讓紅歌在學(xué)生心中“流行”起來(lái)

浙江省湖州市長(zhǎng)興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 翁一獻(xiàn)

要讓紅歌在學(xué)生心中“流行”起來(lái)，我們必須利用各種途徑，采取多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶教育，以下我就針對(duì)這一點(diǎn)談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。

一、有效利用音樂(lè)課堂

在我們的音樂(lè)教材中，不乏有滲透愛(ài)國(guó)主義教育的歌曲，但學(xué)生不像我們想象中那樣樂(lè)于去唱，這也不能算是學(xué)生的錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)幸福和平的年代沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)老一輩的東西，沒(méi)有那樣的知識(shí)背景，不可能形成共鳴，就不可能喜歡。就像老年人不喜歡流行歌曲一樣。因此，怎樣讓學(xué)生能有感情上的共鳴，是我們教師應(yīng)該做好的事情。

1.運(yùn)用情感藝術(shù)，讓學(xué)生感受紅歌

音樂(lè)是情感藝術(shù)，沒(méi)有感情的作品不可能是一部好作品。音樂(lè)作品通過(guò)聲情并茂的表現(xiàn)手法，具有強(qiáng)烈的情感感染性和情感陶冶性。因此，教師在教學(xué)工作中面臨的首要問(wèn)題是縮短學(xué)生與作品的時(shí)間距離，縮短學(xué)生與作者的心理距離。比如，在欣賞六年級(jí)音樂(lè)《我的祖國(guó)》一課的時(shí)候，如果教師僅僅用平淡的語(yǔ)調(diào)作介紹：“這首歌的歌詞具有深厚的無(wú)產(chǎn)階級(jí)感情，第一段表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的深情，第二、三段表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對(duì)敵人的仇恨……”學(xué)生無(wú)論如何也找不到對(duì)祖國(guó)的深情和對(duì)敵人仇恨的感覺(jué)，學(xué)生的情感和作者的情感也就無(wú)法溝通。但是如果教師用極富感染力的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)講述電影《英雄兒女》的故事并播放歌曲作為音樂(lè)背景，讓學(xué)生觀看影片《上甘嶺》的片段，學(xué)生就會(huì)被戰(zhàn)士那種忠于黨、忠于祖國(guó)的深情所感染，極大地激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，將課堂氣氛推向了高潮！這時(shí)候?qū)W生學(xué)唱歌曲，領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)容就會(huì)有一種“滋味”在心頭，而這種“滋味”就是愛(ài)國(guó)主義教育產(chǎn)生的體驗(yàn)。

2.今昔對(duì)比，引發(fā)興趣，讓學(xué)生接受紅歌

興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，等學(xué)生興趣盎然的投入到各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)就變成了一種享受。要想學(xué)生接受紅歌，懂得紅歌的價(jià)值，讓學(xué)生對(duì)紅歌產(chǎn)生興趣是最重要的前提。如：我在教授《我們的田野》時(shí)，沒(méi)有直接將這首歌介紹給學(xué)生，而是播放了現(xiàn)時(shí)最流行的《吉祥三寶》《喜洋洋與灰太狼》這兩首兒歌的MTV讓學(xué)生邊欣賞邊跟唱，孩子們興趣大增，課堂氣氛異常活躍，接著我又拋出了一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，這些兒歌伴隨我們快樂(lè)的成長(zhǎng)，你知道你們的爸爸媽媽小的時(shí)候是聽(tīng)哪些兒歌長(zhǎng)大的呢？這樣就很自然地引出了紅歌《我們的田野》，學(xué)生們?cè)诼?tīng)、唱的過(guò)程中顯得格外的認(rèn)真，很快就學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地有感情地演唱歌曲了。

3.采用 “老歌新唱”，讓學(xué)生愛(ài)上紅歌

如何讓學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)課，愛(ài)唱老歌，是擺在我們面前的一道難題，我想只有運(yùn)用新課程理念，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，將老歌新唱，才能讓學(xué)生體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和享受音樂(lè)的樂(lè)趣。在欣賞江蘇民歌《茉莉花》這節(jié)課中，我讓學(xué)生欣賞了三個(gè)版本演唱的《茉莉花》，從演唱風(fēng)格和歌曲的藝術(shù)處理上進(jìn)行對(duì)比。張學(xué)友演唱的給人一種新穎的感覺(jué)老歌新唱有創(chuàng)新。張也演唱的原汁原味，地道純美。而黑鴨子組合的三重唱?jiǎng)t給人另一種美，是一種新的嘗試。三個(gè)人對(duì)歌曲的藝術(shù)處理也不盡相同，各有千秋。哪一種最符合歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)涵，通過(guò)比較學(xué)生一目了然。從比較中鑒別，從鑒別中獲得美的享受。因此學(xué)生對(duì)歌曲學(xué)習(xí)的興趣很大，讓學(xué)生感受到其實(shí)紅歌也可以像流行歌曲一樣唱得那么的好聽(tīng)。之后在課余時(shí)間還自己創(chuàng)編了各種版本的紅歌，同學(xué)們從此愛(ài)上了紅歌。

