網(wǎng)絡(luò)媒體在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用思考

孫玉坤 泉州海洋職業(yè)學(xué)院

體育教學(xué)在我國有著極為重要的地位，同時也有著一定的特殊性。由于其理論知識相對較少，所以大部分的課程都需要在室外來進行。而對于這一階段的學(xué)生來說，則是一個放松身心的重要途徑。但是受到教學(xué)理念的影響，對體育教學(xué)的認識不足，這樣也就影響到了學(xué)生的訓(xùn)練效果。所以在教育發(fā)展中要運用好網(wǎng)絡(luò)媒體，以此來提高教學(xué)的效果。

一、在高職體育教學(xué)中運用網(wǎng)絡(luò)媒體的意義

(一)延伸學(xué)生的知識層次

通過對比可以看出，在傳統(tǒng)的高職體育教學(xué)中，大多是由教師來進行講解與演示的，這樣也就使得學(xué)生只能被動的接受教師所講述的內(nèi)容。但是對于網(wǎng)絡(luò)媒體來說，作為新興的教學(xué)手段，能夠幫助學(xué)生解決在學(xué)習中的問題，同時也可以實現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容的補充，從而延伸了學(xué)生的知識層次。在高職體育教學(xué)中運用網(wǎng)絡(luò)媒體不僅可以增加學(xué)生的知識量，同時也可以幫助學(xué)生掌握好體育知識，并借助網(wǎng)絡(luò)媒體來實現(xiàn)對信息傳播平臺的促進，提升學(xué)生的思想認識。其次，借助網(wǎng)絡(luò)媒體可以為學(xué)生創(chuàng)建出學(xué)習平臺，促使學(xué)生之間進行探討，尤其是對于興趣一致的學(xué)生來說，也可以聚集在一起來學(xué)習，從而實現(xiàn)了拓寬學(xué)生視野的目標。最后，網(wǎng)絡(luò)媒體有著信息傳播速度快的特點，同時也可以實現(xiàn)知識的及時更新，所以也就可以幫助學(xué)生及時關(guān)注體育動態(tài)與相關(guān)政策，尤其是對于一些對特殊體育項目感興趣的學(xué)生來說，也可以更好的進行知識的掌握與學(xué)習[1]。

(二)培養(yǎng)好學(xué)生的運動技能

通過使用網(wǎng)絡(luò)媒體，能夠提升學(xué)生的體育運動技能，同時也可以滿足學(xué)生的學(xué)習與發(fā)展需求。第一，在高職體育教學(xué)中，更多的是以足球、籃球以及羽毛球等項目為主，這樣也就難以滿足學(xué)生的學(xué)習需求，降低了學(xué)生對體育項目的認識。但是在網(wǎng)絡(luò)媒體的影響下，能夠幫助學(xué)生在了解體育項目的基礎(chǔ)上來進行專業(yè)化的訓(xùn)練，從而規(guī)范好學(xué)生的動作，培養(yǎng)好學(xué)生的體育運動技能。第二，借助網(wǎng)絡(luò)媒體，能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中存在的不足，幫助教師實現(xiàn)對體育教學(xué)內(nèi)容的劃分，從而更加細致的向?qū)W生講解，加深學(xué)生對知識的理解，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習效果與體育運動技能。如學(xué)生在學(xué)習撐桿跳知識時，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中，主要是由教師親身示范來進行的，但是這樣也很難幫助學(xué)生掌握好技巧。然而在網(wǎng)絡(luò)媒體的參與下，教師通過在課堂中進行視頻回放與暫停等操作，能夠?qū)⒏鱾€細節(jié)動作直觀的展示在學(xué)生的面前，從而幫助學(xué)生加深對這一內(nèi)容的理解，形成正確的動作觀念，避免出現(xiàn)錯誤等問題[2]。

(三)激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習興趣

在網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)中，存在著許多生動的圖片與視頻等，所以在體育課堂教學(xué)中運用網(wǎng)絡(luò)媒體，能夠?qū)⑦@些內(nèi)容直觀的展示在學(xué)生的面前，這樣也就可以在吸引學(xué)生注意力的基礎(chǔ)上激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習主動性，發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動性，幫助學(xué)生理解好這一知識，實現(xiàn)深度掌握與學(xué)習的目標，真正提高高職體育教學(xué)的質(zhì)量。借助網(wǎng)絡(luò)媒體，能夠為教師與學(xué)生提供出有效的互動平臺，從而加深教師與學(xué)生之間的聯(lián)系，幫助教師掌握好學(xué)生的學(xué)習情況，從學(xué)生的學(xué)習需求上出發(fā)，實現(xiàn)對體育教學(xué)方式的調(diào)整，真正培養(yǎng)好高職體育教學(xué)的質(zhì)量，實現(xiàn)提高教學(xué)效果的目標。

