試析提高初中班主任德育工作實(shí)效性的方案

高巖 荀振坤 韓麗麗

【摘 要】近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅猛，社會(huì)各方面都在有條不紊的飛快前行。這也意味著社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，需要品質(zhì)兼優(yōu)的復(fù)合型人才來(lái)支援建設(shè)。而學(xué)校作為教育人才的重要是培養(yǎng)場(chǎng)所，其重要性可見(jiàn)一斑。而初中班主任作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的最前線工作人員，其工作需要引起足夠的重視。目前我國(guó)初中的德育工作雖然較以往取得了較好的成績(jī)，但是其工作的實(shí)效性依然存在很多不足，需要我們不斷的進(jìn)行調(diào)整。本文針對(duì)目前我國(guó)初中德育工作現(xiàn)狀，結(jié)合初中班主任的工作，對(duì)提高德育工作實(shí)效性進(jìn)行探討，希望能夠?qū)處煹慕虒W(xué)活動(dòng)提供幫助。

【關(guān)鍵詞】初中班主任 德育工作 實(shí)效性 教學(xué)活動(dòng) 現(xiàn)狀 策略

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）36-0248-01

引言

隨著新課標(biāo)如火如荼的進(jìn)行，我國(guó)的教育模式也在不斷的改革。新課改對(duì)與德育工作的重要性十分重視，要求其隨著社會(huì)形勢(shì)不斷推進(jìn)。初中正是學(xué)生德行和知識(shí)水平雙重發(fā)展的重要時(shí)期，在這個(gè)階段需要對(duì)其進(jìn)行高素質(zhì)的培養(yǎng)。在進(jìn)行德育工作的過(guò)程中，必需注重班主任在其中的重要作用，更要注意推陳出新，根據(jù)社會(huì)的需要適時(shí)調(diào)整德育工作，借以提高德育工作的實(shí)效性。但是當(dāng)前初中班主任在開(kāi)展德育工作的過(guò)程中依然存在著很多的問(wèn)題，嚴(yán)重影響了德育工作的成效，對(duì)學(xué)生全面發(fā)展十分不利，急切的需要我們采取行之有效的措施，對(duì)目前的工作加以改善。

一：目前初中班主任德育工作狀況現(xiàn)狀

1.德育工作觀念落后

由于受傳統(tǒng)教育方式的影響，當(dāng)前很多初中班主任開(kāi)展德育工作的時(shí)候，采取較為枯燥的說(shuō)教方式。誠(chéng)然這種方式必定會(huì)起到矯正學(xué)生行為的作用，但是在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生也極其容易出現(xiàn)逆反心理。事實(shí)上反復(fù)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行苦口婆心的教育，并不等同于德育工作。德育工作蘊(yùn)含的內(nèi)容非常豐富，它包含了道德認(rèn)識(shí)、道德意志、道德情感、道德行為等方面的內(nèi)容[1]。僅僅進(jìn)行的說(shuō)教只能單純的提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，而未必能夠改變學(xué)生的道德行為。另外，部分班主任缺乏對(duì)德育工作的正確認(rèn)識(shí)，他們過(guò)于注重學(xué)習(xí)技能和應(yīng)試技巧，導(dǎo)致德育工作的內(nèi)容沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。

2.缺乏德育工作能力

進(jìn)行德育工作需要班主任擁有較好的教育能力和與學(xué)生溝通的能力，這對(duì)班主任自身?xiàng)l件的要求比較高。但是目前很多初中班主任在進(jìn)行德育工作的時(shí)候，都是依靠自身的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，而不注重與學(xué)生的溝通和交流。在很大程度上導(dǎo)致班主任進(jìn)行的德育工作偏離現(xiàn)實(shí)，無(wú)法切實(shí)解決學(xué)生所面臨的實(shí)際問(wèn)題，更遑論強(qiáng)化德育工作的實(shí)效性。而且初中班主任隊(duì)伍本身的德育水平就良莠不齊，德育工作要想取得成效更是難上加難。目前初中學(xué)校班主任大多是某個(gè)學(xué)科的教師，雖然對(duì)于班里的情況較為了解，但是由于自身的教學(xué)任務(wù)比較重，極容易對(duì)學(xué)生的德育疏于管理；另一方面，某些教師不擅長(zhǎng)于做學(xué)生工作，缺失德育理論和德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些因素都導(dǎo)致了德育工作實(shí)效性的喪失，非常不利于德育工作的開(kāi)展。

二：提高初中班主任德育工作實(shí)效性的策略

1.強(qiáng)化對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)

在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，部分教師僅僅進(jìn)行重復(fù)的說(shuō)教，極易造成學(xué)生的反感，非常不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。目前急需提高初中班主任對(duì)德育工作作用的認(rèn)識(shí)，使他們摒棄以往的德育模式和內(nèi)容。在了解初中階段學(xué)生思想特點(diǎn)后，采取有針對(duì)性的德育工作方案，切實(shí)從學(xué)生的需求出發(fā)，將其培養(yǎng)成為一個(gè)新時(shí)代人才。要注意采取多種教育手段，比如，進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)或德育主題的演講，引導(dǎo)學(xué)生自主的對(duì)自身的品行進(jìn)行改善[2]。在進(jìn)行德育工作中，要注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，盡量避免造成學(xué)生的反感。社會(huì)不斷發(fā)展，德育工作的重要性得到了應(yīng)證，成績(jī)已經(jīng)不在是成功教學(xué)的唯一方式。初中學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的主人，其身心健康非常重要；如果初中班主任無(wú)法做好學(xué)生的德育工作，會(huì)造成極大的社會(huì)問(wèn)題。

2.提高德育工作的效率

班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要對(duì)象，因此德育工作的順利進(jìn)行要求班主任自身具備良好的的品德教育水平，在教學(xué)過(guò)程中潛移默化的影響學(xué)生，容易得到較好的效果。初中班主任要對(duì)學(xué)生的心理狀況有一個(gè)較好的了解，才能制定出相應(yīng)的工作方法。班主任需要與班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行良好的溝通，必需深入到學(xué)生當(dāng)中，了解他們的思想狀態(tài)和心理狀態(tài)[3]。從學(xué)生的需求出發(fā)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想分歧點(diǎn)，高效的開(kāi)展德育工作。而且班主任要注意自身德育知識(shí)和實(shí)際工作能力的不斷提高，素質(zhì)和理論水平，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通，通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)交流會(huì)等方式更好的了解學(xué)生的心理狀態(tài)，更好的為學(xué)生提供相應(yīng)的服務(wù)，高效率的引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展德育工作。

3.結(jié)語(yǔ)

德育工作是初中教學(xué)中的重中之重，提高班主任德育工作是一個(gè)系統(tǒng)長(zhǎng)期的過(guò)程，并不是一朝一夕就能夠完成的事。這需要初中班主任團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)行探索和創(chuàng)新，進(jìn)而形成一個(gè)完善的德育體系，提高實(shí)現(xiàn)德育實(shí)效性，為社會(huì)培育出全面發(fā)展的新型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黃錦添. 如何提高初中班主任德育工作的實(shí)效性[J]. 新教育時(shí)代電子雜志：教師版， 2014（4）.

[2] 顧瑞珍， 顧瑞華. 論如何提高初中班主任德育工作實(shí)效性[J]. 速讀旬刊， 2015.

[3] 胡晶晶. 初中班主任德育工作實(shí)效性的強(qiáng)化策略[J]. 讀寫算：教師版， 2015（45）：222-222.