新常態(tài)下內(nèi)蒙古大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境及對策研究

祝志君

(內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院（內(nèi)蒙古自治區(qū)團(tuán)校），內(nèi)蒙古呼和浩特010012)

2014年，我國經(jīng)濟(jì)增長速度受世界經(jīng)濟(jì)下滑的影響逐漸呈現(xiàn)放緩趨勢，2015年全年GDP實(shí)際增速較2014年的7.3%下降了0.4個(gè)百分點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)新常態(tài)特征。面臨經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，不僅是緩解大學(xué)生就業(yè)壓力、解決就業(yè)問題的有效途徑，也是響應(yīng)國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號(hào)召，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高地的必然要求，作為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的新引擎而發(fā)揮作用。當(dāng)下內(nèi)蒙古自治區(qū)大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻,就業(yè)的總量壓力與結(jié)構(gòu)性矛盾并存，大大增加了大學(xué)生就業(yè)壓力。2017年內(nèi)蒙古自治區(qū)畢業(yè)學(xué)生13.27萬人，較2016年的11.2萬人增長15.6%。龐大的大學(xué)畢業(yè)生人群，同時(shí)涌入就業(yè)市場，大大增加了就業(yè)難度，也帶來了一系列新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。本文以內(nèi)蒙古大學(xué)生為例，研究在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下如何解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。

一、新常態(tài)下內(nèi)蒙古大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下要解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題，必須摸清楚內(nèi)蒙古大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境，在思想認(rèn)識(shí)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)資金與政策扶持等方面找準(zhǔn)發(fā)展瓶頸。結(jié)合目前實(shí)際情況來看，內(nèi)蒙古大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要存在以下幾方面的困境：

（一）創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)不全面

1.創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)定位不準(zhǔn)

創(chuàng)業(yè)受到了廣大大學(xué)生的關(guān)注，內(nèi)蒙古發(fā)展在政策引導(dǎo)下呈現(xiàn)出了許多新的商機(jī)，也帶動(dòng)了一大批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。但是創(chuàng)業(yè)涉及范圍廣泛、涉及領(lǐng)域知識(shí)復(fù)雜，這項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐能力、市場分析能力與心理承受能力等具有較高的要求。新常態(tài)下，越來越多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)原因主要是因?yàn)楣ぷ鲘徫挥邢?、很難找到滿意的工作。據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約有69%的大學(xué)生是因?yàn)椤熬蜆I(yè)難”而選擇創(chuàng)業(yè)，他們沒有進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，缺乏創(chuàng)業(yè)知識(shí)，社會(huì)實(shí)踐工作能力不足，對市場發(fā)展認(rèn)識(shí)不足，也沒有對自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行一個(gè)合理的定位，對創(chuàng)業(yè)市場分析還不夠就開始了創(chuàng)業(yè)，這大大增加了創(chuàng)業(yè)失敗的幾率。

2.創(chuàng)業(yè)合作意識(shí)不足

創(chuàng)業(yè)具有極強(qiáng)的系統(tǒng)性、復(fù)雜性。大學(xué)生不僅要有創(chuàng)業(yè)激情、創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)信心和抗壓能力，還需要具有較強(qiáng)的市場眼光和行業(yè)分析能力。但是目前，較多大學(xué)生都是首次創(chuàng)業(yè)，受經(jīng)驗(yàn)和資金的限制，盲目地與同學(xué)、朋友進(jìn)行合伙創(chuàng)業(yè)，而沒有從其他方面深入考慮合伙人的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等因素，相似經(jīng)歷的他們在創(chuàng)業(yè)中存在著決策偏差、市場方向單一等問題，容易使創(chuàng)業(yè)陷入困境。

3.對政府政策理解不到位

內(nèi)蒙古自治區(qū)政府就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出臺(tái)了一系列政策，但是整體的執(zhí)行力和宣傳力還有待加強(qiáng)。大學(xué)生受創(chuàng)業(yè)知識(shí)的局限，沒有深入理解和把握鼓勵(lì)、扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策內(nèi)涵，也沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)國家以及內(nèi)蒙古政府創(chuàng)業(yè)政策，把握不準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向，在創(chuàng)業(yè)過程中碰到許多問題，不知道如何解決。

