農(nóng)村小學(xué)校園排球開展現(xiàn)狀與策略研究

竺本杰

（浙江省寧波市奉化區(qū)溪口鎮(zhèn)中心小學(xué)，浙江 寧波 315502）

排球?qū)儆谑澜缛笄蛑?，目前農(nóng)村小學(xué)大多開展的是足球運(yùn)動(dòng)和籃球運(yùn)動(dòng)，在排球運(yùn)動(dòng)開展中還存在一定不足。在小學(xué)校園中建設(shè)排球基地，不僅可以提升小學(xué)生身體素質(zhì)，還能豐富其校園生活、幫助學(xué)生陶冶情操，對(duì)促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)意義重大。為了更高效地在農(nóng)村小學(xué)建設(shè)排球特色基地，有必要深入探究當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)校園排球開展中存在的問(wèn)題，針對(duì)性地采取必要對(duì)策加以解決，全方位提升農(nóng)村小學(xué)校園的排球開展成效。

1 農(nóng)村小學(xué)校園排球開展現(xiàn)狀

1.1 項(xiàng)目發(fā)展過(guò)于單一

在農(nóng)村小學(xué)校園開展排球運(yùn)動(dòng)，建設(shè)特色化的排球基地，可有效豐富小學(xué)生的校園文化生活，對(duì)推進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重要意義。基于小排球特色項(xiàng)目的重要性，很多農(nóng)村小學(xué)加大力度打造學(xué)校的校園小排球品牌。但是這些小學(xué)在強(qiáng)化排球基地建設(shè)過(guò)程中，一定程度上弱化了其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展，顧此失彼，難以充分顯示建設(shè)校園排球基地的真實(shí)意義。由于農(nóng)村小學(xué)的體育師資力量有限，體育教師日常除了排球特色項(xiàng)目的訓(xùn)練還有大量的課堂教學(xué)、外出培訓(xùn)、校本研修、個(gè)人業(yè)務(wù)比賽等等，很難抽出時(shí)間研究排球教學(xué)和訓(xùn)練，教育方式缺乏創(chuàng)新。

1.2 缺乏必備條件與場(chǎng)地

體育設(shè)施是體育活動(dòng)開展的必備條件，特別在現(xiàn)代化體育活動(dòng)開展過(guò)程中，對(duì)體育場(chǎng)地和器材也具有更高要求。農(nóng)村小學(xué)開展排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比賽場(chǎng)地、球網(wǎng)及排球?qū)儆谧罨A(chǔ)的器材與設(shè)施。另外，農(nóng)村小學(xué)還要配備較為專業(yè)的排球體育教師進(jìn)行運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)。不過(guò)目前很多小學(xué)在開展排球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，基礎(chǔ)設(shè)施和器材比較欠缺，部分農(nóng)村小學(xué)校園只有排球，卻沒(méi)有設(shè)置專業(yè)的場(chǎng)地及其他相關(guān)設(shè)施。另外，一些農(nóng)村小學(xué)在開展排球項(xiàng)目中，所使用的排球也都是使用年限較久的器材，難以保障數(shù)量和質(zhì)量。部分小學(xué)校園缺乏專業(yè)排球教師，基本上都是由其他專業(yè)的體育教師安排訓(xùn)練和教學(xué)，難以保證排球項(xiàng)目開展的專業(yè)性。

1.3 學(xué)生對(duì)排球缺乏濃厚興趣

受社會(huì)大環(huán)境和排球運(yùn)動(dòng)自身特點(diǎn)等因素影響，很多農(nóng)村小學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)缺乏濃厚興趣。目前我國(guó)在球類運(yùn)動(dòng)推廣中，籃球和足球等球類運(yùn)動(dòng)的推廣和宣傳力度都要高于排球，世界性的優(yōu)秀排球運(yùn)動(dòng)員的知名度也不如足球運(yùn)動(dòng)員和籃球運(yùn)動(dòng)員，農(nóng)村小學(xué)生在內(nèi)心更喜歡足球和籃球運(yùn)動(dòng)，也大多視這些球類優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為偶像，這些因素都影響著農(nóng)村小學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇。另外，排球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)技術(shù)難于其他相關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生只有在充分掌握排球基本基礎(chǔ)之后，才能有效地開展排球活動(dòng)，這也在一定程度上影響著學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣和參與度。

1.4 重競(jìng)技訓(xùn)練，忽視理論教學(xué)

