互聯(lián)網(wǎng)對高中思想政治教學(xué)的影響及對策

馬冬梅

摘 要?隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)已成為當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育、提高課堂教學(xué)效率的一種有效途徑，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，互聯(lián)網(wǎng)在高中思想政治教學(xué)中越來越多的得到了運(yùn)用。本文主要針對互聯(lián)網(wǎng)對思想政治教學(xué)所帶來的影響做了分析，并提出了相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞?互聯(lián)網(wǎng);高中思想政治教學(xué)

中圖分類號：TP393.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）15-0012-01

自21世紀(jì)以來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，使人們的學(xué)習(xí)和生活發(fā)生了革命性的改變?；ヂ?lián)網(wǎng)對高中思想政治教學(xué)帶來很大的影響和前所未有的挑戰(zhàn)。教師、學(xué)生都應(yīng)該積極投身于互聯(lián)網(wǎng)時代中。

一、互聯(lián)網(wǎng)在高中思想政治教學(xué)中的重要性

互聯(lián)網(wǎng)作為當(dāng)今信息時代人們認(rèn)識世界和改造世界的新武器、新手段，具有傳統(tǒng)媒體所沒有的時效性、海量性、雙向性、隱匿性以及平等交往、虛擬環(huán)境、大眾參與等特點(diǎn)。學(xué)校是教書育人的陣地，高中思想政治課必須適應(yīng)飛速發(fā)展的信息化時代，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)時代極大地豐富了思想政治教育的方式和手段，同時也明顯增強(qiáng)了思想政治教學(xué)的針對性和時效性，這在很大程度上影響了高中生的思想觀念和價值取向，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的人才。

二、互聯(lián)網(wǎng)對思想政治教學(xué)的影響

互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”，它在給高中思想政治教育帶來諸多驚喜的同時，也不可避免地給高中思想政治教學(xué)帶來了一定的困擾，所以，我們要全面地、一分為二地看待互聯(lián)網(wǎng)。

（一）互聯(lián)網(wǎng)對思想政治教學(xué)的正面影響。首先，開闊的高中生的視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。高中學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時，他們可以不去圖書室，不用翻閱大量的文本資料，借助手機(jī)瀏覽器和利用網(wǎng)絡(luò)資訊等手段，僅僅按幾下手機(jī)按鈕，就可以得到想要的資料，隨時隨地了解整個世界正在發(fā)展怎樣的變化。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)有利于完善高中學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，開拓他們的視野。

其次，更好地發(fā)揮學(xué)生的主體地位。傳統(tǒng)課堂教學(xué)是教師為主體，學(xué)生處于被動的地位，所有教學(xué)活動都是按照教師預(yù)先設(shè)計的教學(xué)計劃進(jìn)行的，師生之間缺少互動。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育從根本上確立了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

再次，互聯(lián)網(wǎng)使思想政治教學(xué)的教學(xué)方式發(fā)生改變，使師生之間的關(guān)系真正實(shí)現(xiàn)了平等。學(xué)生在選擇學(xué)習(xí)資料時可以在網(wǎng)上搜索到世界各國的資源，師生之間的關(guān)系不再是以往那種單向溝通的關(guān)系。學(xué)生可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)借助世界各地的專家和學(xué)者力量，提高自己分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)自身的分析力和判斷力，促進(jìn)自我發(fā)展和創(chuàng)新。

（二）互聯(lián)網(wǎng)對思想政治教學(xué)的消極影響。首先，影響高中生的世界觀、人生觀和價值觀。互聯(lián)網(wǎng)時代，信息傳播也由單向變?yōu)槎囗?xiàng)，受眾主體可以隨心所欲第提取各種信息，日益嚴(yán)重的信息垃圾泛濫。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，一些國家利用網(wǎng)絡(luò)宣傳西方資產(chǎn)階級的觀念，如：暴力、金錢、色情等消極內(nèi)容，對于識別、抵抗能力較低的高中學(xué)生來說，已經(jīng)形成了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，造成高中生的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生混亂。

其次，影響高中生的生活方式。在互聯(lián)網(wǎng)中中學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)與網(wǎng)民的溝通，可以暢所欲言，逐漸取代了現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往。久而久之他們會脫離現(xiàn)實(shí)，對身邊的人和事漠不關(guān)心，視而不見。出現(xiàn)一系列的人際交往障礙和情感問題。有的學(xué)生收網(wǎng)絡(luò)游戲的影響出現(xiàn)暴力傾向，甚至因?yàn)榫W(wǎng)費(fèi)問題而去搶劫、殺人。

三、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下思想政治教學(xué)實(shí)施的有效策略

（一）改變教師的教學(xué)方法。以前的教學(xué)大多以教師說教為主，課堂教學(xué)枯燥乏味，而互聯(lián)網(wǎng)使教師可以最快地獲得最新信息。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生展現(xiàn)圖表、文字、聲音、動畫、圖片，讓學(xué)生有多種感官刺激，是教育變得逼真、直觀、生動，增強(qiáng)課堂的趣味性。借助互聯(lián)網(wǎng)這個平臺可以為教學(xué)內(nèi)容發(fā)現(xiàn)和挖掘最新的時事資料、國際動態(tài)、理論成果，典型事例，可以解決書本中疑惑不解的內(nèi)容，從而達(dá)到豐富和更新思想政治教育的內(nèi)容。教師必須提高對網(wǎng)絡(luò)重要作用的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想政治教育觀念，使網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育中發(fā)揮積極作用，以適應(yīng)信息時代發(fā)展的要求。

（二）改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)一教師為中心，學(xué)生在教學(xué)中沒有充分的發(fā)言權(quán)。在互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)下，教師引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)中學(xué)生可以將網(wǎng)絡(luò)中的文字、圖片、音樂、影像的等資料呈現(xiàn)在課堂上，改變以往被動地接受教師提供的信息。通過讓學(xué)生設(shè)立主體網(wǎng)站、論壇、博客等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使枯燥的課堂變得更加有趣。

（三）國家應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)道德教育。首先，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和管理來限制和減少信息“垃圾”，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪。為高中生營造健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

其次，應(yīng)該采取切實(shí)可行的措施加強(qiáng)對高中生網(wǎng)絡(luò)道德和責(zé)任教育，讓學(xué)生掌握必要的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識，提高高中生的自我約束意識。只有青少年的意識增強(qiáng)了，他們才會自覺地維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，文明上網(wǎng)、守法上網(wǎng)、正確上網(wǎng)。

總之，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展給高中思想政治教學(xué)工作面臨帶來所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。每一位高中思想政治教育工作者都應(yīng)緊跟時代發(fā)展的步伐，通過課堂教學(xué)和課外校外活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)擴(kuò)展思想政治工作的空間和渠道，在研究新情況，探索新思路，解決新矛盾的過程中，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對高中思想政治教學(xué)的積極作用。

參考文獻(xiàn)：

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