足球進小學體育教學課堂的幾點構想

劉志健 廣州市華僑外國語學校

我國小學在進行體育教學課堂中將足球運動引進，在某種程度上是可以為我國足球事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)一批后備人才，從而擴大我國足球運動人員，但是，足球引進小學體育教學課堂的意義絕非止步于此。小學開展足球體育教學課堂的主要意義在意促進小學生的全面發(fā)展。在小學足球運動體育教學過程中，可以通過豐富的教學形式和足球運動相關的小游戲來促進小學生的團隊協(xié)作意識和身心健康的發(fā)展，總而言之，在小學體育教學課堂中充分開展足球運動體育教學是有利于推動小學生健康發(fā)展具有非常重要的意義。

一、足球引進小學體育教學的主要意義

現(xiàn)目前，我國有很多小學體育教學當中足球運動教學都取得的了非常好的效果，其不僅豐富了小學生的業(yè)余生活，更是促進了小學生的身心健康，足球運動是一項非常有益的運動形式，可以說是在小學體育教學課堂中發(fā)揮著至關重要的作用，其具體可以保險在以下幾個方面；第一是充分培養(yǎng)學生的意志品質。從某種意義上來說，小學足球運動是可以鍛煉學生的意志品質的，小學生正是處于思想品質養(yǎng)成的關鍵時期，足球運動可以讓小學生提升自己的意志品質，勇于進取是足球帶給小學生最為直接的效果。第二是足球運動可以強化學生身體素質。根據(jù)相關研究表明，足球運動是優(yōu)于其他運動的，小學生是可以通過足球運動來進行身體素質的強化，可以有效的改善自身心血管系統(tǒng)，提高小學生免疫力。第三是足球運動能夠使小學生具有團隊協(xié)作的意識精神。足球運動是一項多人運動，其是需要隊員之間的相互配合相互信任的運動，足球運動的團結精神是隊員必須具備的自身素養(yǎng)，小學生可以通過足球運動能夠做到相互配合，相互信任，讓其具有非常強的執(zhí)行力，從而從整體對于角度來考慮事情，足球引進小學體育教學課堂是具有非常重要的積極意義的。第四是為我國足球事業(yè)培養(yǎng)一批后備人才。把足球運動引進小學體育教學課堂中，不僅是可以推動我國足球運動的發(fā)展，還能為我國足球事業(yè)提供后備人才?，F(xiàn)目前，我國足球運動在國際上水平相對較低，這和我國足球運動人口數(shù)量有一定聯(lián)系的。所以，為了能夠有效的推動我國足球事業(yè)的發(fā)展，將足球運動普及到小學體育中去，是非常有必要的。在小學體育中進行足球教學能夠讓小學生的身心素質的到提升，還能讓其團隊協(xié)作精神有所提高。在小學中將足球引進可以加強小學生對足球的更多了解，能夠讓更多的人去關注足球運動，從而推動我國足球事業(yè)的發(fā)展，也提升我國小學足球體育教學課堂的質量。

腳內側踢球(實例)。小學足球任課教師在進行足球體育課時可以讓學生自由組隊，每四個人為一組，每一組領取一個足球，啟發(fā)學生使用腳內側踢球的動作方法，并且在對練習的結果進行評定匯報。足球任課教師要對學生進行指導和幫助。在練習結束之后可以組織學生進行練習結果的展示，在對學生的實際情況做出判定，講解示范動作的要領，在學生進行踢球展示中糾正學生練習中的錯誤方法。

二、足球引進小學體育教學課堂的相關策略

(一)建立健全小學足球教師隊伍

小學足球教師是教學活動的組織者，同時也是引導者，他們的教學水平是直接影響到教學質量的好壞的。所以小學足球體育教師必須要具備完善的足球理論知識和技能，只有這樣才能有效的促進足球運動的相關價值。從我國整體小學足球教師的綜合能力來看其還存在很大的缺陷，還有待提升，所以學校應該重視小學足球運動教師隊伍的建立和完善，積極的培養(yǎng)具有足球技能的體育教師。再通過小學生對于足球運動的喜愛，并且改善教學的質量以及效率。在一定程度上，優(yōu)化足球教師隊伍建設是具有非常重要的作用，這樣才能有效的促進學生足球運動接受到正規(guī)的訓練，從而提升其足球技能，感受足球的熱情和好感，也為小學足球體育教學課堂鑒定良好的基礎。

(二)從小學生對足球運動的認知特點來看

小學足球運動在體育教學課堂開展過程中是需要以學生的認知為切入點的，因為小學生的年齡特點的不同，在實際教學過程中足球教師在教學過程中是需要采取不同的教學方式來針對不同年齡階段的小學生，因為每一個小學生對于足球的認知程度都是不一樣的。在開展小學足球運動教學其中，足球教師可以采取對學生較為感興趣的方式，來吸引學生的注意力，因為小學生正處于愛玩的年齡，所以教師以玩的形式能夠更具吸引力，也更容易讓其接受足球運動，這樣能夠有效的促進小學生以最好的狀態(tài)參與到足球運動當中，從而促進小學體育足球教學課堂的效果。

三、結語

現(xiàn)目前我國足球進入到小學體育課堂中，針對小學生來講，足球是一個較為陌生且新鮮的運動項目，足球運動體育教學課堂是需要針對性的，這對于小學生的身心健康有著非常大的影響，足球教師也需要強化自身的專業(yè)知識，轉變教學觀念，這樣才能有利于促進我國小學足球教學的質量。