《年、月、日》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

摘 要：我們今天一起復(fù)習(xí)了較大的時間單位：年、月、日，同學(xué)們對于這部分知識掌握得比較好。老師希望同學(xué)們在今后的日常生活中，要把握好時間，懂得珍惜時間，做時間的主人，并且能夠合理利用時間、合理安排好我們的學(xué)習(xí)和生活。

關(guān)鍵詞：教學(xué)；設(shè)計；復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識較大的時間單位：年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。

2. 熟記年、月、日相關(guān)的知識，能夠熟練地用24時計時法表示時間，會計算經(jīng)過的時間。

3. 知道時間的重要性，增強(qiáng)時間觀念；知道珍惜和愛惜時間，能夠合理安排時間。

4. 初步培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想方法分析和解決問題的基本能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

自主整理年、月、日的相關(guān)知識，熟練運(yùn)用時間的相關(guān)知識。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠靈活運(yùn)用年、月、日的相關(guān)知識，能夠合理安排時間。

教學(xué)方法：

自主整理、合作交流、鞏固練習(xí)法。

復(fù)習(xí)過程：

一、 基本知識歸納

1. 引導(dǎo)：本學(xué)期我們已經(jīng)認(rèn)識了較大的時間單位：年、月、日，還知道了24時計時法，那么，對于《年、月、日》這一單元你都學(xué)會了哪些知識呢？

請同學(xué)們在小組內(nèi)說一說有關(guān)時間單位的知識、說一說有關(guān)時間的知識要點(diǎn)。

[設(shè)計意圖：通過老師的簡單提示喚醒學(xué)生的意識，從而在記憶中搜尋關(guān)于“年、月、日”的相關(guān)知識；在小組內(nèi)說一說，便于學(xué)生對別人說的進(jìn)行補(bǔ)充，從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽的習(xí)慣。]

學(xué)生交流合作（在交流的過程中，對“年、月、日”這一單元的知識形成網(wǎng)絡(luò)知識體系。）

（1） 請同學(xué)們說一說有關(guān)時間單位的知識。

（2） 在小組內(nèi)議一議有關(guān)時間知識的要點(diǎn)。

（3） 同學(xué)們會計算起止時間和經(jīng)過的時間嗎？怎么算？

學(xué)生交流之后完成手里的表格。

然后再集體訂正。

[設(shè)計意圖：把學(xué)生說過的關(guān)于年、月、日的知識利用表格來進(jìn)行歸納，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固這一部分知識，表格的填寫更便于學(xué)生整理。]

2. 學(xué)生匯報后集體歸納：

年：12個月 平年有（ ）天 閏年有（ ）天

月：大月（31天）：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）月 小月（30天）：（ ）（ ）（ ）（ ）月

二月：平年的二月（ ）天 閏年的二月（ ）天

1日=（ ）時 1時=（ ）分 1分=（ ）秒

[設(shè)計意圖：把“年、月、日”和“時、分、秒”之間的聯(lián)系放在一起整理，便于學(xué)生在頭腦中對所有的時間單位放在一起，形成一個關(guān)于“時間”的完整知識體系。]

3. 做一做教材112頁第8題，做完后說說怎樣想的？

（1） 4年=（ ）個月 36個月=（ ）年

（2） 8月有（ ）天 17時是下午（ ）時

（3） 學(xué)校圖書館每天的開放時間是從8：30到16：30，一天共開放（ ）小時。（這道題學(xué)生填完，要讓學(xué)生說一說：你是怎么算出來的。）

二、 展示提升、小組搶答

1. 在一年中哪些月是大月？哪幾個月是小月？它們各有多少天？你是用什么方法記憶？

2. 什么樣的年份是平年？什么樣的年份是閏年？它們各有什么特點(diǎn)呢？請你舉例說明。

3. 普通計時法和24時計時法它們又各有什么特點(diǎn)？舉例子說一說。

（從夜里0時到中午12時，時針指幾就是幾時；中午12時之后到夜里12時，時針?biāo)傅臄?shù)字要加上第一圈走過的12時。）

[設(shè)計意圖：通過小組搶答的形式激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊合作意識，在激烈的競爭中完成知識的鞏固練習(xí)，同時也要鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。]

三、 反饋練習(xí)

1. 完成教材練習(xí)二十三第8題的第（3）題：

小明每天早上7時40分到校，11時30分放學(xué)回家。下午1時到校，15時30放學(xué)回家。他全天在校（ ）小時（ ）分？

誰能說一說你打算怎樣解決這道題？

（1） 先要求小明上午的在校時間。

（2） 再求小明下午的在校時間。

（3） 最后算出小明全天在校時間。

2. 一個展覽館每天上午8時開館，下午5時閉館，每天開放多少時間？

3. 學(xué)校從7月15日起放暑假，9月1日開學(xué)，學(xué)校共放假多少天？

[設(shè)計意圖：這幾道題都是求經(jīng)過時間的題，但是卻是兩種不同的情況，通過計算之后讓學(xué)生通過觀察、對比后明白：求經(jīng)過幾小時的題，可以直接用結(jié)束時間-開始時間=經(jīng)過時間；而在求經(jīng)過的天數(shù)時：要用結(jié)束的時間-開始時間+1=經(jīng)過的天數(shù)。]

4. 出示鐘面：

（1） 現(xiàn)在是幾時幾分？（鐘面上顯示的時間是：16：05）（先讓學(xué)生認(rèn)真看鐘面上的時間，然后讀出鐘面上的時間）

（2） 出示圖文結(jié)合的應(yīng)用題。檢票的阿姨說：17：00開往長沙的火車現(xiàn)在開始檢票了。小精靈說：美術(shù)老師假期去寫生，要乘坐17：00開往長沙的火車。他從家到火車站乘公共汽車需要30分鐘，從進(jìn)站到通過檢票口需要10分鐘。他最遲什么時候必須從家出發(fā)？

（3） 說說你是怎么算的？（這道題要采用“倒推的原理”即用17時分別減去30分、10分和5分等于16時15分。如果有些學(xué)生先把30分、10分和5分先加起來，然后一起減也是可以的。）

（4） 老師適時地對習(xí)題進(jìn)行補(bǔ)充：同學(xué)們，我現(xiàn)在就是那個美術(shù)老師，當(dāng)時，由于我只顧著收拾東西而沒有及時看時間，當(dāng)我想起了看時間時已經(jīng)是16：25了，如果我這時出發(fā)去乘坐17：00開往長沙的火車，時間還來得及嗎？為什么？

那么同學(xué)們對美術(shù)老師有什么話要說？如果你耽誤了時間，會怎樣？由此，你體會到了什么？

[設(shè)計意圖：通過練習(xí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育：引導(dǎo)學(xué)生今后要珍惜時間、愛惜時間；知道做什么事都要有時間觀念，在今后的學(xué)習(xí)或工作中都要懂得合理安排時間。]

作者簡介：

于艷梅，黑龍江省哈爾濱市阿城區(qū)解放小學(xué)。endprint