如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力

陳義財(cái)

【摘 要】計(jì)算是數(shù)學(xué)知識(shí)中的重要內(nèi)容之一，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，優(yōu)化學(xué)生的計(jì)算方法，提升學(xué)生的計(jì)算能力，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心、不畏困難的品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】興趣；計(jì)算方法；計(jì)算能力

【中圖分類號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）33-0272-01

一、激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣

計(jì)算是人們?nèi)粘Ｉ钏匦璧幕灸芰?，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。從學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活情境出發(fā)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，生活需要數(shù)學(xué)，也離不開(kāi)數(shù)學(xué)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中把教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，喚起和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.比賽提高興趣。

“興趣是最好的老師”。小學(xué)生的天性告訴我們，將計(jì)算教學(xué)與生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)情境有機(jī)結(jié)合起來(lái)，計(jì)算教學(xué)才能體現(xiàn)其旺盛的生命力。所以在計(jì)算教學(xué)的練習(xí)中，我經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展游戲和競(jìng)賽，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。例如開(kāi)展數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，比賽題型分為必答題、搶答題、合作題等，答對(duì)一題加1分，答錯(cuò)一題扣1分，最后勝利的隊(duì)伍以熱烈的掌聲祝賀。學(xué)生對(duì)這樣的比賽很感興趣，很多學(xué)生在上完數(shù)學(xué)課以后，來(lái)跟我要求希望下次再比賽。

2.情景提高興趣。

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生年齡較小，在計(jì)算中或多或少都會(huì)出現(xiàn)一些困難，我們?cè)诮虒W(xué)中，非常重視把計(jì)算生活化，常常創(chuàng)設(shè)一些生活情境，聯(lián)系玩游戲、制造故事情節(jié)、媒體輔助等方式，讓學(xué)生在他們熟悉的生活環(huán)境中學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)。例如：加減法學(xué)習(xí)當(dāng)中，將學(xué)生分成若干個(gè)小組并進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)的角色扮演，小組內(nèi)的學(xué)生可輪流扮演商店的售貨員，其他同學(xué)則是去商店購(gòu)物的顧客。由于當(dāng)前小學(xué)生經(jīng)常和父母去超市、商店買東西，通過(guò)對(duì)這種購(gòu)物模式的模擬，使學(xué)生可以充分地體驗(yàn)到自己買東西的樂(lè)趣，還能掌握加減法的實(shí)際應(yīng)用，使他們真正融入到學(xué)習(xí)情境中了，不但學(xué)得輕松愉快，而且計(jì)算的正確率也高了。

二、優(yōu)化學(xué)生的計(jì)算方法

教學(xué)實(shí)踐證明，一個(gè)學(xué)生對(duì)口算、筆算和簡(jiǎn)算教學(xué)有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)熱情就會(huì)高漲，專心致志，同時(shí)也有克服困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力，從而使其口算、筆算和簡(jiǎn)算的能力得到了較大的提高，收到了良好的學(xué)習(xí)效果。在數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中可以通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)化學(xué)生口算、筆算和簡(jiǎn)算的方法，提高學(xué)生的計(jì)算質(zhì)量。

1.口算方法。

在教學(xué)中，根據(jù)小學(xué)生好玩、好動(dòng)的這一特點(diǎn)，我們把部分口算練習(xí)創(chuàng)設(shè)成了游戲，比如撲克牌口算游戲：

加法玩法：從撲克牌中選出1—9點(diǎn)的牌各兩張，還有一張10點(diǎn)的牌，共19張。打亂順序，將這19張牌的點(diǎn)數(shù)連加，最后的結(jié)果是100。也可以玩抽老鱉游戲，抽掉一張藏起來(lái)，用100減去加的總數(shù)，看算的對(duì)不對(duì)。

減法玩法：用100連續(xù)減去19張牌的點(diǎn)數(shù)，最后的結(jié)果是0。也可以根據(jù)加法那樣抽一張，看剩下的數(shù)與抽的那一張對(duì)不對(duì)。

