淺談中學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀和對策

陳曉玲 于楊

【摘 要】現(xiàn)今，很多學(xué)生和教師都忽視了中學(xué)美術(shù)教育，甚至，在學(xué)生參加一些藝術(shù)類專業(yè)院校的考試的時候，有相當(dāng)一部分學(xué)生在相關(guān)的藝術(shù)課程（包括但不僅限于美術(shù)課）中都是在沒有到達合格線的。除了走藝術(shù)生這條路的學(xué)生需要重視中學(xué)美術(shù)教育，大多數(shù)學(xué)生往往會因為現(xiàn)在的應(yīng)試教育，全心全意的學(xué)習(xí)先關(guān)的文化課程，從而忽視了美術(shù)的學(xué)習(xí)。在美術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅僅能夠?qū)W習(xí)到一些技巧類的知識，關(guān)鍵的是通過學(xué)習(xí)，美術(shù)藝術(shù)的魅力能夠被學(xué)生所認(rèn)知，學(xué)生的個人素質(zhì)也會得到提升。故此，中學(xué)美術(shù)教育是十分有重視必要的，那么應(yīng)該如何激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情呢？如何提高學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的水平呢？本文通過分析現(xiàn)今中學(xué)美術(shù)教育的實際情況，進行相關(guān)策略的探究。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)美術(shù)教育；現(xiàn)狀；對策

【中圖分類號】G633.955 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）33-0044-02

美術(shù)課程在大多數(shù)的學(xué)習(xí)階段中并不是主要的課程內(nèi)容，在現(xiàn)今以考試為中心的思想風(fēng)氣之下，中學(xué)美術(shù)課程作為一門藝術(shù)類課程，被認(rèn)知成并不是學(xué)生在升學(xué)過程中所必要的學(xué)習(xí)科目。而且由于美術(shù)是一門教授孩子們藝術(shù)學(xué)習(xí)的科目，在教學(xué)過程中多是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)繪畫或者雕塑技巧的時候，感悟美，感悟藝術(shù)，通過長期的學(xué)習(xí)感悟能夠提高學(xué)生對外界的學(xué)習(xí)能力，能夠開發(fā)孩子的大腦，讓孩子能夠用一種全新的目光去看到世界感知世界。針對中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀中存在的不足，本文進行分析和探究之后提出了以下策略。

一、轉(zhuǎn)變落后教學(xué)觀念，提高教師專業(yè)水平

在以往的美術(shù)教學(xué)中，受時代局限，老師們大多是使用一些比較落后的教學(xué)工具進行教學(xué)，比如多數(shù)老師的教學(xué)模式僅使用黑板和粉筆，實際上中學(xué)美術(shù)美術(shù)教育的內(nèi)容有一定的綜合性，關(guān)乎很多的領(lǐng)域比如油畫，雕塑，版畫，壁畫……僅僅知識依靠黑板和粉筆來進行對綜合性較強的學(xué)科教學(xué)是不太合理的。而且，現(xiàn)在是新時代了，網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達，多媒體投影技術(shù)也走進了課堂，高新設(shè)備可以成為新時期中中學(xué)美術(shù)教育的一大助力。

在傳統(tǒng)的中學(xué)美術(shù)教育中還有一個很大的問題就是，在課堂上是以美術(shù)教師講授知識點為主要內(nèi)容，只通過口頭或者書面講解的方式來了解美術(shù)，難以傳達美術(shù)真正的魅力，藝術(shù)的魅力。這種偏于理論化的教學(xué)方式不利于教學(xué)質(zhì)量的提高，也容易使得學(xué)生們對這門課產(chǎn)生枯燥的印象。完全背離了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受藝術(shù)之美的初衷。

同時通過了解發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多中學(xué)任教的美術(shù)老師自身的專業(yè)素質(zhì)并不達標(biāo)，很多新任職的教師專業(yè)理論知識并不缺乏，但是在實際教學(xué)過程中還存在著許多問題。高中美術(shù)老師更應(yīng)該提高專業(yè)素養(yǎng)，加強在校時候的實地教學(xué)能力。

二、學(xué)校加強重視中學(xué)美術(shù)教育，加大投入

很多學(xué)校因為不重視中學(xué)美術(shù)教育，都沒有專門的場地，甚至連一些必要的教學(xué)設(shè)備都配備不齊。在中學(xué)美術(shù)的教育中，有很多是需要學(xué)生們自己去動手感受的，因為學(xué)生在學(xué)校里還有很多其他科目的學(xué)習(xí)，不可能花費大量的時間和精力在課外學(xué)習(xí)，所以課內(nèi)的教學(xué)就很重要，但是學(xué)校沒有足夠的投入導(dǎo)致場地和設(shè)備都不能滿足教學(xué)需求那么怎么能夠提高課堂的教學(xué)質(zhì)量呢？

甚至，在一些學(xué)校周邊會有相關(guān)的美術(shù)教育機構(gòu)開展，家長們還會花錢讓孩子們在課外的時間里去這些機構(gòu)去學(xué)習(xí)美術(shù)，這是很可怕的一件事情，學(xué)校忽視了學(xué)生的訴求，所以學(xué)習(xí)應(yīng)該加大對教學(xué)的投入。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高課堂質(zhì)量

都說興趣是最好的老師，只有激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情才能讓學(xué)生真正投入到美術(shù)的懷抱之中。才能夠提高課堂的質(zhì)量和效率。在中學(xué)美術(shù)教學(xué)的過程中，建立良好的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的第一步，通過和諧的師生關(guān)系的建立，在美術(shù)學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠與老師得到很好的交流和溝通，老師能夠及時的了解學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中遇到的困境和疑問，美術(shù)教師認(rèn)真對待這些問題，及時解決及時反饋，通過高效的教與學(xué)的過程能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

讓學(xué)生多親手實踐是在中學(xué)美術(shù)教育中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的關(guān)鍵，比如在油畫教育中，讓學(xué)生們親手畫一幅畫，學(xué)生就會對這門藝術(shù)有更深刻的理解。

結(jié)語：簡而言之，在我國的中學(xué)美術(shù)教育之中仍然有著許多不足的地方，在越來越重視孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)的當(dāng)今，中學(xué)美術(shù)教育也應(yīng)該擺脫被忽視的局面，被重視起來。通過加大宣傳力度，學(xué)校和家長們都應(yīng)該明確中學(xué)美術(shù)教育的重要。同時為了解決當(dāng)前中學(xué)美術(shù)教育中存在的諸多不足，美術(shù)教師應(yīng)該不斷提高自身的美術(shù)專業(yè)知識和技術(shù)水平，擺脫傳統(tǒng)呆板的教學(xué)方式，創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，同時學(xué)校層面上，應(yīng)該對美術(shù)教育予以必要的教學(xué)支持，提供足夠的教學(xué)空間和教學(xué)器具，讓學(xué)生能夠在教學(xué)準(zhǔn)備充分的情況下進行學(xué)習(xí)。當(dāng)然，學(xué)生的態(tài)度也十分重要，需要在教授和學(xué)校宣傳過程中，讓學(xué)生能夠真切的意識到美術(shù)學(xué)習(xí)對于自身發(fā)展的重要性。

參考文獻

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