小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的德育研究

張立法

【摘要】對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，德育教育是尤為重要的，良好的德育教育可以更好的幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也能更好地提高學(xué)生的基本素質(zhì)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師也要重視起對(duì)學(xué)生良好思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。以下對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)德育教育進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】德育教育的重要性 策略

【中圖分類號(hào)】G623.5；G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）49-0136-02

前言

當(dāng)今黨和國(guó)家倡導(dǎo)要將學(xué)生培養(yǎng)為社會(huì)主義接班人，這就要求學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，要讓孩子熱愛(ài)國(guó)家社會(huì)，遵守法律公德和社會(huì)道德，形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀把孩子培養(yǎng)成有理想、有紀(jì)律、有道德、有文化的四有青年。由此看出德育教育在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中非常重要。而對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)個(gè)人素養(yǎng)主要是在學(xué)生階段形成的，所以在小學(xué)階段教師一定要注意對(duì)學(xué)生的德育教育。

1.充分發(fā)揮老師的帶頭作用

教師在教學(xué)中發(fā)揮著模范作用，因此可以借助老師在教學(xué)中的人格魅力。德育其實(shí)就是一個(gè)勸服，影響的過(guò)程，學(xué)生會(huì)在無(wú)形中受到老師的影響。教師的形象會(huì)影響學(xué)生的行為選擇，這些影響體現(xiàn)在許多方面，比如老師的儀表衣著，老師的板書以及講課時(shí)的語(yǔ)言……這些因素可能對(duì)學(xué)生的一些習(xí)慣培養(yǎng)具有重要影響，例如，倘若一個(gè)老師的板書寫得潦草，不用心，這就可能影響到學(xué)生的書寫和上課的態(tài)度。因此老師在授課時(shí)一定要提前做好準(zhǔn)備，比如，身著正裝，提前準(zhǔn)備好授課教程，練好自己的粉筆字和鋼筆字做好板書……這樣學(xué)生會(huì)感受到老師的用心，上課時(shí)的注意力也會(huì)更集中，同時(shí)還會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生敬佩之情，自覺(jué)地以老師為榜樣，主動(dòng)像老師學(xué)習(xí)。這樣就在無(wú)形之中讓學(xué)生受到了良好的教化。

2.巧妙運(yùn)用德育素材

在數(shù)學(xué)教材中，思想教育內(nèi)容很少甚至沒(méi)有，有的可能比較隱晦，這就需要教師自己去挖掘了。因此老師一定要好好地研究課本內(nèi)容，找出可以成為德教的題材。然后在進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)時(shí)把德育教育添加進(jìn)去。比如說(shuō)我在給學(xué)生例講解圓這一課時(shí)，會(huì)引入我國(guó)偉大地?cái)?shù)學(xué)家祖沖之的故事。告訴他們當(dāng)時(shí)的祖沖之是如何在科學(xué)水平如此低的情況下，通過(guò)個(gè)人一己之力，把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后六位的，他在一個(gè)大房間里畫了許多圓然后進(jìn)行不斷在圓內(nèi)作多邊形，直到做出了12288邊形，才把圓周率精確到了后六位。這樣可以通過(guò)祖沖之的故事，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)家治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，還有他們堅(jiān)持不懈的精神。不僅如此這樣還能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族的民族自豪感和自信心。數(shù)學(xué)課本中并不缺乏這種德教的例子，老師要善于發(fā)現(xiàn)，不放過(guò)每一個(gè)可以成為學(xué)生德教的例子。這樣就能讓同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的課堂學(xué)習(xí)中受到熏陶，培養(yǎng)出求實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶Ｑ芯瘛?/p>

3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)形的受到影響

老師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以采取多種形式讓學(xué)生在無(wú)形中受到影響，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)人品德。比如說(shuō)老師可以讓學(xué)生多進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)面臨困難的時(shí)候老師可以組織學(xué)生進(jìn)行研究討論，小組同學(xué)一起解決問(wèn)題。這樣不僅可以讓同學(xué)們?cè)诤献髦薪鉀Q問(wèn)題，還能讓學(xué)生培養(yǎng)出合作的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。因?yàn)樵趯W(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn)和好的學(xué)習(xí)方法。另外小組間的成員還能進(jìn)行互相監(jiān)督，督促一些同學(xué)改掉不好的習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程小學(xué)生還得對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的小組負(fù)責(zé)，這就在無(wú)形之中提高了學(xué)生的自覺(jué)性。

4.利用課外活動(dòng)進(jìn)行德育教育

對(duì)學(xué)生的德教不僅是在課堂上，在課后也可以進(jìn)行。比如老師可以借助一些課后活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，比如在講授統(tǒng)計(jì)與概率一課時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)校的一些情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，比如統(tǒng)計(jì)學(xué)校每天的垃圾產(chǎn)生量，然后讓他們進(jìn)行計(jì)算，估計(jì)出一個(gè)月，一年學(xué)校的垃圾產(chǎn)生量，然后通過(guò)垃圾的分解周期，看看多少年能將這些垃圾降解完。這樣就能讓學(xué)生通過(guò)數(shù)據(jù)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)到學(xué)校垃圾數(shù)量的龐大，從而，在以后的生活中引起注意，減少不可降解垃圾的產(chǎn)生。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，為地球減輕壓力，做到“保護(hù)地球從自己做起?！?/p>

5.結(jié)束語(yǔ)

德育教育對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)有著尤其重要的影響，它不僅會(huì)影響學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)還會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生一定的影響，因此老師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中一定要注意對(duì)學(xué)生的德育教育，切不可只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生的思想和生活情況也要引起老師和學(xué)習(xí)的重視。在這個(gè)過(guò)程中老師一定要做好帶頭作用，通過(guò)自身言行和課堂課后的教育讓學(xué)生在潛移默化之中受到影響，培養(yǎng)出良好的品格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為國(guó)家棟梁之材。

參考文獻(xiàn)：

[1]林偉良.德育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2018（04）：36.

[2]崔秀珍.如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中滲透德育教育[J].華夏教師，2018（08）：32.