不斷提高拓展訓(xùn)練項目開展效果，提升初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱俊富. 初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練的路徑探析[J]. 當(dāng)代體育科技，2015，5（27）：59-60.

[2]吳寶林. 淺談初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練的路徑[J]. 體育世界（學(xué)術(shù)版），2017（10）：115-116.

[3]朱杰. 拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的有效途徑[J]. 田徑，2018（04）：5-6.

[4]王繼梁. 初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練的思考[J/OL]. 北方文學(xué)（下旬），2017（05）：180+182[2018-05-17].

[5]田萍. 拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性[J]. 當(dāng)代體育科技，2015，5（27）：62-63.