中學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)方法之我見(jiàn)

羅文

【摘 要】當(dāng)今社會(huì)生產(chǎn)力不斷提高，物質(zhì)水平極大豐富，人們對(duì)藝術(shù)的需求也逐漸上升。中學(xué)音樂(lè)課能很好地提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的賞析音樂(lè)的能力，具有十分重要的教育意義。因此，近年來(lái)，中學(xué)音樂(lè)課程也逐漸成為人們所關(guān)注的重點(diǎn)。音樂(lè)欣賞是音樂(lè)教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)之一，通過(guò)欣賞樂(lè)曲，發(fā)掘音樂(lè)中蘊(yùn)含的情感和思想，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，發(fā)揮音樂(lè)最本質(zhì)的價(jià)值。在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中，需要學(xué)生用心去聆聽(tīng)，這樣才能真正感受音樂(lè)的內(nèi)涵。而在當(dāng)前中學(xué)音樂(lè)欣賞課程中，往往沒(méi)能真正發(fā)揮音樂(lè)欣賞的教育意義，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力也難以提高，最終難以實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)。本文就如何有效開(kāi)展中學(xué)音樂(lè)欣賞課程教學(xué)提出了自己的一些看法。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)；音樂(lè)欣賞

【中圖分類號(hào)】G4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）34-0281-01

在中學(xué)音樂(lè)課堂中，音樂(lè)欣賞最重要的教學(xué)組成部分之一。音樂(lè)欣賞的過(guò)程，在于培養(yǎng)和提高學(xué)生的鑒賞能力，幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵，教會(huì)學(xué)生更好地品味音樂(lè)，充分發(fā)揮音樂(lè)賞析課的教學(xué)意義?，F(xiàn)階段，在中學(xué)音樂(lè)賞析教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)還存在較大的挑戰(zhàn)，升學(xué)的壓力以及教學(xué)設(shè)備的限制都給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。音樂(lè)作為藝術(shù)作品，有高雅和低俗之分，優(yōu)秀的音樂(lè)作品可以帶給學(xué)生美的享受，而低劣的音樂(lè)作品則會(huì)影響學(xué)生身心的健康發(fā)展。中學(xué)生在知識(shí)積累和社會(huì)閱歷方面都有所欠缺，對(duì)音樂(lè)作品的研究和了解都不夠深入，容易受時(shí)下的潮流所影響，一味地去追求流行音樂(lè)和說(shuō)唱音樂(lè)，而對(duì)那些經(jīng)典的流傳下來(lái)的音樂(lè)作品視而不見(jiàn)，抱著嗤之以鼻的態(tài)度，這些都是音樂(lè)賞析教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題。所以，在實(shí)際教學(xué)中，教師要正視這些問(wèn)題，采取合理的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生，讓其學(xué)會(huì)從多方面欣賞音樂(lè)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

一、中學(xué)音樂(lè)欣賞課程的地位和作用

中學(xué)音樂(lè)欣賞課程，對(duì)于舒緩學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)具有非常積極的作用。而且，在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下，學(xué)生不僅要掌握基本的文化知識(shí)，在藝術(shù)鑒賞方面也要有一定的積累，上好音樂(lè)欣賞課程對(duì)于中學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。在音樂(lè)欣賞教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)是很重要的一環(huán)，在聆聽(tīng)的過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生去細(xì)細(xì)品味，從而不斷積累對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。音樂(lè)欣賞重在感受音樂(lè)作品的音律和節(jié)奏，在跳動(dòng)的音符間體會(huì)音樂(lè)所抒發(fā)出來(lái)的情感，再結(jié)合作品創(chuàng)作的背景，進(jìn)一步理解和領(lǐng)悟音樂(lè)的內(nèi)涵。在這學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生的音樂(lè)文化修養(yǎng)能有極大的提升，這對(duì)于調(diào)節(jié)自身情緒，提升道德情操修養(yǎng)也是有明顯幫助的，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生身心健康地發(fā)展。

