吉林省高校高水平運(yùn)動(dòng)員教育可持續(xù)發(fā)展策略研究

許貴家

(長春師范大學(xué) 體育學(xué)院，吉林長春 130031)

眾所周知，當(dāng)今世界體育強(qiáng)國的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員很多是在大學(xué)中培養(yǎng)成長起來的。因?yàn)楝F(xiàn)代競技體育的發(fā)展需要高文化層次的運(yùn)動(dòng)員來掌握和運(yùn)用，大學(xué)生處于競技運(yùn)動(dòng)狀態(tài)最佳年齡段。在大學(xué)中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員是符合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、人才學(xué)、教育學(xué)等客觀規(guī)律的。吉林省高校高水平運(yùn)動(dòng)教育在近十幾年的發(fā)展過程中，也取得了一些成就。但是，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育改革和體育改革的不斷深入，吉林省高校高水平運(yùn)動(dòng)員教育發(fā)展中存在的問題也日漸突出。如何在變革中尋求突破、探索多元化運(yùn)動(dòng)員教育建設(shè)，與國際接軌，是今后吉林省高校高水平遠(yuǎn)動(dòng)員培養(yǎng)機(jī)制完善的重要環(huán)節(jié)。因此，通過閱讀大量關(guān)于體育可持續(xù)發(fā)展的文獻(xiàn)資料，在調(diào)查、訪談專家和實(shí)地考察的基礎(chǔ)上，對吉林省高校高水平運(yùn)動(dòng)員的教育現(xiàn)狀，存在的問題進(jìn)行全面的分析、研究，找出影響吉林省高校高水平運(yùn)動(dòng)員教育展的主要因素，并提出解決的辦法和符合吉林省高校高水平運(yùn)動(dòng)員可持續(xù)發(fā)展的思路，爭創(chuàng)我國東北部高校知名度，吸納人才，為提高吉林省高校高水平運(yùn)動(dòng)員教育水平，爭創(chuàng)品牌，縮短與同行高校的競技差距提供理論指導(dǎo)和幫助具有一定的研究意義。

1. 吉林省高校高水平運(yùn)動(dòng)員的教育現(xiàn)狀

1.1 高水平運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)選擇

由于吉林省高校招收的高水平運(yùn)動(dòng)員文化課基礎(chǔ)要比其他大學(xué)生薄弱很多，再加上他們平時(shí)要訓(xùn)練，如果他們在各個(gè)不同的專業(yè)與普通學(xué)生一起上課，可能會跟不上課程進(jìn)度，而且各個(gè)專業(yè)上課的時(shí)間又不一致，會導(dǎo)致課后訓(xùn)練的時(shí)間難以協(xié)調(diào)。正是考慮了這些原因，大部分高校會幫高水平運(yùn)動(dòng)員選擇比較好學(xué)的專業(yè)，并統(tǒng)一分班，即使有少部分高水平運(yùn)動(dòng)員可以選擇專業(yè)但也有局限性。這樣不僅方便管理，還可以降低課程難度以使他們能夠順利畢業(yè)，但這卻違背了學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的初衷，連選擇的權(quán)力都沒有，很難對自己的所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生興趣，而且把體育特長生單獨(dú)分班，無形間加大了他們與普通學(xué)生的距離。

1.2 高水平運(yùn)動(dòng)員的招收條件

教育部的相關(guān)文件明確指出高校招收高水平運(yùn)動(dòng)員的相關(guān)條件: 年齡原則上不超過22歲，獲得國家二級運(yùn)動(dòng)員稱號，具有普通高等中學(xué)歷或同等學(xué)歷可報(bào)名參加所在省份或直轄市統(tǒng)一組織的高水平測試，對于測試通過者，錄取分?jǐn)?shù)線可降為該省份或直轄市本科第二批錄取分?jǐn)?shù)線; 對于少數(shù)成績突出者，錄取分?jǐn)?shù)線可降為第二批錄取分?jǐn)?shù)線的65% ; 獲得一級運(yùn)動(dòng)員、國家健將和國際健將的運(yùn)動(dòng)員可申請免考或單獨(dú)考試。由此可以看出，吉林省高校招收體育特長生，已經(jīng)給出了大量的優(yōu)惠政策，這也使得這些體育特長生們與普通學(xué)生的高考成績相差200—300分。