農(nóng)村小學(xué)在開展排球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，很多學(xué)校都過(guò)于看重這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性，積極地組織學(xué)生參加各項(xiàng)比賽，忽視理論教學(xué)。一些農(nóng)村小學(xué)基本上每年都參加區(qū)、市、省三級(jí)比賽的歷練，客觀現(xiàn)實(shí)使得小學(xué)的教練員不得不對(duì)參賽運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，從而忽視了日常排球課堂教學(xué)的引導(dǎo)，沒(méi)有有效地落實(shí)排球校本課程相關(guān)要求。另外，在日常排球課堂教學(xué)中，體育教師缺乏教學(xué)方式的創(chuàng)新，在實(shí)際教學(xué)中缺乏分層教學(xué)，高中低段學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有層次區(qū)分，相關(guān)評(píng)價(jià)體系不夠完善。農(nóng)村小學(xué)的體育教師間缺乏有效溝通與研究，個(gè)別教師沒(méi)有制定符合學(xué)生學(xué)情的排球內(nèi)容，有部分班級(jí)甚至沒(méi)有進(jìn)行基本的排球知識(shí)與技能教學(xué)。這種不均衡、不科學(xué)的教學(xué)模式，一定程度上阻礙了排球運(yùn)動(dòng)在農(nóng)村小學(xué)的開展。

1.5 區(qū)域整體發(fā)展不足

隨著排球特色項(xiàng)目在農(nóng)村小學(xué)校園不斷深入化開展，不少農(nóng)村校園的小排球也逐漸取得可喜成績(jī)，促使排球成為這些學(xué)校對(duì)外的一張亮麗名片。但是，這些農(nóng)村小學(xué)開展的小排球項(xiàng)目，在對(duì)外宣傳、包裝、影響力及區(qū)域引領(lǐng)方面做得不夠，沒(méi)能真正發(fā)揮排球特色基地學(xué)校應(yīng)有的作用。

1.6 排球比賽活動(dòng)較少

當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)在進(jìn)行體育賽事開展過(guò)程中，主要項(xiàng)目是籃球、足球及羽毛球等，很少安排排球比賽活動(dòng)?；顒?dòng)賽事的不足，直接影響小學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣和參與度，進(jìn)而對(duì)排球運(yùn)動(dòng)在農(nóng)村小學(xué)校園的開展產(chǎn)生一定阻礙，難以有效通過(guò)排球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)小學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

2 農(nóng)村小學(xué)校園排球開展策略

2.1 完善環(huán)境建設(shè)，豐富基地資源

為了推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)校園排球的順利開展，建設(shè)排球特色基地，農(nóng)村小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)需要高度重視排球特色基地學(xué)校的建設(shè)工作，對(duì)相關(guān)人員與工作內(nèi)容進(jìn)行明確分工，并明晰地劃分責(zé)任。相關(guān)建設(shè)負(fù)責(zé)部門，要根據(jù)不同要求制定對(duì)應(yīng)措施，規(guī)范日常管理制度。為了提升農(nóng)村小學(xué)排球項(xiàng)目開展的專業(yè)性，可邀請(qǐng)當(dāng)?shù)伢w育運(yùn)動(dòng)學(xué)校專職排球教練，對(duì)校內(nèi)教師進(jìn)行排球的專業(yè)技能培訓(xùn)。同時(shí)，可選派小學(xué)優(yōu)秀體育教師參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)體育師資排球?qū)ｍ?xiàng)班學(xué)習(xí)，充分加強(qiáng)學(xué)校的師資力量建設(shè)，以優(yōu)質(zhì)資源推進(jìn)排球運(yùn)動(dòng)在農(nóng)村小學(xué)校園的順利開展。另外，要積極爭(zhēng)取各級(jí)各類經(jīng)費(fèi)，加大硬件投入，在農(nóng)村小學(xué)校園建設(shè)專業(yè)化排球場(chǎng)地，配備完善的排球設(shè)施，保障基地建設(shè)。

2.2 激勵(lì)全員參與，拓展基地功能

當(dāng)前，農(nóng)村小學(xué)建設(shè)排球訓(xùn)練基地，最核心功能是針對(duì)部分優(yōu)秀學(xué)生開展技能訓(xùn)練，但隨著“陽(yáng)光體育活動(dòng)”“體藝2+1項(xiàng)目”等活動(dòng)的開展，還有“每天鍛煉一小時(shí)”的落實(shí)要求，農(nóng)村小學(xué)要結(jié)合實(shí)際情況，將排球項(xiàng)目面向全體學(xué)生開展，真正做到全員參與，從時(shí)間和對(duì)象上進(jìn)行有效安排，每天給全體學(xué)生安排豐富多樣的大課間活動(dòng)。同時(shí)，農(nóng)村小學(xué)每周都要面向全體學(xué)生安排1節(jié)排球教學(xué)課，不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，發(fā)揮排球特色基地的重要作用。例如，寧波市奉化區(qū)溪口鎮(zhèn)中心小學(xué)在建設(shè)排球特色基地過(guò)程中，為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校每年組織1次排球嘉年華活動(dòng)，各個(gè)年級(jí)段進(jìn)行不同項(xiàng)目的排球比賽，并組織優(yōu)秀學(xué)生外出觀摩比賽。另外，還要重視在小學(xué)校園營(yíng)造排球文化氛圍，積極組織各種排球隊(duì)服設(shè)計(jì)、排球知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，強(qiáng)化排球文化的宣傳。

