廢舊材料在大班建構游戲中對幼兒游戲效果影響的研究

廖麗紅

【摘 要】在幼兒教育中主要以寓教于樂的游戲為主，而游戲材料是兒童用來玩的工具。在《幼兒園教育指導綱要》也已經指出，要充分利用身邊的物品或者廢舊材料來制作玩具。本文將對廢舊材料在大班游戲中的運用情況以及對幼兒所產生的效果進行深入研究。

【關鍵詞】廢舊材料；大班建構；幼兒游戲；效果影響

【中圖分類號】G613.7 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）33-0118-02

引言

廢舊材料在大班建構游戲中是一種有益嘗試。因為來源于我們生活的材料不僅取材方便而且節(jié)約資源，這樣既鍛煉了幼兒們的觀察能力還培養(yǎng)了學生們的節(jié)約環(huán)保意識，這使幼兒從小就養(yǎng)成了珍惜物品和廢物利用的好習慣，從而使幼兒的智力和創(chuàng)造力得到更大程度的開發(fā)。但在現(xiàn)在的社會，廢舊材料在大班游戲建構中還是存在不足。這就使得教育工作者要更加注重廢舊材料對幼兒游戲的效果影響，也迫使我們要進行反思，到實踐中尋求答案。

一、 廢舊材料的收集方式

1.教師以身作則，培養(yǎng)其變廢為寶的意識。

對于廢舊材料的收集方式可謂是多種渠道、多種方式，廢舊材料也是種類豐富。因此我們要引導幼兒們有意識的收集，而作為教師更應該要以身作則，從自身做起。在生活中收集身邊的瓶瓶罐罐和紙盒等廢舊材料， 之后更重要的是要對這些廢舊材料進行消毒。這樣才能保證對幼兒們的安全。

2.幼兒自行收集，培養(yǎng)其變廢為寶的能力。

在幼兒園中，整個幼兒園就是一個大集體。這也是諸多廢舊物品的來源之地。在幼兒園的生活中，比如廢紙箱、包裝紙等都會大批量產生，這時就要引導幼兒們多觀察多動手，將這些廢舊材料變廢為寶，這樣也是對幼兒動手能力、思考能力的培養(yǎng)。

3.教師指導幼兒和家長一起收集，養(yǎng)成變廢為寶的習慣。

家庭本身就是幼兒們最初的課堂，而家長則是幼兒們最初的老師。教師們如果想要幼兒們加入變廢為寶的活動中最基本的就是要征求家長們的支持，并且發(fā)動家長積極參與，從而提高活動的效率。讓家長們充分了解幼兒園對廢舊材料合理利用的必要性、可行性，讓家長們做到言傳身教從而去影響孩子和教育孩子。

二：廢舊材料在游戲中的運用

游戲材料對幼兒游戲起到了基礎性的作用，離開了游戲材料，游戲時很難進行的。幼兒通過游戲材料來表現(xiàn)游戲，開發(fā)智力。游戲材料不僅使幼兒游戲的種類繁多，還可以激發(fā)出幼兒的創(chuàng)造力并進行一種思維鍛煉。使幼兒通過游戲活動來了解游戲材料的本質特性。從而推動幼兒進行積極的游戲活動。教師們應該在做游戲之前就要思考如何將廢舊材料應用于游戲之中。并指導幼兒們如何運用廢舊材料制作游戲工具。要鼓勵幼兒在生活中細心觀察，從生活的點點滴滴中體驗生活。廢舊物品應該在幼兒游戲中得到大量運用，但是廢舊材料在各類游戲中運用有很大差異性。在教育工作者對大班學生的觀察中，廢舊材料在角色扮演中使用的最多。角色扮演是幼兒們較為喜歡的游戲之一，其游戲性也是具有假想性的特征。因此他所采用的游戲材料都是一些廢舊的物品，使得游戲更加真實，也讓幼兒們更加投入。而在體育游戲中，最重要的環(huán)節(jié)則是游戲的規(guī)則和過程，而游戲材料是必不可少的組成部分，因其對材料要求不高，因此可以用廢舊材料來代替。廢舊材料本身就取材方便、經濟實惠、綠色環(huán)保，因而運用到體育游戲中也是順理成章。在其他游戲中，廢舊材料的應用也較為廣泛。

二、廢舊材料在幼兒游戲中運用的意義

1.收集廢舊材料，有利于培養(yǎng)幼兒們的環(huán)保意識。

游戲本身就是孩子們的天性，在大班教育中，幼兒游戲更多的是讓他人了解自己并進行自我學習的過程。廢舊材料在游戲中的提供和使用客觀上給幼兒們了一個新鮮的體驗，幼兒們在游戲中也能了解到在我們生活中哪些東西可以用，從而提高環(huán)保意識，養(yǎng)成廢物利用、珍惜資源的好習慣。

2.有利于提高幼兒實踐創(chuàng)新的能力，促進幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

在大班的孩子們基本都是想象力、創(chuàng)造力的萌芽時期，通過對廢舊材料的利用、創(chuàng)造，可以充分發(fā)揮孩子們的游戲思維，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。在游戲的過程中，幼兒可以通過對廢舊材料的制作來鍛煉動手能力，在這個過程中是幼兒智力開發(fā)的最佳時期，他們的創(chuàng)造力和想象力也在這時得到啟發(fā)。而在最后完成游戲工具的制作時，幼兒也會體驗到成功的喜悅，增加對游戲的樂趣。

3.幫助教師專業(yè)化發(fā)展，促進幼兒的學習和發(fā)展。

玩具本身就是幼兒最好的“課本”，教師應該根據(jù)本班游戲設計和游戲需要去選擇和制作玩具。作為大班的教師，更應具有玩具制作的能力，這也是幼兒園教師最基本的專業(yè)技能。通過對廢舊材料的制作，從而為幼兒創(chuàng)造更適宜的游戲環(huán)境，促進幼兒的學習和發(fā)展。

4.有利于家長參與，幫助家長了解孩子。

現(xiàn)如今，大班的孩子們大多數(shù)是獨生子女，家長會因為這一理由為孩子們提供最優(yōu)越的生活條件，甚至有些家長還會形成溺愛孩子的不良現(xiàn)象。于是，有些孩子會對自己的玩具形成喜新厭舊的壞習慣。而通過把廢舊材料應用于制作游戲工具中，可以讓家長教育孩子珍惜資源、節(jié)約環(huán)保的好習慣。這樣，讓家長參與到孩子們的活動中，拉近與孩子們的距離。

結束語

總而言之，在大班教學過程中要更加重視探索廢舊材料在游戲中的運用，引導幼兒們在生活中養(yǎng)成節(jié)儉和廢物利用的好習慣，在游戲中要合理運用從而來創(chuàng)造新樂趣。更重要的是在游戲中提高幼兒的思維品質，讓幼兒在游戲中健康成長。

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