1.3 吉林省高水平運(yùn)動(dòng)員的課程管理

吉林省現(xiàn)在大部分高校采用的是學(xué)分制，對于高水平運(yùn)動(dòng)員來說也不例外。盡管他們大多數(shù)都是單獨(dú)分班，但他們的課程、教材、考試以及學(xué)分都要與普通學(xué)生一樣。然而他們每天需要花費(fèi)一定的時(shí)間訓(xùn)練，還要經(jīng)常出去比賽，這就會造成一種學(xué)與訓(xùn)的沖突。這樣一來他們既要花比普通學(xué)生更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)文化知識，又要為了比賽和運(yùn)動(dòng)成績?nèi)セù罅康臅r(shí)間投入到體育訓(xùn)練中。在這種學(xué)與訓(xùn)的激烈沖突下，許多高水平運(yùn)動(dòng)員會選擇輕視甚至放棄文化知識的學(xué)習(xí)。各大高校自然也考慮到了這一點(diǎn)，因此高校為了能使高水平運(yùn)動(dòng)員順利畢業(yè)，采用了一系列政策去照顧他們，比如降低他們考試的合格標(biāo)準(zhǔn)，甚至有些高校在高水平運(yùn)動(dòng)員比賽取得名次后，會給予他們一定的學(xué)分作為獎(jiǎng)勵(lì)。這就使得許多高水平運(yùn)動(dòng)員開始覺得自己在學(xué)校的首要任務(wù)并不是文化知識的學(xué)習(xí)，而是自己的體育成績，認(rèn)為只要刻苦訓(xùn)練取得成績就能夠解決一切問題。

2. 影響吉林省高校高水平運(yùn)動(dòng)員教育可持續(xù)發(fā)展的因素分析

2.1 招生機(jī)制的影響

我國高水平運(yùn)動(dòng)員招生機(jī)構(gòu)是國家體育總局、大學(xué)生體協(xié)、和各省招生辦公室。但是，在招收高水平運(yùn)動(dòng)員競賽項(xiàng)目上，吉林省只設(shè)立田徑、冰雪、網(wǎng)球、乒乓球、游泳、武術(shù)、射擊、排球、籃球項(xiàng)目，受到招生項(xiàng)目的限制，許多有才華的運(yùn)動(dòng)員不能進(jìn)入高校。

2.2 科學(xué)訓(xùn)練影響因素分析

由于高校經(jīng)費(fèi)有限，現(xiàn)代科學(xué)訓(xùn)練技術(shù)在我國競技體育訓(xùn)練中的應(yīng)用程度并不高，運(yùn)用在高校高水平運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練當(dāng)中更是少之又少。另外，由于吉林省各高校還十分缺乏高水平的專職教練員,現(xiàn)有教練員每年能夠參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)的機(jī)會又非常少，許多教練員是“經(jīng)驗(yàn)型”的，當(dāng)然我們對“經(jīng)驗(yàn)”應(yīng)當(dāng)有一個(gè)正確的認(rèn)識，一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是建立在其長期基礎(chǔ)之上的，而部分教練員因?yàn)槠浔旧磉\(yùn)動(dòng)與訓(xùn)練經(jīng)歷是有限的,在他們訓(xùn)練的年代由于受到知識水平、科技發(fā)展及各方面條件的限制，其接觸的訓(xùn)練理念及訓(xùn)練方法難免具有一定的局限性。那么用同樣的訓(xùn)練方法運(yùn)用到現(xiàn)代訓(xùn)練上就會與現(xiàn)代球員的素質(zhì)和前沿的技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展不協(xié)調(diào)。與此同時(shí)，許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)沒有配備專門的營養(yǎng)師、隊(duì)醫(yī)、視頻分析師以及對運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練前后身體狀況的檢測對比，這些都會制約運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)成績的進(jìn)一步提高。

2.3 經(jīng)費(fèi)投入影響因素分析

第一，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的經(jīng)費(fèi)絕大多數(shù)來自于學(xué)校的行政撥款，近年來隨著物價(jià)的普遍上漲，學(xué)校的不斷擴(kuò)招與新校舍的擴(kuò)建以及體育器材、體育后勤保障、比賽差旅費(fèi)用呈大幅度的上漲，更增加了高校建設(shè)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的負(fù)擔(dān)；第二，由于高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的成績不如美國大學(xué)的突出，運(yùn)動(dòng)隊(duì)商業(yè)化運(yùn)營程度差等原因得不到社會的廣泛關(guān)注，許多比賽只有學(xué)生觀看，無法收取門票獲得收益，獲得體育贊助的學(xué)校更是少之又少；第三，高校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校管理層不重視競技體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也是運(yùn)動(dòng)隊(duì)經(jīng)費(fèi)短缺的重要原因之一。以上原因最終導(dǎo)致了吉林省普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)陷入辦隊(duì)經(jīng)費(fèi)不足--訓(xùn)練質(zhì)量下降--參加比賽少--運(yùn)動(dòng)員得不到鍛煉--運(yùn)動(dòng)成績不理想--得不到社會關(guān)注--無法獲得企業(yè)商家贊助的惡性循環(huán)。

