消防安全教育從娃娃抓起

肖嵐

摘 要 幼兒時(shí)期是人生的起點(diǎn)，是安全意識(shí)形成的關(guān)鍵時(shí)期，教會(huì)孩子掌握消防安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高幼兒的安全防范能力，是我們幼兒教師義不容辭的責(zé)任。如果孩子從小就能懂得消防常識(shí)，具備基本的生存、生活能力，必將會(huì)受益終生。因此，消防安全教育必須要從娃娃抓起，宜早不宜遲，幼兒園應(yīng)及早、及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行消防安全教育，不斷地增強(qiáng)孩子的消防安全意識(shí)，提高孩子們逃避火災(zāi)的能力。

關(guān)鍵詞 消防安全;教育

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）15-0044-01

幼兒時(shí)期是人生的起點(diǎn)，是安全意識(shí)形成的關(guān)鍵時(shí)期，教會(huì)孩子掌握消防安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高幼兒的安全防范能力，是我們幼兒教師義不容辭的責(zé)任。如果孩子從小就能懂得消防常識(shí)，具備基本的生存、生活能力，必將會(huì)受益終生。因此，消防安全教育必須要從娃娃抓起，宜早不宜遲，幼兒園應(yīng)及早、及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行消防安全教育，不斷地增強(qiáng)孩子的消防安全意識(shí)，提高孩子們逃避火災(zāi)的能力。首先讓我們一起來(lái)看幾個(gè)發(fā)生在幼兒園的火災(zāi)案例，觸目驚心，令人心痛。

案例一：湖南省郴州市2012年5月27日零時(shí)發(fā)生在汝城濠頭鄉(xiāng)糧站對(duì)面的藍(lán)天幼兒園火災(zāi)事故造成幼兒兩死三傷，事故原因初步認(rèn)定為蚊香點(diǎn)燃易燃物所致。

案例二：2001年6月5日，江西廣播電視發(fā)展中心藝術(shù)幼兒園因點(diǎn)蚊香引起火災(zāi)，過(guò)火面積43.2平方米，直接財(cái)產(chǎn)損失13463元。造成13名兒童（7名男孩，6名女孩）死亡、1名兒童受輕傷。經(jīng)調(diào)查，火災(zāi)原因是16號(hào)床邊過(guò)道上點(diǎn)燃的蚊香引燃搭落在床架上的棉被所致。

案例三：2010年1月17日中午，北京朝陽(yáng)一家無(wú)照經(jīng)營(yíng)的幼兒園內(nèi)發(fā)生火災(zāi)致使一名2歲女童被燒死。經(jīng)查，事故發(fā)生系該園員工李彥巧將取暖用電熱器放置于床上后離開(kāi)幼兒園去買菜，導(dǎo)致幼兒園失火。

幼兒園的孩子年齡小、生活經(jīng)驗(yàn)少、自理能力差，他們更加需要老師不斷地進(jìn)行消防安全教育，才能掌握消防知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候努力的用科學(xué)正確的方法保護(hù)自己。因此，我們必須了解孩子的心理世界，從孩子的角度出發(fā)，采用靈活的教育方式，才能有效地增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，才能確保孩子的平安。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)培訓(xùn)

我們首先應(yīng)該從老師入手，喚醒教師的安全意識(shí)，激發(fā)教師對(duì)孩子開(kāi)展消防安全教育的熱情和重視。所以，我們要通過(guò)組織教師觀看幼兒園火災(zāi)的視頻和圖片，了解火災(zāi)對(duì)幼兒園和幼兒造成的嚴(yán)重后果和嚴(yán)重災(zāi)難，從而引發(fā)起教師對(duì)消防安全的正確認(rèn)識(shí);同時(shí)采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”相結(jié)合的方式，邀請(qǐng)消防隊(duì)的專業(yè)人士對(duì)老師們進(jìn)行消防知識(shí)的專業(yè)培訓(xùn)，向教師定期講授如何教育幼兒增強(qiáng)防火意識(shí)、如何辨別消防標(biāo)示、在火災(zāi)中怎樣報(bào)火警、怎樣利用滅火器撲救初起火災(zāi)、單位突發(fā)火災(zāi)如何克服火場(chǎng)逃生時(shí)的心理誤區(qū)、如何巧用現(xiàn)有設(shè)施自救逃生以及學(xué)校重點(diǎn)部位如何防火等知識(shí)技能，掌握如果發(fā)生火災(zāi)能冷靜對(duì)待并帶領(lǐng)幼兒采用科學(xué)有效的方式逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的能力。教師對(duì)消防安全的端正認(rèn)識(shí)和實(shí)際應(yīng)用師幼兒園消防安全工作的根本。