二、現(xiàn)階段高職體育教學(xué)中存在的問題

對于高職體育教學(xué)來說，已經(jīng)成為了現(xiàn)階段教育發(fā)展中的重要內(nèi)容之一。尤其是在21世紀的影響下，通過了十多年的建設(shè)與發(fā)展，在課程體系的設(shè)置上已經(jīng)逐漸完善，在人才培養(yǎng)的方向上也是逐漸清晰。所以在高職院校中，要從人才職業(yè)定位的角度上出發(fā)，采取校企合作、訂單培養(yǎng)等人才培養(yǎng)模式，以此來將學(xué)生培養(yǎng)成為綜合實力強與專業(yè)技能高的人才，這樣才能在進入到社會以后快速的進入到工作崗位中去。由于高職院校中的人才所從事的工作崗位大多是一線崗位，所以對其身體素質(zhì)等方面的要求也是比較嚴格的，因此，要清楚認識到進行高職體育教學(xué)的意義。首先，高職院校在人才培養(yǎng)中需要面臨社會競爭壓力的影響，所以在體育課的影響下，能夠幫助學(xué)生緩解自身的緊張心理，同時也可以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想認識。其次，對于高職體育教學(xué)內(nèi)容來說，雖然只是所有教學(xué)中的一小部分，但是對學(xué)生的身心發(fā)展卻有著極為重要的影響，甚至還影響到了學(xué)生的未來發(fā)展與生活。但是由于受到應(yīng)試教育的影響，對體育教育的認識度并不高，甚至在一些院校中認為體育教學(xué)是沒有必要的，所以將更多的時間與精力花費在了知識與技巧的教學(xué)上。由于一些高職院校中的體育教學(xué)存在著教學(xué)模式單一與方法傳統(tǒng)等特點，所以如果不能及時進行更新與完善，那么很容易會降低學(xué)生對體育學(xué)習的興趣與耐心。所以在這一背景下，網(wǎng)絡(luò)媒體逐漸引起了人們的關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)媒體作為傳統(tǒng)媒體教學(xué)中的一種延伸，對現(xiàn)代高職體育教育教學(xué)有著極為重要的促進作用。同時也可以在滿足時代發(fā)展的基礎(chǔ)上來提升學(xué)生的思想認識，滿足學(xué)生的發(fā)展需求[3]。

三、在高職體育教學(xué)中運用網(wǎng)絡(luò)媒體的措施

(一)認識到網(wǎng)絡(luò)媒體在體育教學(xué)中的意義所在

隨著教育改革的不斷發(fā)展，對高職體育教育提出了全新的要求，學(xué)校方面也要做好人才培養(yǎng)工作，運用好網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢，在轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育學(xué)習認識的基礎(chǔ)上來提高學(xué)生的學(xué)習效果。所以說在高職體育教學(xué)中運用網(wǎng)絡(luò)媒體有著一定的優(yōu)越性，但是也應(yīng)當要認識到，只有正確保證網(wǎng)絡(luò)媒體運用的合理性，才能在高職體育教學(xué)中發(fā)揮出理想的作用，才能提高學(xué)生的學(xué)習效果。因此，要避免盲目使用網(wǎng)絡(luò)媒體，找出傳統(tǒng)教學(xué)法中的優(yōu)勢。對于高職體育教學(xué)來說，主要是受到了其本身性質(zhì)與特點的影響，這樣也就決定了教學(xué)需要在室外進行，保證向訓(xùn)練與教學(xué)的有效性。通過組織學(xué)生進行練習，能夠?qū)崿F(xiàn)提升學(xué)生身心素質(zhì)的目標。如果教師在教學(xué)中單一的采取了網(wǎng)絡(luò)媒體來進行教育，而忽視傳統(tǒng)體育教學(xué)中的訓(xùn)練與指導(dǎo)，那么勢必會影響到體育教學(xué)的開展，同時也難以實現(xiàn)將學(xué)生培養(yǎng)成為綜合素質(zhì)高的人才培養(yǎng)目標。因此，在教育中要在體育教學(xué)中正確的運用好網(wǎng)絡(luò)媒體，綜合好這一階段學(xué)生的特點，在利用傳統(tǒng)教學(xué)模式優(yōu)勢的基礎(chǔ)上來實現(xiàn)取長補短的目標，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)媒體的作用。實現(xiàn)現(xiàn)代化的教育。其次，在高職體育教學(xué)中運用網(wǎng)絡(luò)媒體時還要清楚認識到，學(xué)生才是課堂中的主體，所以教師要綜合好這一階段學(xué)生的特點，選擇適合的網(wǎng)絡(luò)媒體課件。高職體育教學(xué)的重點時學(xué)生，所開展的教學(xué)活動要堅持從學(xué)生的角度上來進行，這樣才能滿足學(xué)生的發(fā)展需求。對于高職院校的教師來說，要在及時對教材中的內(nèi)容進行分析，綜合好學(xué)生的特點與需求，選擇適合這一階段學(xué)生的學(xué)習方案，以此來提高體育教學(xué)的水平[4]。

