初中語文教材科普文選文的教學(xué)價值分析

袁冬末

【摘要】科普文是對科學(xué)文化知識、科學(xué)人物等內(nèi)容的介紹和概述，通過學(xué)習(xí)科普文，能極大地增強學(xué)生對科學(xué)文化知識的認識。本文主要對科普文概念、特點、分類等進行概述，在此基礎(chǔ)上對初中語文科普文的選文情況進行梳理，進而分析初中語文教材科普文選文的教學(xué)價值。

【關(guān)鍵詞】科普文 教學(xué)價值 初中語文

【中圖分類號】G633.3 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）49-0049-01

一、科普文概述

1.何謂科普文

所謂科普就是將科學(xué)技術(shù)進行普及，在普及過程中需要將復(fù)雜深奧的問題通過簡單形象的語言進行描述，用于大眾進行學(xué)習(xí)[1]。常見的科普文有兩類：科學(xué)小品、科學(xué)說明文。

2.科普文特點及分類

科普文主要具有如下幾個特點[2]：科學(xué)性，知識性，客觀性，通俗性，文學(xué)性。從總體上講科普文可以分為兩類：文藝類和非文藝類[3]。初中語文教材中引用的文章多屬于文藝類，這類文章的特點是將說明文和文學(xué)載體科普文進行交叉結(jié)合，要求撰寫文章的人需要有很好的文字功底和文學(xué)素養(yǎng)；非文藝類大多使用在實驗、發(fā)明專利、學(xué)術(shù)論文等中，專業(yè)性比較高，因此在初中語文教材中選入得比較少。

二、初中語文教材科普文選文情況

1.長春版初中語文教材科普文入選情況

筆者所在單位長春市第八十七中學(xué)所選用的教材是經(jīng)過全國中小學(xué)教材審定委員會2004年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，由長春出版社出版。如表1所示：

表1 長春版初中教材科普文篇目分布情況表

2.長春版初中語文教材中科普文編排的不足之處

（1）選文安排位置不當(dāng)，七年級上冊、九年級全冊沒有選入科普文。

（2）選文內(nèi)容數(shù)量不多，缺乏與之相應(yīng)的閱讀與寫作、綜合運用板塊。

（3）選文中有關(guān)科學(xué)家人物傳記、科學(xué)反思的內(nèi)容相對較少。

三、初中科普文的教學(xué)價值分析

由于長春版中學(xué)語文教材對于科普文的選入篇目不多，筆者將長春版與人教版教材中的科普文選文綜合分析，現(xiàn)將初中科普文的教學(xué)價值總結(jié)如下：

1.利于引領(lǐng)學(xué)生探索自然科學(xué)知識

自然科學(xué)知識相關(guān)探索是科普文中的一項重要內(nèi)容。如《大自然的語言》帶領(lǐng)初中生學(xué)習(xí)有關(guān)物候?qū)W的內(nèi)容；《奇妙的克隆》能讓學(xué)生了解克隆技術(shù)的相關(guān)知識；《看云識天氣》則能讓學(xué)生學(xué)會通過觀察云來識別天氣變化。學(xué)生通過這些科普文的學(xué)習(xí)，能掌握一些自然科學(xué)知識，學(xué)會將自然科學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

2.利于讓學(xué)生了解人類與大自然的聯(lián)系

人類的發(fā)展離不開大自然環(huán)境的作用，因此了解人類與大自然的聯(lián)系，能更好的提高自然保護意識，促進人類與大自然的和諧相處?！毒G色蟈蟈》、《大雁歸來》、《小雁鵝》、《犀糞蜣》等分別對蟈蟈、大雁、雁鵝、犀糞蜣的生活習(xí)性等進行了介紹，加強了學(xué)生對自然界中生物的了解。

3.利于激發(fā)學(xué)生探索宇宙等未知奧秘

從古至今，宇宙都是人類探索的一個重要方向，如中國古代的嫦娥奔月、夸父追日等，都是人類探索宇宙的表現(xiàn)。《月亮上的足跡》是典型的有關(guān)人類宇宙探索的科普文，學(xué)生通過這一科普文能了解到人類第一次登錄月球的全過程，加強月球登錄的印象。

4.利于帶領(lǐng)學(xué)生走近科學(xué)人物

各類科學(xué)知識的發(fā)展，離不開偉大科學(xué)人物的促進，科普文中有關(guān)科學(xué)人物相關(guān)內(nèi)容也較多，如《鄧稼先》對我國兩彈元勛鄧稼先生平事跡進行了介紹；《一個價值一千億元的名字》主要對袁隆平相關(guān)事跡進行了訪談。這些跟科學(xué)人物相關(guān)的科普文，是初中學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣和動力。

5.利于幫助學(xué)生掌握科學(xué)方法

人類經(jīng)過幾千年的發(fā)展，探索出了眾多規(guī)律和方法。如《應(yīng)有格物致知精神》一文主要對科學(xué)研究中所堅持的實驗精神進行分析，這類科普文讓學(xué)生了解到科學(xué)方法的作用和應(yīng)用，提高了對科學(xué)方法應(yīng)用的認識。

6.利于向?qū)W生介紹中國古代科技成就

中國歷史源遠流長，在五千年的文化長河中，中國涌現(xiàn)出來了許多科技成就，即使在今天，這些科技成就依然發(fā)出閃耀的光芒?！吨袊皹颉贰ⅰ稑蛑馈分饕獙χ袊皹虻冗M行了介紹，讓學(xué)生了解到中國古代就有高超的建橋藝術(shù)，除了穩(wěn)固外，還具有較高的美學(xué)價值；《故宮博物院》、《蘇州園林》主要對故宮、蘇州園林進行了介紹，加強了學(xué)生對故宮、蘇州園林的認識和了解。通過這些科普文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到我國古代科技成就已經(jīng)達到了較高的造詣，從而增強對我國古代科技成績的了解，提升民族自豪感。

參考文獻：

[1]陳美春.愛上科普文[J].中學(xué)生優(yōu)秀作文：教學(xué)，2010（12）：55.

[2]田朋.科普文章的特點和翻譯[J].英語廣場：學(xué)術(shù)研究，2014（12）：65-67.

[3]藍玉.掀起科技文的神秘面紗[J].中學(xué)語文，2012（30）：36.