這個(gè)游戲不但有趣、參與性強(qiáng)，而且還可以立即反饋結(jié)果，并可以使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)口算也跟學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)實(shí)踐課一樣有趣。此外，我們還設(shè)計(jì)了“寫得數(shù)比賽”“奪紅旗”、“開(kāi)火車”等口算比賽，并適當(dāng)評(píng)獎(jiǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成。

2.筆算方法。

筆算教學(xué)沒(méi)有生動(dòng)的情節(jié)，比較枯燥乏味，如果老師僅以單調(diào)的形式和簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)練習(xí)，只會(huì)讓學(xué)生感到筆算更加枯燥以至產(chǎn)生厭惡心理，影響教學(xué)效果。因此，教學(xué)中應(yīng)采取多種練習(xí)方式以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如：在兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法教學(xué)中，可通過(guò)搶答、比賽、互相改錯(cuò)等游戲活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這樣，不僅能保持課堂的活躍氣氛，更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固。

3.簡(jiǎn)算方法。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，“簡(jiǎn)便運(yùn)算”是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從低年級(jí)到高年級(jí)都占有不可代替的地位，通過(guò)靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算能大幅度地提高計(jì)算速度及正確率，使復(fù)雜的計(jì)算變得簡(jiǎn)單，從而提高學(xué)生的計(jì)算能力。

（1）加括號(hào)。

如果添加的括號(hào)前是“+”，則添括號(hào)后里面的運(yùn)算符號(hào)不變；如果添加的括號(hào)前是“-”，則添括號(hào)后里面的運(yùn)算符號(hào)都改變。

300+58+42=300+（58+42）=400

700-137-63=700-（137+63）=500

（2）湊整。

可以直接湊整的，就直接湊整；沒(méi)有直接湊整的，把其中一個(gè)數(shù)拆分出來(lái)進(jìn)行湊整計(jì)算。

37×25×4=37×（25×4）=37×100=3700

56×125=7×8×125=7×（8×125）=7000

三、提升學(xué)生的計(jì)算能力

現(xiàn)行的教學(xué)大綱明確指出要使學(xué)生具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則計(jì)算的能力，對(duì)于一些基本的計(jì)算要達(dá)到一定的熟練程度。我們從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面入手，就如何提高學(xué)生的計(jì)算能力做了也做了些探討。

1.認(rèn)真審題的習(xí)慣。

在教學(xué)中，我要求學(xué)生先看一看整個(gè)算式，是由幾部分組成的，想想按一般法則應(yīng)如何計(jì)算；再看一看有沒(méi)有某些特別的條件，能不能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算，久而久之就能養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。

2.認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

計(jì)算教學(xué)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)和練習(xí)的書寫要工整，不能潦草，格式要規(guī)范。對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)的書寫必須規(guī)范，數(shù)字間的間隔要適宜，只有書寫認(rèn)真，學(xué)生計(jì)算的正確率才能提高。

3.打草稿的習(xí)慣。

有的學(xué)生出錯(cuò)的原因是不打草稿用口算造成的。針對(duì)這種情況，我要求每個(gè)學(xué)生要有一本草稿簿，草稿上排豎式也要條理清楚，數(shù)位要對(duì)齊。我還經(jīng)常不定時(shí)檢查學(xué)生的草稿簿，表?yè)P(yáng)準(zhǔn)確認(rèn)真的同學(xué)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣。

4.認(rèn)真驗(yàn)算的習(xí)慣。

為培養(yǎng)學(xué)生的驗(yàn)算習(xí)慣，我要求學(xué)生作業(yè)完成后要作自我檢查，驗(yàn)算。在計(jì)算時(shí)，要堅(jiān)持做一步演算一步；計(jì)算時(shí)反復(fù)查；脫式時(shí)上下查；計(jì)算完畢整體查，反復(fù)訓(xùn)練，這樣隨時(shí)驗(yàn)算，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，保證計(jì)算結(jié)果的正確。

培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是一項(xiàng)復(fù)雜而又細(xì)致的工作，需要結(jié)合教學(xué)實(shí)際長(zhǎng)期進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。只有教師和學(xué)生共同努力才能夠得到成效，學(xué)生的計(jì)算能力才能夠真正得以提高。