二、因材施教，有效教學(xué)

幼兒園的小朋友年紀(jì)小，更需要老師的正確引導(dǎo)和科學(xué)施教，才能保證消防安全教育的有效性。因此，在幼兒園開(kāi)展消防安全教育，我們應(yīng)該采用靈活的教學(xué)方式，既讓幼兒了解消防安全知識(shí)，又能學(xué)習(xí)逃生自救的技能。我們可以用安全教育活動(dòng)《遠(yuǎn)離火災(zāi)》、主題活動(dòng)《我是小小消防員》、區(qū)域活動(dòng)《消防知識(shí)我知道》、戶外體驗(yàn)活動(dòng)《走進(jìn)消防隊(duì)》、語(yǔ)言活動(dòng)《勇敢的火帽子》等多種教育教學(xué)的形式，全方位的讓幼兒了解和感知，有效的實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中安全知識(shí)的滲透。另外，我們還可以根據(jù)幼兒的心理和生理特點(diǎn)，把各種消防知識(shí)編排成游戲節(jié)目，以兒歌、漫畫等形式形成自己園本化的教材，穿插在幼兒安全教育課程中實(shí)施，效果斐然。

三、豐富活動(dòng)，加大認(rèn)識(shí)

除了在集體教學(xué)中的消防安全教育幼兒園還可以組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提升幼兒對(duì)消防知識(shí)的認(rèn)識(shí)。例如帶領(lǐng)孩子走進(jìn)消防隊(duì)，通過(guò)“零距離”的接觸，深入地感受消防文化，認(rèn)識(shí)消防器材、了解消防裝備，知道防火、滅火安全知識(shí)和逃生自救常識(shí);例如開(kāi)展“消防安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)”，讓孩子將學(xué)會(huì)的安全知識(shí)背熟，記在心里，并通過(guò)競(jìng)賽的形式強(qiáng)化記憶，提高認(rèn)識(shí);例如開(kāi)展火災(zāi)案例圖片展示活動(dòng)，讓每個(gè)孩子回家和家長(zhǎng)一起搜集先關(guān)相關(guān)的圖片，并在展示活動(dòng)中相互交流和學(xué)習(xí)，了解火災(zāi)的危害，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

四、全面宣傳，強(qiáng)化能力

幼兒園應(yīng)該開(kāi)辟消防安全的宣傳欄，通過(guò)生動(dòng)形象的圖片長(zhǎng)期宣傳消防安全內(nèi)容，同時(shí)每學(xué)期都要組織師生開(kāi)展疏散逃生演練、消防知識(shí)競(jìng)賽、消防趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。以“教育一個(gè)孩子、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”為原則，每學(xué)年安排由孩子與家長(zhǎng)共同完成的消防安全家庭作業(yè)，通過(guò)對(duì)孩子的宣傳教育，帶動(dòng)家庭成員提高防火意識(shí)。通過(guò)全方位的宣傳，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)，提升安全能力。

五、堅(jiān)持演練，警鐘長(zhǎng)鳴

為防患于未然，幼兒園還應(yīng)該堅(jiān)持消防安全演練。通過(guò)演練，幼兒園的全體師幼能通過(guò)體驗(yàn)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生的場(chǎng)景，更深入的了解逃生常識(shí)和熟悉疏散路線，同時(shí)能鍛煉教師們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)意外時(shí)應(yīng)有的沉著冷靜的心理素質(zhì)，增強(qiáng)師幼的消防安全意識(shí)，對(duì)普及消防安全知識(shí)和提高幼兒自護(hù)自救能力起著重要的促進(jìn)作用。消防安全演練的堅(jiān)持開(kāi)展能幫助幼兒園長(zhǎng)效樹(shù)立消防安全意識(shí)，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

消防安全教育從娃娃抓起，這是一個(gè)具有戰(zhàn)略眼光的措施，幼兒園的消防安全管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、艱巨性的任務(wù)，需要幼兒園堅(jiān)持的熱情和積極的引導(dǎo)。我相信，只要我們認(rèn)真去關(guān)注，用心去開(kāi)展，從娃娃抓起，以幼兒為本，寓教于樂(lè)，將消防知識(shí)從幼兒開(kāi)始逐步普及，全面提高幼兒的消防意識(shí)和自我保障能力，每個(gè)孩子一定能在充滿陽(yáng)光和雨露的天地里健康快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)！