壘球運動在高校推廣的必要性及策略

牛星

摘要：本文首先從壘球運動所具有的鍛煉價值以及精神內涵符合當代大學生的追求目標、壘球運動具有游戲性與競技性相統(tǒng)一的特點、壘球運動能夠有效促進學生團隊合作精神的培養(yǎng)等方面對壘球運動在高校推廣的必要性進行了詳細分析；然后從重視對高校壘球教學師資隊伍的培養(yǎng)、創(chuàng)新教學模式以吸引學生的參與等方面對高校推廣壘球運動的策略進行了詳細分析，以期為高校壘球運動的推廣提供一定參考。

關鍵詞：高等院校；壘球；必要性；策略

壘球運動最早起源于20世紀80年代的美國，它是由棒球運動演變而來的。它是一項既需要個人技術又需要集體配合才能夠取勝的運動項目。壘球運動可分為兩大種：快速壘球與慢速壘球。慢速壘球是在20世紀未期，是由棒壘球運動演變而來的一種休閑類運動項目，慢速壘球它繼承了棒壘球運動所蘊含的團體合作精神，突出了這一項運動所蘊含的游戲性，同時還簡化了比賽規(guī)則、降低了技術難度，簡單易學，因而一經推出便深受不同年齡層次的運動者的喜愛。近些年來，許多高校也開始推廣慢速壘球運動，并且取得了一定的成效，壘球運動的開展，對于促進學生身心健康水平以及社會適應力的提升具有重要意義。

一、壘球運動在高校推廣的必要性

（一）壘球運動所具有的鍛煉價值以及精神內涵符合當代大學生的追求目標

任何一項新興的運動項目，在最開始的起步推廣階段，都具有一定的難度，其中最為重要的問題便在于加深人們對這一項運動的認知程度。因此，應該廣泛運用多種方式加大對壘球運動的宣傳力度，讓更多的人了解這項既古代又現(xiàn)代的運動項目。通過分析發(fā)現(xiàn)，壘球運動所具有的鍛煉價值以及所蘊含的精神文化，正符合當代大學生的追求，同時它所特有的運動形式以及競爭手段，也是其他運動項目所不能比擬的。

（二）壘球運動具有游戲性與競技性相統(tǒng)一的特點

既具有游戲性又具有競技性，是壘球運動最鮮明的特點之一，它蘊含游戲所具有的全部特征，能夠讓學生在運動的過程當中體會到快樂，讓學生在一種娛樂的形式中得到鍛煉。與此同時，較為完善的比賽規(guī)則以及比賽雙方的攻守對抗，又能夠充分展示出這一游戲的競技性。而作為高校學生，他們普遍喜歡這樣一種既具有娛樂性又具有競爭性的運動項目，通過這類運動項目，可以讓他們在娛樂當中得到提升。

（三）壘球運動能夠有效促進學生團隊合作精神的培養(yǎng)

在想在壘球比賽中取得勝利，單個運動員具有扎實的技術水平是不夠的，作為一項團體類運動項目，必須要隊員之間的默契配合，才能夠取得比賽的勝利。隊員在比賽的過程當中，隊員除了必須完成自身的攻防任務之外，還必須與隊友之間相互配合，進行掩護、協(xié)防以及牽制，在必要的情況下，還需要主動擊出“犧牲打”而幫助隊友得分。因而，高校學生通過參加壘球運動，對于其集體榮譽感、責任感以及奉獻精神等多種品質都具有重要意義。

（四）高校學生是進行壘球運動鍛煉的最佳群體

在壘球比賽當中，比賽雙方除了要進行體能以及技術的較量之外，還需要進行智力的對抗。在比賽的過程當中，在戰(zhàn)術的運用上、在技術的選擇上，都體現(xiàn)出了雙方球員智力上的對抗，因此，便要求壘球運動員應人備較高的知識層次以及應變能力。高校學生，接受于高等教育，他們具有較高的文化素質，同時作為年輕一代，他們又極具活力與朝氣，因此，可以見，高校學生是進行壘球運動鍛煉的最佳群體。

二、高校推廣壘球運動的策略

（一）重視對高校壘球教學師資隊伍的培養(yǎng)

在教學活動當中，教師質量對教學效果的實現(xiàn)起到了十分關鍵的作用。因此，各大高校應該加大對壘球教師的培訓，應該根據(jù)自身條件盡可能為壘球教師提供學習的機會。例如，可以組織壘球教師去高水平運動隊當中進行參觀學習，學習高水平教練員的執(zhí)教技巧。同時學校還可支持高校壘球社團、壘球俱樂部的開設，以吸引更多的學生能夠在課余時間參加壘球運動鍛煉。除此之外，還可在示范體育類院校開設壘球教學專業(yè)，聘請專業(yè)的教練員來進行教學指導，以此培養(yǎng)出更多專業(yè)水平過硬、教學水平優(yōu)良的壘球教師。

（二）創(chuàng)新教學模式以吸引學生的參與

在高校壘球教學的開始階段，首先便應該為學生介紹一些簡單的壘球規(guī)則，讓學生能夠理解一些簡單的壘球術語，掌握一些簡單的壘球規(guī)則。等學生對壘球規(guī)則有一定的了解之后，然后再組織學生進行諸多平飛球、高擊球等簡單的壘球技術練習，可以比賽教學的形式鞏固技術教學。投球手在投球的時候，一定要求具備一定的弧度，這樣能夠提高好球率，同時確保擊球員可以擊到球，這樣能夠保證比賽的連續(xù)性以及觀賞性。除此之外，教師還可根據(jù)學生對壘球技戰(zhàn)術掌握的具體情況，來制定出一些特殊的規(guī)則，真正實現(xiàn)因材施教。教師還可隨著學生技術的不斷提升來不斷加大比賽水平，這也是在遵循循序漸進教學原則指導下的必然選擇。

（三）成立高校壘球隊伍，成立高水平壘球運動隊

通過調查發(fā)現(xiàn)，當前高校壘球運動發(fā)展的主要制約因素之一便是資金的匱乏，一般高校都擁有足球場以及籃球場，因此，壘球活動的開展不需要專門修建場地，通常在一個足球場上就可以進行壘球比賽活動。但是正規(guī)的壘球器材則需要投入一定的經費，假如經費不足，也可以一切從簡，壘球墊可以定做，因而只需要購置一些壘球、木制球棒以及皮革手套就可以了，總共算下來，較低價位的一套器材下來只需要3000元左右，這個數(shù)量的經費支出對于大部分高校來講都是可以接受的。有了壘球活動開展的條件，高校便可充分利用學校自身的優(yōu)勢，招收一些體育特長生來組織壘球高水平運動隊，并且組織學生參加全國性的高水平壘球比賽。除此之外，還應該充分利用高校資源，爭取同校外企業(yè)之間的合作，努力爭取校外企業(yè)的贊助，這樣不但能夠有效解決活動開展經費不足的問題，而且也能夠宣傳贊助企業(yè)文化，使其達到一個共贏的狀態(tài)。

綜上所述，壘球運動在高校的開展是極具必要性的，并且當前我國高校壘球運動的發(fā)展也正處于一個上升階段，擁有十分廣闊的發(fā)展前景。因此，各大高校應該加大對壘球運動的宣傳推廣力度，開展形式多樣的壘球競賽活動，這樣才能夠讓更多的人了解壘球，擴大壘球運動在高校發(fā)展的前提下促進其在社會范圍內的推廣普及。

【參考文獻】

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