第八屆圖書館學(xué)實證研究博士生學(xué)術(shù)會議綜述

楊濟霞 吳穎穎

（南開大學(xué)商學(xué)院信息資源管理系 天津 300071）

1 引言

自2011年以來，徐建華教授團隊秉持“平等、多元、免費”的原則，已連續(xù)成功舉辦了7屆全國性博士生學(xué)術(shù)會議。會議獲得了很大的成功與極高的贊譽，在圖書館學(xué)領(lǐng)域掀起了規(guī)范化實證研究的浪潮，彌補了我國圖書館學(xué)長期以思辨性研究方法為主的缺陷，推動了學(xué)科建設(shè)的全面發(fā)展，并以“知名品牌會議”的身份成為南開大學(xué)商學(xué)院“雙一流”學(xué)科建設(shè)的重要組成部分。

2 參會人員

參加本次學(xué)術(shù)會議的人員共計200余人，分別來自北京、上海、湖南、江西等20多個省市。他們有高校青年教師及博士、碩士，包括北京大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)等10所高校5個二級學(xué)科的博士生20人，34所高校6個二級學(xué)科的碩士生103人，2所高校的5位本科生，7所高校5個專業(yè)的青年教師8人。其中不乏導(dǎo)師帶著博士研究生和碩士研究生一起來。還有來自湖北省圖書館，江西省圖書館，太原市圖書館等7個省、市級圖書館的從業(yè)者45人。以及部分圖書情報領(lǐng)域核心期刊的編輯和一些中盤商與數(shù)據(jù)庫供應(yīng)商。

3 會議內(nèi)容

本次博士生學(xué)術(shù)會議于2018年8月23日上午9時正式啟動，其主要內(nèi)容包括：海外圖書館學(xué)研究熱點、研究動態(tài)與規(guī)范性要求，近年發(fā)表的圖書館學(xué)實證研究論文點評，問卷調(diào)查的規(guī)范與實施、問卷調(diào)查方法中量表與問卷的辨析、SPSS數(shù)據(jù)分析全過程講解、數(shù)據(jù)分析與發(fā)文關(guān)系，面向兒童用戶的研究方法、內(nèi)隱刻板印象實驗方法、眼動實驗與SC-IAT實驗在圖書館領(lǐng)域的應(yīng)用，國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)文技巧，南開大學(xué)信息資源管理系前沿研究介紹，與會者實證研究中所遇問題的診斷等。

南開大學(xué)商學(xué)院徐建華教授主持了此次會議的開幕式，南開大學(xué)商學(xué)院副院長、信息資源管理系主任李月琳教授致辭，對與會人員共聚南開大學(xué)商學(xué)院進行學(xué)術(shù)交流表示熱烈歡迎并向參會嘉賓簡要介紹了南開大學(xué)信息資源管理系的歷史背景與發(fā)展現(xiàn)狀，鼓勵與會的博、碩士生，教師以及圖書館從業(yè)者多到南開大學(xué)學(xué)習(xí)交流。隨后《圖書與情報》雜志社編輯魏志鵬先生，吉林大學(xué)管理學(xué)院馬捷教授，湖北省圖書館謝春枝副館長，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)童萬菊博士分別發(fā)言，四位代表均對本次“公益性”“全免費”的實證會議表示感謝，并對徐建華教授十余年來堅持規(guī)范化實證研究的治學(xué)態(tài)度與學(xué)術(shù)熱忱表達了認(rèn)可與敬仰。