二、充分利用社團(tuán)活動(dòng)

社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生有權(quán)根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好自愿選擇和參與一種或多種活動(dòng)。這些活動(dòng)有利于發(fā)揮學(xué)生的才能和特長(zhǎng)。因此可以利用社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使紅歌在學(xué)生心中“流行”起來(lái)。

1.充分利用校園廣播

每個(gè)星期只有兩節(jié)音樂(lè)課，學(xué)生在課堂上學(xué)到的東西其實(shí)是微乎其微的，因此，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，營(yíng)造一種良好的氛圍給學(xué)生是很有必要的。我們可以通過(guò)學(xué)校廣播在課余時(shí)間播放紅歌，將歌曲歌詞以“每周一歌”的形式寫(xiě)在校園的黑板報(bào)上，讓學(xué)生在歌聲中懂得誠(chéng)實(shí)和善良,收獲勇敢和自信。如：利用晨會(huì)時(shí)間播放紅歌，每天學(xué)生到校都能聽(tīng)著輕松愉快的歌曲進(jìn)入校門(mén)，既陶冶了情操，又能使學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)唱很多紅歌。

2.班級(jí)傳唱

集體的力量是不可低估的，首先在班級(jí)里形成一種風(fēng)氣，各班通過(guò)開(kāi)展隊(duì)日活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)唱紅歌?！洞笾袊?guó)》《我的祖國(guó)》以及《讓我們蕩起雙槳》等，一首首耳熟能詳?shù)臉?lè)曲被學(xué)生重新演繹，而被傳唱的不僅僅是歌曲本身，更是一種學(xué)生朝氣、活力和積極向上的精神體現(xiàn)。在這個(gè)學(xué)唱和演唱的過(guò)程中，愛(ài)哼著流行小調(diào)的學(xué)生們漸漸開(kāi)始用心來(lái)感受那些原本已有些淡忘的愛(ài)國(guó)歌曲的催人奮進(jìn)。

3.舉辦形式多樣的歌詠活動(dòng)

通過(guò)舉辦“紅歌會(huì)”比賽，動(dòng)員學(xué)生積極參與傳唱活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，充分展示學(xué)生的精神風(fēng)貌，歌頌時(shí)代主旋律，促進(jìn)廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。比賽形式可為大合唱、小合唱、重唱、獨(dú)唱、表演唱等。參賽歌曲可以是具有愛(ài)國(guó)主義的流行歌曲，要求能反映中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷史和偉大成就，能反映中華民族自強(qiáng)不息的民族精神，能反映當(dāng)代學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌和理想追求。通過(guò)這種活動(dòng)既加強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，讓學(xué)生不斷緬懷紅色歷史，珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)理想信念的執(zhí)著追求，讓他們自覺(jué)地為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，奪取全面建設(shè)小康社會(huì)的新勝利而努力奮斗。

學(xué)生喜歡流行歌曲，愛(ài)唱流行歌曲本身不是一件不好的事情，但是如果沒(méi)有了正確的引導(dǎo)，學(xué)生容易迷失自己。紅歌是我們優(yōu)秀民族文化中的一部分，在浩如煙海的民族音樂(lè)寶庫(kù)中所占的數(shù)量并不多，但它卻起著其他歌曲難以比肩的戰(zhàn)斗作用。一首首紅歌，唱出了青少年心中的激情；一首首紅歌，鼓舞激勵(lì)著一代又一代的人，讓我們堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信念，堅(jiān)定了我們不斷向前，不斷開(kāi)拓進(jìn)取的步伐。我們作為一名音樂(lè)教育工作者有責(zé)任將它在我們的學(xué)生心中傳播開(kāi)來(lái)，一代一代地傳唱下去！我相信：愛(ài)國(guó)主義歌曲在學(xué)生心中會(huì)永不停歇，紅歌的激情在學(xué)生心中會(huì)永遠(yuǎn)澎湃。