體育游戲融入小學(xué)籃球教學(xué)的研究

楊陽 蘇州星灣學(xué)校體育組

目前，籃球作為三大球之一，是中小學(xué)體育課程重點開展的運動項目之一，而開展籃球教學(xué)面臨的困難較多，不僅是因為其技術(shù)動作要領(lǐng)較復(fù)雜，而且籃球練習(xí)的運動量和負荷也較強，所以傳統(tǒng)的教學(xué)方法面臨的困難較多，不能較好地提高籃球的教學(xué)質(zhì)量[1]；通過游戲的形式，把體育游戲與教學(xué)相結(jié)合，可以有效地使學(xué)生掌握相關(guān)的知識，而且游戲還可以使學(xué)生在練習(xí)中發(fā)展動手動腦的能力，學(xué)生在學(xué)與樂中不斷成長。因此，體育游戲的運用對于小學(xué)生來說十分重要，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的方法之一。

一、體育游戲融入小學(xué)籃球教學(xué)的目的

(一)培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力

小學(xué)正是培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的關(guān)鍵時期，所以越來越多的學(xué)校為了使學(xué)生能全面發(fā)展，不斷地改進教學(xué)方法。在課程改革的不斷深入下，體育教學(xué)逐漸成為改革的趨向。而籃球教學(xué)是新課程標(biāo)準(zhǔn)改革后，新添加的教學(xué)內(nèi)容；結(jié)合游戲教學(xué)，可以提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，同時也能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生真正地喜歡籃球，了解籃球知識和技術(shù)。

(二)培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的喜愛和熱情

興趣是學(xué)習(xí)的老師，因此只有培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣，才能讓學(xué)生認真學(xué)習(xí)，并且有效的完成老師安排的教學(xué)任務(wù)，其次，通過不斷鍛煉，還可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和整體素養(yǎng)。所以，利用體育游戲教學(xué)，可以發(fā)展學(xué)生對籃球的喜歡和熱愛，有利于開展籃球運動或比賽等；同時學(xué)生也能充分的了解籃球的有關(guān)知識和技戰(zhàn)術(shù)思想。

(三)提高學(xué)生的籃球技術(shù)水平

小學(xué)籃球課程教學(xué)，因需要學(xué)習(xí)的技術(shù)比較多，所以要大量的鍛煉才能掌握，因此，通過不同種類的體育游戲融入到教學(xué)中，能較大的吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生熱愛籃球，對籃球產(chǎn)生較大的興趣，同時也能夠加強學(xué)生的鍛煉，并掌握相關(guān)的技能。因此，從小學(xué)開始奠定的籃球基礎(chǔ)，對于以后學(xué)生提高籃球技術(shù)水平和發(fā)展籃球事業(yè)有較大的幫助。

二、小學(xué)籃球教學(xué)的普遍現(xiàn)象

(一)小學(xué)生的身體素質(zhì)偏低

當(dāng)前我國小學(xué)教育，更看重的是學(xué)生的文化課成績，所以對體育教學(xué)有一定的疏忽，導(dǎo)致學(xué)生的運動時間少，容易造成學(xué)生在小學(xué)階段缺乏鍛煉，導(dǎo)致身體素質(zhì)偏低，經(jīng)常會出現(xiàn)生病等情況，不利于學(xué)生的正常成長和發(fā)展。因此，如果想要改變學(xué)生身體素質(zhì)弱的情況，就要保證學(xué)生有充足的時間去運動、健身。而學(xué)生在做游戲時，可以促進學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。

(二)教學(xué)內(nèi)容不清晰、明確

運用體育游戲來教學(xué)，若只是把教學(xué)當(dāng)作游戲來進行，就違背了教學(xué)的真正目的；但是關(guān)于籃球教學(xué)的大部分小學(xué)，采用游戲教學(xué)法，經(jīng)常導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不清晰、明確，讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生錯誤的理解，無法正確了解其有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，同時也會讓體育教學(xué)難以繼續(xù)前進[2]。因此，要明確關(guān)于籃球教學(xué)的主要內(nèi)容，保證教學(xué)內(nèi)容順利進行，引導(dǎo)學(xué)生進行正確的籃球技術(shù)學(xué)習(xí)。

(三)現(xiàn)代籃球運動對小學(xué)籃球教學(xué)提出新要求

小學(xué)生對競技類的運動項目比較感興趣，而且有競爭的游戲，不僅能夠發(fā)展學(xué)生的合作意識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的對抗意識，讓學(xué)生在游戲中意識到合作的重要性，同時培養(yǎng)學(xué)生堅毅的品格。而現(xiàn)代的籃球競技比賽，也提出了新要求，對運動員的體育素養(yǎng)的有了較高的要求。因此，適當(dāng)?shù)剡\用體育游戲，不斷發(fā)展學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)，不斷提升技能水平，并培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。

三、體育游戲在小學(xué)籃球教學(xué)中運用的策略

(一)通過游戲提高課堂教學(xué)的娛樂性和趣味性

利用體育游戲來提高教學(xué)的娛樂性和趣味性，對小學(xué)生籃球水平的提高是一個重要的途徑。了解小學(xué)生在心理方面的發(fā)展特點，游戲教學(xué)的運用應(yīng)充分滿足小學(xué)生的需求和特點；此外，教師在教學(xué)中可以將學(xué)生分為幾個小組，通過小組間比賽的方法進行，課后教師可將每個小組的綜合成績進行評比，并評出最優(yōu)小組給予鼓勵，從而充分提高籃球的娛樂性以及趣味性，同時使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的樂趣。

(二)根據(jù)小學(xué)生的特點，選擇科學(xué)的教學(xué)方法和手段

提高游戲教學(xué)的科學(xué)性也是非常重要的，要在各種游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，熟悉球性、球感，同時也可以在增強球感練習(xí)游戲的基礎(chǔ)上，將籃球基本技能逐步融入到集體游戲中，使學(xué)生達到掌握簡單籃球技能，增強控球能力。此外，小學(xué)生生性活潑，喜歡競爭，教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，運用科學(xué)的手段，將籃球體育游戲教學(xué)與競賽有機結(jié)合起來，讓學(xué)生通過亦玩亦比賽的形式中掌握籃球技能，享受籃球運動樂趣，增強健康水平。

四、結(jié)語

小學(xué)體育教學(xué)是促進學(xué)生身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)，隨著課程改革的不斷深入，各種體育游戲要融入到各項目教學(xué)中。這種教學(xué)形式，通過寓教于樂，是真正意義上改變現(xiàn)有教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量的重點。