二、中學(xué)音樂(lè)欣賞課程的教學(xué)方法

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞的濃厚興趣。

說(shuō)起流行音樂(lè)和說(shuō)唱音樂(lè)，很多中學(xué)生都會(huì)津津樂(lè)道，興趣十足。而對(duì)于音樂(lè)賞析課程中的一些傳統(tǒng)、古典音樂(lè)，部分中學(xué)生則抱有偏見(jiàn)，先入為主地認(rèn)為這些音樂(lè)都是過(guò)時(shí)的，是屬于歷史的，因而沒(méi)有主動(dòng)了解的興趣。這中間有一部分客觀的原因，中學(xué)生尚不成熟，欣賞水平較低，對(duì)傳統(tǒng)古典樂(lè)曲的理解能力較差。在這種情況下，如果不采取適當(dāng)?shù)拇胧?，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)古典音樂(lè)的興趣，反而一味地要求學(xué)生去欣賞和聆聽(tīng)，只會(huì)適得其反，學(xué)生會(huì)更加排斥音樂(lè)賞析課程。在欣賞一首樂(lè)曲之前，教師可以試著向同學(xué)們講講曲子創(chuàng)作的背景，講述的故事，講故事與樂(lè)曲結(jié)合起來(lái)，豐富其內(nèi)容，這樣學(xué)生在欣賞的時(shí)候更容易進(jìn)入。這種方法比較直觀，符合中學(xué)生的特點(diǎn)。因?yàn)橛辛伺d趣，才有積極性，而調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的手段也是多種多樣的，需要從實(shí)際情況出發(fā)，有針對(duì)性地實(shí)施。例如，在欣賞一首舒緩的樂(lè)曲時(shí)，我們可以讓學(xué)生自己想象，或者請(qǐng)同學(xué)來(lái)伴舞，讓學(xué)生的情感隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。還可以找一些詩(shī)句，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)去朗讀詩(shī)句，這些都有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每一位學(xué)生主動(dòng)地參與到音樂(lè)欣賞的過(guò)程中來(lái)。

2.打開(kāi)學(xué)生想象的空間和創(chuàng)造能力。

豐富的想象能力對(duì)于深入理解和賞析音樂(lè)具有很好的促進(jìn)作用，想象力能夠幫助學(xué)生深化對(duì)音樂(lè)作品的感受。在教學(xué)中，教師可以營(yíng)造適當(dāng)?shù)姆諊?，引?dǎo)學(xué)生積極地展開(kāi)聯(lián)想和想象。營(yíng)造氛圍的方法有多種多樣，比如教師可以根據(jù)樂(lè)曲的特點(diǎn)，把樂(lè)曲中的場(chǎng)景用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)，或者借助圖畫(huà)以及多媒體視頻，這些都可以幫助學(xué)生打開(kāi)想象的空間，從而進(jìn)入到音樂(lè)的世界中。在音樂(lè)欣賞教學(xué)中，聆聽(tīng)是很重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，但是單純的聽(tīng)是不夠的，要把聽(tīng)覺(jué)和想象能力相結(jié)合，這樣才能獲得更加豐富的音樂(lè)體驗(yàn)。要知道，欣賞音樂(lè)就是一個(gè)由聽(tīng)到想，再由想到理解的過(guò)程。

3.引導(dǎo)學(xué)生用心體驗(yàn)。

很多學(xué)生反映，在上音樂(lè)欣賞課時(shí)，自己不知道從哪個(gè)角度去欣賞音樂(lè)，不知道怎么去體會(huì)和感受音樂(lè)。其實(shí)，欣賞音樂(lè)最重要的用心沉浸其中，隨著音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，放松自己的身心和大腦，去細(xì)細(xì)體會(huì)音樂(lè)背后的情感和韻味。不能把欣賞音樂(lè)的過(guò)程當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)來(lái)處理，欣賞音樂(lè)跟解決一道數(shù)學(xué)題不同，解數(shù)學(xué)題要通過(guò)邏輯推理一步步得出答案，而欣賞音樂(lè)靠的不是邏輯推理，靠的是用心去體會(huì)，不要讓頭腦中太多的邏輯觀念來(lái)干擾屬于我們自身的體會(huì)能力。音樂(lè)作品的旋律和節(jié)奏只是它的表象，需要欣賞者將自己的真實(shí)情感體驗(yàn)融入到音樂(lè)作品中，才能真正感受音樂(lè)的內(nèi)涵。要引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中投入情感，用心去體驗(yàn)，學(xué)會(huì)讓音樂(lè)融入自己的生活。

三、總結(jié)

音樂(lè)欣賞教學(xué)是一項(xiàng)涉及到情感體驗(yàn)的活動(dòng)，需要學(xué)生全勤投入，認(rèn)真感受。在教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)賞析的濃厚興趣，并激發(fā)學(xué)生的想象力，這樣才能更好地體會(huì)音樂(lè)作品。教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新、靈活，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際反饋不斷做出修正。音樂(lè)欣賞課程重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力，需要學(xué)生多多聆聽(tīng)，多多感受。在課堂中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)濃厚的欣賞氛圍，在情緒上感染學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)作品的意境之中。

參考文獻(xiàn)

[1]薄瀾.音樂(lè)欣賞教學(xué)中學(xué)生情感體驗(yàn)教育探微[J].學(xué)周刊，2017，9（9）：176-177.

[2]乙青.給音樂(lè)欣賞插上翅膀——淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生音樂(lè)欣賞能力的培養(yǎng)[J].北方音樂(lè)，2017，37（13）：220-220.

[3]包雪云.欣賞教學(xué)在音樂(lè)創(chuàng)新教育中的地位和作用——中學(xué)音樂(lè)欣賞課的方法[J].中國(guó)校外教育，2017（29）：155-155.