新課程背景下的政治課堂有效教學(xué)研究

韋哲濤

【摘要】隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平以及經(jīng)濟(jì)效益得到了非常有效的發(fā)展，我國(guó)現(xiàn)階段對(duì)教育事業(yè)正在進(jìn)行全面的改革，主要的目的就是為了能夠提高整體的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。提高教學(xué)質(zhì)量是所有教師追求的教學(xué)目標(biāo)。有效的教學(xué)方法的核心就是教學(xué)的效益，主要就是為了能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，教師需要在選擇教學(xué)方式的進(jìn)行取舍，并且還要將一些已知的知識(shí)和掌握表現(xiàn)欲進(jìn)行舍棄。但是學(xué)生得到的就是未知的知識(shí)，并且更加重要的就是得到了學(xué)習(xí)的方法和快樂(lè)。本文主要介紹了政治課堂在新課程背景下的有效教學(xué)研究，并且分析了有效教學(xué)的意義，從而實(shí)現(xiàn)高效課堂。

【關(guān)鍵詞】新課程 政治課堂 有效教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）49-0064-01

引言

在新課程的背景下，有效教學(xué)只要就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠更好的掌握知識(shí)和學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生能夠?qū)⑽粗闹R(shí)變?yōu)橐阎闹R(shí)，從不會(huì)到會(huì)，從不好到好的一個(gè)階段的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生能夠更加有效的學(xué)習(xí)到知識(shí)內(nèi)容。有效教學(xué)只要核心就是教學(xué)的效益，就是需要通過(guò)有效的教學(xué)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是有效的教學(xué)方式不只是教師在課堂上講解的知識(shí)的多少來(lái)進(jìn)行衡量，而是通過(guò)在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候是否取得了一定的進(jìn)步。

1.政治課堂有效教學(xué)的意義

1.1政治學(xué)科教育功能的需要

經(jīng)濟(jì)成分的多元化，利益關(guān)系的多樣化，網(wǎng)絡(luò)傳播的快捷化，導(dǎo)致了廣大中小學(xué)生的政治信仰迷茫，理想信念模糊，價(jià)值取向存在扭曲的現(xiàn)象，并且還缺乏誠(chéng)信意識(shí)，沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感。政治課程的教學(xué)主要就是學(xué)校教授學(xué)生能夠注重品德，政治課教學(xué)在學(xué)校的教學(xué)中首要地位長(zhǎng)期受到了國(guó)家與社會(huì)的高度重視。

1.2改變政治課堂低效現(xiàn)象的需要

現(xiàn)階段思想政治教學(xué)存在這很多的問(wèn)題，主要就是學(xué)生對(duì)思想政治的學(xué)習(xí)興趣不夠高，教師的教學(xué)效率不夠高，并且在教學(xué)的過(guò)程中沒(méi)有實(shí)現(xiàn)相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)。這樣的現(xiàn)象就嚴(yán)重的導(dǎo)致了政治教學(xué)的效率低下。要想有效的改變這些現(xiàn)象，只有政治教師在教學(xué)的過(guò)程中需要找對(duì)教學(xué)的方法，并且要領(lǐng)悟到教學(xué)的實(shí)質(zhì)要求。貫徹有效教學(xué)的原則，讓學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)能夠在政治課堂上體現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)根據(jù)政治學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)，將有效教學(xué)落實(shí)到實(shí)處，從而發(fā)揮出育人的教學(xué)效果。

1.3順應(yīng)政治課程改革的需要

基礎(chǔ)教育課程的改革是我國(guó)現(xiàn)階段全面推進(jìn)的素質(zhì)教育的最新措施。主要的目的就是為了能夠讓學(xué)生得到德智體美勞全面發(fā)展，并且端正學(xué)生的思想觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生能夠重視思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣的方法讓教師在使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法的時(shí)候留出了非常的空間，并且學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)還能夠通過(guò)現(xiàn)代的教學(xué)方式為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)。有利于學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性思維，從而適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展。

2.如何提高政治課堂的有效性

在真正的政治課堂教學(xué)中應(yīng)該追求“得意忘形”的教育目的，“形”可以理解成為教師組織通過(guò)利用教學(xué)資源所采用的教學(xué)形式；“意”指的是學(xué)生通過(guò)課堂教學(xué)形式為平臺(tái)，讓學(xué)生得到對(duì)自己的發(fā)展真正有價(jià)值的東西。最理想的教學(xué)效果是學(xué)生得到包括型課程所倡導(dǎo)的知識(shí)、技能、情感、態(tài)度以及價(jià)值觀等等方面的全面發(fā)展。所以，課堂教學(xué)的重點(diǎn)就是“意”。

教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真思考并且積極的討論，心境豁然開(kāi)朗，人們要在認(rèn)識(shí)世界和改在世界的活動(dòng)中能夠有一定的建樹(shù)，就要發(fā)揮出主觀的能動(dòng)性，需要通過(guò)謀事來(lái)成就自己的事業(yè)，但是主觀能動(dòng)性的發(fā)揮受到很多的客觀因素的影響，導(dǎo)致了主觀能動(dòng)性的發(fā)揮受到了一定程度上的影響。所以要辦好一件事情就必須要按照客觀規(guī)律進(jìn)行處理，從客觀的實(shí)際條件出發(fā)，不然就會(huì)出現(xiàn)相反的效果。

結(jié)束語(yǔ)

針對(duì)中學(xué)生的生理和心理的發(fā)展規(guī)律，確立理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用的人本注意教學(xué)觀念，最大限度的利用課堂教學(xué)，選擇和創(chuàng)造最適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)藝術(shù)和技巧，深入學(xué)生的心理，讓每堂課都成為學(xué)生提高素質(zhì)的臺(tái)階。教師賬務(wù)有效教學(xué)策略和技術(shù)，改變教學(xué)觀念，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)的分析和設(shè)計(jì)，應(yīng)用多種有效教學(xué)策略，進(jìn)行高效率的教學(xué)活動(dòng)，有效的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，從而完成教學(xué)目標(biāo)。

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