（二）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目質(zhì)量不高

1.科技創(chuàng)新不足

傳統(tǒng)的就業(yè)市場不同程度上已經(jīng)處于飽和狀態(tài)，要么想方設(shè)法開辟新的創(chuàng)業(yè)市場，要么充分利用科學(xué)技術(shù)促進(jìn)傳統(tǒng)市場改革創(chuàng)新、升級(jí)發(fā)展，激發(fā)傳統(tǒng)市場的造血功能。就目前內(nèi)蒙古大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說，缺乏一定的創(chuàng)業(yè)技能、科技創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)業(yè)勇氣和精神，遇到困難常常是由于創(chuàng)業(yè)信心不足而放棄。特別是許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中沒有將創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與專業(yè)課程學(xué)習(xí)結(jié)合起來，也沒有把握住市場科技創(chuàng)新導(dǎo)向，缺乏科技創(chuàng)新能力，而部分成功案例是按照前人的成功經(jīng)驗(yàn)而進(jìn)行的。

2.創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)匱乏

許多大學(xué)生畢業(yè)后就直接投入到創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，沒有對創(chuàng)業(yè)市場進(jìn)行深入研究和分析，對創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域認(rèn)識(shí)不足，難以準(zhǔn)確把握市場需求。他們在學(xué)校更多的是接受理論知識(shí)教育，缺乏對各個(gè)行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)的研究，對一些文化和規(guī)則缺少了解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以把握市場商業(yè)信息。首先，畢業(yè)時(shí)由于就業(yè)難，沒有深入研究創(chuàng)業(yè)行情以及進(jìn)行理性的市場分析和風(fēng)險(xiǎn)分析就投入到創(chuàng)業(yè)中，盲目跟從使得他們在自我創(chuàng)業(yè)中迷失了方向。其次，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)不足，對于企業(yè)注冊、貸款、工商手續(xù)辦理、創(chuàng)業(yè)技巧、創(chuàng)業(yè)法律知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)中所需要注意的事項(xiàng)等創(chuàng)業(yè)基本常識(shí)掌握不全面，大大增加了創(chuàng)業(yè)困難程度，也增加了首次創(chuàng)業(yè)失敗的幾率。最后，大學(xué)生市場經(jīng)驗(yàn)缺乏，創(chuàng)業(yè)行業(yè)選擇范圍狹窄，比較多的涉及電子商務(wù)、培訓(xùn)、咨詢、餐飲、服務(wù)業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)，行業(yè)競爭激烈影響創(chuàng)業(yè)成功率。

（三）創(chuàng)業(yè)資金限制

1.資金來源渠道有限

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中普遍面臨的一個(gè)困境就是資金缺乏。一方面，雖然國家和自治區(qū)政府提供了優(yōu)惠政策，但是準(zhǔn)入條件較為嚴(yán)格，覆蓋面窄，使許多創(chuàng)業(yè)大學(xué)生得不到支持。另一方面，部分內(nèi)蒙古高校有創(chuàng)業(yè)基金等對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的資助政策，但是宣傳力度不夠，學(xué)生并不知曉，而且資助金額有限，杯水車薪。對于風(fēng)險(xiǎn)投資等資金的爭取，許多大學(xué)生缺少這樣的渠道，而社會(huì)上的小額貸款，往往需要擔(dān)保和抵押及利率負(fù)擔(dān)。大學(xué)生很難獲取創(chuàng)業(yè)基金，只能依靠父母、親戚資金投入，甚至申請信用卡維持現(xiàn)金流，導(dǎo)致資金十分有限。部分大學(xué)生手中有好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和項(xiàng)目，但是受啟動(dòng)資金的限制延遲了創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展，錯(cuò)失了最佳的創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)。還有部分學(xué)生創(chuàng)業(yè)中受資金限制抗風(fēng)險(xiǎn)能力不強(qiáng)，缺乏市場競爭力，大大增加了創(chuàng)業(yè)失敗的幾率。

2.資金使用不合理

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金困難不僅是創(chuàng)業(yè)資金獲取的困難，通過調(diào)查也發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中存在資金使用不合理的問題。他們急于得到投資，在技術(shù)或創(chuàng)意方面與他人商討出現(xiàn)問題，風(fēng)險(xiǎn)投資管理不當(dāng)，大大降低了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在市場中的競爭力，也影響了后續(xù)融資。