開幕式結(jié)束后，中國社會科學(xué)院學(xué)部委員（國家社科基金圖書情報與檔案管理學(xué)科評審組組長）黃長著教授作了題名為“我的治學(xué)之路：煩惱與快樂”的報告。報告中黃教授結(jié)合自己的成長道路和工作體會，向與會者傳達了正確的治學(xué)態(tài)度與治學(xué)方法。黃教授指出要扎實學(xué)術(shù)積累，切勿急功近利；強調(diào)多用平實、準(zhǔn)確的語言而非亂造新詞，嘩眾取寵；重視科學(xué)的研究過程，確保層次分明；此外，提出學(xué)術(shù)研究過程中需要處理好的“六大關(guān)系”；最后，黃教授以“學(xué)習(xí)不止，探索無盡”鼓勵與會人員在學(xué)術(shù)道路上不斷進取，勇攀高峰。隨后，天津師范大學(xué)的楊海波副教授給大家?guī)淼诙鲱}名為 “眼動追蹤技術(shù)與圖書信息檢索研究”的精彩報告，楊教授用詼諧的語言與經(jīng)典的案例讓與會者了解到“什么是眼動追蹤”， “眼動追蹤的實踐價值”以及“眼動指標(biāo)的選擇與解釋”。除此之外，楊教授還分享了將眼動追蹤技術(shù)與圖書信息相結(jié)合的有關(guān)研究、實踐，使在座高校師生與圖書館從業(yè)者大受啟迪。

23日下午，南開大學(xué)圖書館學(xué)博士生王翩然作了主題為“面向兒童用戶的研究方法”的報告。她強調(diào)兒童用戶是圖書館研究中不可忽視的研究群體，然而由于該群體的特殊性，圖書館界對兒童用戶的研究存在缺失抑或研究方法不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯栴}。基于這一現(xiàn)狀，王翩然博士提倡使用針對兒童用戶開發(fā)的研究方法，包括馬賽克法、任務(wù)中心的數(shù)據(jù)收集方法、階梯法等。隨后王博士介紹了其團隊基于這些研究方法開展的、以學(xué)齡前兒童為研究對象的實證研究，探索出了學(xué)齡前兒童對圖書館服務(wù)的認(rèn)知與偏好，為圖書館開展兒童服務(wù)提供了諸多寶貴建議。23日下午的第二場報告由美國佛羅里達州立大學(xué)圖書情報學(xué)院的俞碧飏博士圍繞“圖書館員內(nèi)隱刻板印象”展開，俞博士首先向大家解釋了什么是“實驗與實驗范式”以及“內(nèi)隱聯(lián)想測驗（IAT）”,隨后以“圖書館員內(nèi)隱刻板印象”為例，從研究問題出發(fā)，詳盡的介紹了從研究設(shè)計、實驗方法、數(shù)據(jù)分析到實驗結(jié)論的完整過程，使與會者切實感受到作為實證研究方法之一的實驗法的魅力。第三場報告中，Emerald出版主編秦靚婷女士向與會者介紹了Emerald的投稿指南，她尤其強調(diào)英文學(xué)術(shù)論文寫作的規(guī)范性，從文稿的構(gòu)成著眼，深入淺出的講解了一篇合格的英文學(xué)術(shù)論文應(yīng)該具備哪些特點，為與會嘉賓的英文投稿提出了全面的、指導(dǎo)性的意見。

24日上午，俞碧飏博士作了關(guān)于“美國圖書情報學(xué)與實證研究”的報告，介紹了圖書館實踐（包括用戶研究，圖書館管理，館藏建設(shè)等）與實證研究密不可分的關(guān)系；她特別強調(diào)在實證研究過程中研究問題的重要性，關(guān)注Research Problem到Research Question的衍變，從而不斷推進可操作性的研究設(shè)計；在實證研究與實證研究方法論的定義上，俞博士給出了清晰的界定與辨析。隨后，天津師范大學(xué)心理與行為研究院的馬惠霞教授作了關(guān)于“問卷與量表辨析”的報告。馬教授指出“問卷”和“量表”并不完全等同，量表是一種問卷標(biāo)準(zhǔn)化后的工具，因而其標(biāo)準(zhǔn)化的過程尤為重要。此外，馬教授還解釋了心理測驗與評定量表的差異，使與會者更深刻的理解了量表的概念。最后，來自《圖書情報工作》等3個雜志社的編輯與參會嘉賓進行座談、答疑。