2.4 學(xué)訓(xùn)矛盾影響因素分析

目前，吉林省各高校基本采用的是學(xué)年學(xué)分制，即學(xué)校在每學(xué)年規(guī)定了一些具體課程，學(xué)生必須按照規(guī)定的時(shí)間、上課教室、教學(xué)計(jì)劃去學(xué)習(xí)所選課程，當(dāng)然這是為了統(tǒng)一管理，對于普通學(xué)生來說沒有任何問題，但是由于高水平運(yùn)動(dòng)員身份的特殊性，他們要參加日常的訓(xùn)練和一些體育賽事，難免會耽誤文化課程學(xué)習(xí)及考核。而“冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功”這句話暗示說明無論在競技體育訓(xùn)練上，還是在文化課程的學(xué)習(xí)上都要有長期實(shí)踐的積累作保證，但是人的精力是有限的，由于部分學(xué)校對高水平運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績與所修學(xué)分掛鉤，運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練及競賽中所投入的精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在文化課學(xué)習(xí)。運(yùn)動(dòng)員自身文化基礎(chǔ)差，要想與普通同學(xué)掌握同樣的文化課知識就必須付出成倍的精力，也勢必會增加大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，所以學(xué)訓(xùn)矛盾就會直觀的表現(xiàn)出來。

3. 吉林省高校高水平運(yùn)動(dòng)員教育可持續(xù)發(fā)展的策略

3.1 重視科技創(chuàng)新，推動(dòng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化

吉林省高校辦高水平運(yùn)動(dòng)員教育必須收集高校中的各種信息優(yōu)勢，整合高水平的教育學(xué)、心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理、運(yùn)動(dòng)生化，還有運(yùn)動(dòng)力學(xué)，計(jì)算機(jī)仿真等領(lǐng)域的專家，利用他們的獨(dú)特優(yōu)勢對競技運(yùn)動(dòng)進(jìn)行科技攻關(guān)，努力把高校高水平運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)成科技先導(dǎo)型的運(yùn)動(dòng)員。縮短高水平運(yùn)動(dòng)員的成績差距，這就要求我們都必須科學(xué)化，而科學(xué)化必須依靠科學(xué)技術(shù)不斷的創(chuàng)新。因此，把科學(xué)技術(shù)與體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練要緊密結(jié)合，增加體育科技創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)能力可持續(xù)發(fā)展；提高教練員和運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)，保證最新的科學(xué)訓(xùn)練技術(shù)手段運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中；建設(shè)高水平、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的訓(xùn)練基地和醫(yī)療隊(duì)伍；加強(qiáng)與兄弟院校之間的技術(shù)交流；通過這樣的一系列措施，來提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科技含金量，實(shí)現(xiàn)競技體育可持續(xù)發(fā)展。

3.2 建立完善的高水平運(yùn)動(dòng)員后備人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)與可持續(xù)發(fā)展

針對高校后備體育人才成才率低，優(yōu)秀苗子過早“夭折”的現(xiàn)象，吉林省招收高水平運(yùn)動(dòng)員的高校應(yīng)當(dāng)與其他地區(qū)體校、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校加強(qiáng)合作，定期派經(jīng)驗(yàn)豐富的教師到地方指導(dǎo)學(xué)習(xí)，出臺相應(yīng)的政策，建立體育人才培養(yǎng)庫，為青少年運(yùn)動(dòng)員提供扎實(shí)技術(shù)與交流平臺，對青少年運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)實(shí)行全程監(jiān)督。盡量延長高水平運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)壽命，使他們在賽上較長時(shí)間地發(fā)揮自己的運(yùn)動(dòng)才能，做好后備人才就業(yè)問題。重點(diǎn)突出吉林“短、小、靈、水”的優(yōu)勢，抓好后備力量隊(duì)伍建設(shè)。后備人才的培養(yǎng)是一件投資大，見效慢的事情，不能因?yàn)檠矍暗睦娑蚊缰L，保證吉林省體育競技人才后繼有人，實(shí)現(xiàn)高水平運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展的宏偉目標(biāo)。

3.3 拓寬資金的來源渠道，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

面對吉林經(jīng)濟(jì)增長的大環(huán)境，必須充分利用市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，把納入市場發(fā)展的部分體育項(xiàng)目溶入到體育市場的發(fā)展，為吉林體育市場走市場化道路創(chuàng)造條件。于此圍繞高校體育市場發(fā)展的條件和環(huán)境，吉林省教育廳、體育局、政府必須出相應(yīng)的制度綜合配套，形成有章可循、有法可依。完善市場調(diào)節(jié)制度，理順高校體育市場的管理體制，保證體育企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)有條有理的進(jìn)行，保證企業(yè)經(jīng)營主體的合法權(quán)益，為吉林省招收高水平運(yùn)動(dòng)員的高校體育市場發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。從而拓寬資金來源渠道，使吉林省高校高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)得到持續(xù)、快速、健康的發(fā)展。

3.4 樹立可持續(xù)發(fā)展的新觀念，提高高校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識

吉林高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該借鑒省外兄弟院校成功辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身的高校特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想的束縛，正視自身存在的不足，如：選材問題、缺乏專業(yè)的教練員以及運(yùn)動(dòng)員的出路等現(xiàn)實(shí)問題，都在不同程度影響著高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展，因此必須對吉林省現(xiàn)行的管理體制進(jìn)行創(chuàng)新，對各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合調(diào)控，不斷的改善吉林省高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的大環(huán)境，才能隨著競技體育發(fā)展的不斷進(jìn)步而協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)吉林省高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。