二、解決內(nèi)蒙古大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境的方法

要在新常態(tài)下堅(jiān)持問題導(dǎo)向，從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)政策宣傳、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與創(chuàng)業(yè)資金等方面引導(dǎo)內(nèi)蒙古大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)需求導(dǎo)向解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境。

（一）提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)

首先，大學(xué)生要端正創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，對自身興趣、專業(yè)特長與市場進(jìn)行科學(xué)定位。深入研究和把握內(nèi)蒙古發(fā)展政策商機(jī)，系統(tǒng)掌握創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域行情，著力提高自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐能力、市場分析能力與心理承受能力等綜合素質(zhì)。要減少因“就業(yè)難”而創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，創(chuàng)業(yè)前進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，形成創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系。增強(qiáng)自身社會(huì)實(shí)踐工作能力，全面認(rèn)識(shí)市場發(fā)展機(jī)會(huì)，合理判斷和分析自身優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。其次，開展系統(tǒng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程，改革傳統(tǒng)教育模式。充分把握學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要與創(chuàng)業(yè)教育的復(fù)雜性和系統(tǒng)性，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育與高等教育、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的結(jié)合。在創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置方面，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課教學(xué)與創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合、理論教育與實(shí)踐學(xué)習(xí)的結(jié)合，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)去體驗(yàn)、感知企業(yè)的運(yùn)營管理和發(fā)展。最后，在深入研究和分析政府創(chuàng)業(yè)政策，著力提高創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行力的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。引導(dǎo)大學(xué)生深入理解和把握鼓勵(lì)、扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策內(nèi)涵，系統(tǒng)學(xué)習(xí)國家以及內(nèi)蒙古政府創(chuàng)業(yè)政策，準(zhǔn)確把握創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向，建立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防機(jī)制。

（二）促進(jìn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目創(chuàng)新

首先要引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生積極走進(jìn)工作崗位，積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和工作技能后開始創(chuàng)業(yè)。這樣大學(xué)生才能對市場進(jìn)行深入研究和分析，系統(tǒng)認(rèn)識(shí)和理解創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。在良好的理論知識(shí)教育下，準(zhǔn)確把握市場需求、行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和商業(yè)信息。理性分析市場和風(fēng)險(xiǎn)，有準(zhǔn)備、有目的地進(jìn)入創(chuàng)業(yè)市場。其次，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握企業(yè)注冊、貸款、工商手續(xù)辦理、創(chuàng)業(yè)技巧、創(chuàng)業(yè)法律知識(shí)等創(chuàng)業(yè)基本常識(shí)。廣泛涉獵各行各業(yè)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)選擇范圍，結(jié)合自身的興趣愛好和特長明確創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。最后，要增強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力。高校建立科技創(chuàng)新激勵(lì)制度，設(shè)立科技創(chuàng)新獎(jiǎng)，開展科技創(chuàng)新比賽，將學(xué)生的科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提高與獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選和其他獲獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)掛鉤。積極推進(jìn)和改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，開展實(shí)訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)鼓勵(lì)創(chuàng)新，從而促進(jìn)大學(xué)生掌握相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)技能，培育科技創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，將創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與專業(yè)課程學(xué)習(xí)結(jié)合起來，堅(jiān)持市場科技創(chuàng)新導(dǎo)向，開辟傳統(tǒng)行業(yè)發(fā)展的新領(lǐng)域。

（三）強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)資金投入與科學(xué)管理

要拓寬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金來源渠道，積極爭取國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金、學(xué)校創(chuàng)業(yè)基金，在好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和項(xiàng)目帶動(dòng)下去爭取企業(yè)家的支持，尋找社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的合作人，尋找最佳的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。與市場其他組織進(jìn)行密切合作，增強(qiáng)自身抗風(fēng)險(xiǎn)能力和市場競爭力。要科學(xué)使用創(chuàng)業(yè)資金，注意技術(shù)或創(chuàng)意的重要性，建立風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制和管理制度，確保創(chuàng)業(yè)資金用到實(shí)處。還要把握好創(chuàng)業(yè)的系統(tǒng)性、復(fù)雜性，堅(jiān)持差異化原則，結(jié)合知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新能力等因素選擇市場眼光準(zhǔn)、工作經(jīng)歷豐富且具有創(chuàng)新精神等基本素質(zhì)的合伙人，構(gòu)建一支決策科學(xué)化、工作差異化、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新化的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

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