24日下午，俞碧飏博士作了關(guān)于“研究設(shè)計與問卷編制”的報告，提出問卷調(diào)查研究設(shè)計的“七步法”。她認(rèn)為問卷調(diào)查研究就像車間流水線，問卷的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化會直接影響到問卷測試結(jié)果的準(zhǔn)確性。因此，標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化應(yīng)該貫徹于問卷調(diào)查的每一步。隨后，南開大學(xué)圖書館學(xué)的2014級本科生路錦怡同學(xué)作了關(guān)于“2017年圖書館學(xué)期刊問卷調(diào)查法文章分析”的報告，其根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在已發(fā)表的基于問卷調(diào)查的文章中仍然存在諸多不規(guī)范和不完整的問題并呼吁重視問卷編制的規(guī)范化。最后徐建華教授作了主題為“我的實證研究之旅”的報告，回顧了致力于“圖書館學(xué)實證研究”十三載的喜與憂。徐教授指出，圖書館掌握實證研究方法存在諸多益處，他認(rèn)為用數(shù)據(jù)說話才能實現(xiàn)言之有物，才能真實了解施測對象，進而有針對性地開展圖書館服務(wù)；報告接近尾聲時，徐教授向與會青年發(fā)出“中國的圖書館事業(yè)應(yīng)該由我們來支撐，圖書館學(xué)的歷史也應(yīng)該有我們參與書寫”的號召。

25日，天津師范大學(xué)心理與行為研究院助理研究員、碩士生導(dǎo)師徐晟老師帶領(lǐng)大家在機房進行SPSS的實踐操作，從數(shù)據(jù)導(dǎo)入、描述性分析，到方差分析、多元回歸方程的構(gòu)建，深入淺出的講解了如何應(yīng)用SPSS進行數(shù)據(jù)分析。下午16時，王翩然博士作了關(guān)于“問卷調(diào)查研究的論文寫作”的報告，介紹了如何將數(shù)據(jù)在統(tǒng)計軟件的分析下轉(zhuǎn)化為一篇合格的學(xué)術(shù)論文，提出通過“六步走”的方法由表及里、由淺入深的描述數(shù)據(jù)、解釋數(shù)據(jù)、總結(jié)規(guī)律、得出結(jié)論。參會嘉賓針對數(shù)據(jù)結(jié)果與實際現(xiàn)狀存在差異的問題與王博士展開熱烈討論。

26日上午，南開大學(xué)社會學(xué)系郭大水教授作了關(guān)于“訪談技巧及實施”的報告。郭教授用幽默的語言、趣味的表達向參會者講授了做好訪談應(yīng)該具備的研究方法和訪談技巧。下午，南開大學(xué)于良芝教授與李月琳教授分別向與會者分享了其已經(jīng)完成的研究成果與正在進行的前沿研究。隨后，會務(wù)組收集了與會人員幾天來產(chǎn)生的問題與困惑，開展問題診斷環(huán)節(jié)，由徐建華教授、徐晟老師、俞碧飏博士與王翩然博士進行現(xiàn)場答疑。最后，徐建華教授發(fā)表閉幕詞，宣布“第八屆圖書館學(xué)實證研究會議”圓滿結(jié)束。

4 結(jié)語

徐建華教授團隊舉辦的“圖書館學(xué)實證研究博士生學(xué)術(shù)會議”歷年來堅持會議議題前沿化、與會主體年輕化、研究方法規(guī)范化，平等、多元、免費的辦會原則，為圖書館各界同仁提供了平等交流的學(xué)習(xí)機會，創(chuàng)造了獲取前沿信息的偶遇平臺。徐教授多年來致力于推行規(guī)范的圖書館學(xué)實證研究，并將其作為自身的學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)，對當(dāng)今圖書館學(xué)的研究范式與學(xué)術(shù)生態(tài)具有不可估量的影響。徐教授呼吁，當(dāng)代博士、碩士均應(yīng)承擔(dān)起一份學(xué)術(shù)責(zé)任，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和規(guī)范的研究方法不斷要求自己，為圖書館學(xué)與圖書館事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻力量。