2.3 創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，增強(qiáng)基地作用

科學(xué)選材是培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的前提條件。農(nóng)村小學(xué)需要對(duì)以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不斷總結(jié)，以此為基礎(chǔ)構(gòu)建系統(tǒng)化且比較合理的選材方法和訓(xùn)練方法。農(nóng)村小學(xué)的排球教練員要對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行家庭調(diào)查和體格檢查，同時(shí)對(duì)其形態(tài)、心理品質(zhì)和機(jī)能素質(zhì)等進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察。針對(duì)學(xué)生在年齡和水平方面的差異，要注意因材施教，科學(xué)設(shè)定校園排球的自評(píng)體系，系統(tǒng)化地對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行考評(píng)，并對(duì)考評(píng)細(xì)節(jié)詳細(xì)記錄。農(nóng)村小學(xué)在運(yùn)動(dòng)員輸送體制上，可采用推薦與自愿相結(jié)合的原則，輸送上級(jí)單位進(jìn)行訓(xùn)練。

2.4 加強(qiáng)區(qū)域輻射，擴(kuò)大基地影響

農(nóng)村小學(xué)在建設(shè)排球特色基地過(guò)程中，不僅要加強(qiáng)校內(nèi)排球項(xiàng)目建設(shè)，還要積極采取多樣化措施，強(qiáng)化區(qū)域輻射，擴(kuò)大基地的影響力。農(nóng)村小學(xué)要積極參加或者承辦當(dāng)?shù)馗骷?jí)各類的體育比賽，借助體育節(jié)以及藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)，展示農(nóng)村小學(xué)排球健將的風(fēng)采。農(nóng)村小學(xué)還要積極開發(fā)排球趣味項(xiàng)目，走進(jìn)街道和社區(qū)，豐富當(dāng)?shù)厝罕姷臉I(yè)余體育生活。排球運(yùn)動(dòng)基地建設(shè)較突出的農(nóng)村小學(xué)，要對(duì)區(qū)域內(nèi)體育教師進(jìn)行排球?qū)I(yè)技能培訓(xùn)，助推學(xué)校排球品牌在地區(qū)的影響力。

2.5 開發(fā)特色項(xiàng)目，打造基地品牌

農(nóng)村小學(xué)在建設(shè)排球特色基地過(guò)程中，還要積極開發(fā)現(xiàn)階段比較流行且適宜全體學(xué)生開展的特色項(xiàng)目。除了普通的排球項(xiàng)目之后，可以在農(nóng)村小學(xué)積極開展沙灘排球及氣排球等項(xiàng)目，通過(guò)新項(xiàng)目的增加，擴(kuò)展學(xué)校排球基地活力，在學(xué)校能形成一道亮麗的風(fēng)景線，使特色基地學(xué)校功能最大化。

2.6 積極組織排球比賽

目前很多農(nóng)村小學(xué)在開展排球比賽運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，基本上都是組織學(xué)生進(jìn)行臨時(shí)訓(xùn)練，等到比賽結(jié)束后，該排球團(tuán)隊(duì)就會(huì)直接解散，這種形式難以有效發(fā)揮活動(dòng)價(jià)值，也不能有效促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展?；诖?，農(nóng)村小學(xué)要積極建立校園內(nèi)的排球聯(lián)賽制度，在排球聯(lián)賽全面建設(shè)過(guò)程中，逐步提升小學(xué)校園中排球運(yùn)動(dòng)的地位，充分發(fā)揮排球項(xiàng)目的積極作用。另外，在農(nóng)村小學(xué)校園文化活動(dòng)中，也可適當(dāng)引進(jìn)排球比賽，如雙人傳球比賽及個(gè)人墊球比賽等，通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)形式，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，并積極投入排球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中。

3 結(jié) 語(yǔ)

在農(nóng)村小學(xué)校園開展排球運(yùn)動(dòng)，建設(shè)排球特色基地，能夠有效提升小學(xué)生的身體素質(zhì)，提高其排球運(yùn)動(dòng)技巧，并有助于培養(yǎng)小學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)?；诖耍r(nóng)村小學(xué)要正視目前排球運(yùn)動(dòng)在校園開展中存在的不足，針對(duì)性地采取有效措施加以改進(jìn)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到排球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣，加強(qiáng)排球基礎(chǔ)設(shè)施和場(chǎng)地建設(shè)，同時(shí)在小學(xué)校園中強(qiáng)化排球文化建設(shè)，充分發(fā)揮排球特色基地對(duì)促進(jìn)小學(xué)生健康發(fā)展的積極作用。