(二)做好對體育運動的宣傳

學(xué)生只有對學(xué)習產(chǎn)生出興趣，才能積極參與到學(xué)習中去。所以在高職體育教學(xué)中，想要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，要從激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習興趣上來進行，以此來提高學(xué)生的學(xué)習主動性，幫助學(xué)生認識到學(xué)習體育知識的意義所在。因此，在教學(xué)中就可以借助網(wǎng)絡(luò)媒體來進行宣傳教育，為學(xué)生營造出濃郁的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生受到學(xué)習環(huán)境的影響，從而加強學(xué)生之間的交流，在吸引學(xué)生著力的基礎(chǔ)上來講學(xué)生帶入到學(xué)習中去，促使學(xué)生之間主動進行交流與探討，提高學(xué)生的學(xué)習效果。在開展高職體育教學(xué)時，要先運用網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢來讓學(xué)生認識到學(xué)習體育知識的意義所在。其次，高職院校自身也要加大對體育運動的宣傳力度，建立出多元化的教學(xué)模式，運用好多媒體設(shè)施，培養(yǎng)教師對網(wǎng)絡(luò)媒體的運用能力，避免出現(xiàn)教學(xué)單一與枯燥乏味等問題。通過定期組織教師進行培訓(xùn)，培養(yǎng)好教師的專業(yè)能力，確保教師具備創(chuàng)新意識，從而能夠更好的開展教學(xué)活動。最后，高職院校與教師要把握好網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳方式與力度，及時對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，確保能夠向?qū)W生宣傳正能量的內(nèi)容，以此來減少對學(xué)生的不良影響，提高學(xué)生對體育學(xué)習的認識。

(三)運用好互動式教學(xué)方法

在高職體育教學(xué)中，要清楚認識到互動教學(xué)的意義所在，通過開展有效的教學(xué)活動，以此來實現(xiàn)對學(xué)生的教育，滿足高職體育教學(xué)的發(fā)展要求，實現(xiàn)教育的目標。借助網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢，能夠建立出教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通平臺，確保學(xué)生能夠更好的進行交流，在相互幫助的基礎(chǔ)上來解決存在的問題。如借助網(wǎng)絡(luò)媒體能夠?qū)崿F(xiàn)實時互動問答，同時也可以加強教師與學(xué)生之間的聯(lián)系，從而提升學(xué)生的思想認識。其次，教師可以建立出微博交流平臺，通過定期給學(xué)生發(fā)布相關(guān)的運動常識等知識，提升學(xué)生的思想認識，并鼓勵學(xué)生主動投稿進行交流。此外，在網(wǎng)絡(luò)媒體的影響下，能夠為高職體育教學(xué)提供教學(xué)資源，教師與學(xué)生之間也可以實現(xiàn)資源共享，在有效互動與學(xué)習的基礎(chǔ)上來提高資源的利用效果。在高職院校中進行體育教學(xué)實踐時，就可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體來進行宣傳，避免學(xué)生因單純動作模仿而產(chǎn)生出消極的心理。只有真正豐富好學(xué)生的生活，才能幫助學(xué)生形成運動意識，才能提高學(xué)生的運動能力。如在向?qū)W生講解體育技巧時，就可以組織學(xué)生下載一些優(yōu)質(zhì)化的教學(xué)視頻，便于學(xué)生在其他時間中進行播放，這樣也就打破了傳統(tǒng)教學(xué)中的限制，帶動了學(xué)生的積極性，確保學(xué)生能夠積極參與到體育活動中去[5]。

四、結(jié)語

綜上所述可以看出，高職院校在進行人才培養(yǎng)時要清楚認識到體育教學(xué)的意義所在，尤其是在激烈的社會競爭下，要從培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)上入手，做好教學(xué)研究工作，運用網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)資源，在引導(dǎo)學(xué)生進行有效鍛煉的基礎(chǔ)上來提升學(xué)生的思想認識，將學(xué)生帶入到體育學(xué)習中去，實現(xiàn)學(xué)習的目標。