興趣教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

田正芳

【摘要】隨著素質(zhì)教育改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的逐步推廣與普及，傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)模式都亟需改進(jìn)和優(yōu)化。其中興趣教學(xué)作為一種新興的教學(xué)模式，目前已經(jīng)在初中英語教學(xué)中有所應(yīng)用，這對提高其教學(xué)效率和質(zhì)量具有重要作用。本文主要是針對興趣教學(xué)概述、在初中英語教學(xué)中對興趣教學(xué)的應(yīng)用兩個方面做出了詳細(xì)的分析和研究，進(jìn)而有效提高初中英語教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中英語 興趣教學(xué) 應(yīng)用對策

在近幾年，隨著社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，我國對綜合人才的需求不斷增加，其中英語作為一項(xiàng)語言學(xué)科，在教育教學(xué)中逐漸占據(jù)重要地位，這也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的重要方面。但是就目前初中英語教學(xué)的實(shí)際情況來看，還是受到多方面因素的不良影響，整體教學(xué)效果不佳，因此還需要加強(qiáng)改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)模式。

一、興趣教學(xué)概述

興趣教學(xué)的本質(zhì)就是教師靈活應(yīng)用多種教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容有效傳遞給學(xué)生，同時在這一過程中，教師還需要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，營造出自由、輕松、愉悅的教學(xué)氛圍。興趣教學(xué)可以從兩個方面對其進(jìn)行細(xì)分：一方面從學(xué)生角度來看，如果想獲得良好的學(xué)習(xí)效果，還需要與課程環(huán)節(jié)有效配合，緊跟教師的教學(xué)節(jié)奏，增加相互之間的良性交流與互動；另一方面從教師角度來看，教師需要有效把握好學(xué)生的求知心理和好奇心理，同時還需要在教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有效融合授課方式，充分激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要作用。

二、在初中英語教學(xué)中對興趣教學(xué)的應(yīng)用

1.加強(qiáng)對良好學(xué)習(xí)氛圍的營造。學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，就能夠保持心情輕松、愉悅，形成積極向上的情緒，在這種狀態(tài)當(dāng)中學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)效果自然就能夠得到進(jìn)一步增強(qiáng)。因此在初中英語教學(xué)中，教師需要積極營造出民主、愉快、和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言、參與其中，注重思維開拓，同時還能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。在實(shí)際教學(xué)中，教師需要用飽滿、積極、快樂的情緒主導(dǎo)教學(xué)，加強(qiáng)對富有懸念、幽默、風(fēng)趣教學(xué)語言的應(yīng)用，并注重表情的生動活潑、語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。教師通過樹立和藹、可親的形象，就能夠潛移默化的感染、影響學(xué)生，適當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生暗示、鼓勵，確保學(xué)生能夠在寬松的教學(xué)氛圍當(dāng)中愉快的學(xué)習(xí)。其中需要注意的是，在教學(xué)過程中教師需要做到因勢利導(dǎo)，避免由于過于追求課堂紀(jì)律而對學(xué)生的求知欲、好奇心造成打擊。

2.最大限度的應(yīng)用英語教學(xué)。英語教學(xué)作為一門語言學(xué)科，在教學(xué)的過程中就需要注重聽、說、讀、寫所有環(huán)節(jié)，但是就初中英語教學(xué)實(shí)際情況來看教師往往只是對寫的環(huán)節(jié)比較重視，進(jìn)而對聽、說環(huán)節(jié)有所忽視，其結(jié)果就是學(xué)生只會做題，具體應(yīng)用的能力普遍較差。因此在初中英語教學(xué)的過程中，教師可以有效結(jié)合興趣教學(xué)，充分激發(fā)其學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在整個教學(xué)過程中盡可能的只用英語教學(xué)，雖然在早期存在較大困難，但是當(dāng)學(xué)生逐漸適應(yīng)之后，就會獲得顯著的效果。教師均勻先用簡單的日常用語開始，并注意自己的語速，如果有需要的話還可以結(jié)合自己的表情、形體動作、肢體語言等，來幫助學(xué)生更好的理解。另外在課堂中，還需要鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，形成良性競爭，進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.注重對靈活多樣的教學(xué)方法的應(yīng)用。初中階段的學(xué)生對周圍事物充滿興趣，好動、好玩，因而在初中英語教學(xué)的過程中教師也應(yīng)用靈活應(yīng)用多種教學(xué)方法，借助新鮮事物來吸引學(xué)生的注意力和興趣。比如教師可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有意識在在教學(xué)過程中穿插對話表演、單詞接龍等活動，這在活躍課堂氛圍的同時，也能夠更好的集中學(xué)生的注意力。通過實(shí)踐證明，大部分初中生對游戲十分鐘愛，所以教師在初中英語教學(xué)的過程中，就可以加強(qiáng)對這一教學(xué)手段的應(yīng)用，寓教于樂，確保學(xué)生能夠在快樂、輕松的氛圍中掌握知識。教師還可以加強(qiáng)對多媒體設(shè)備以及多媒體技術(shù)的應(yīng)用，通過展示影視片段、圖片，播放錄音、音樂等方法，對學(xué)生產(chǎn)生視覺和聽覺的雙重刺激，促進(jìn)學(xué)生能夠形成直觀、形象的感受，進(jìn)而加深印象。

三、結(jié)語

總的來說，在教育教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低與教學(xué)效率和質(zhì)量之間存在一定的關(guān)聯(lián)性，尤其是在語言學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中，注重能對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)是十分重要和關(guān)鍵的。將興趣教學(xué)應(yīng)用在初中英語教學(xué)過程當(dāng)中，能夠更好的營造出良好的教學(xué)氛圍，并靈活應(yīng)用多種教學(xué)形式，教學(xué)趣味性也大大增加，再加上教師盡可能的用英語教學(xué)，學(xué)生就能夠在潛移默化的過程中提高自己的聽、說能力，進(jìn)而有效提高初中英語課堂教學(xué)的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]張羽.興趣教學(xué)在初中英語課堂中的應(yīng)用[J].中國校外教育， 2015，（08）：58.

[2]馮景堂.興趣教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].教育教學(xué)論壇，2015，（11）：283-284.

[3]李佳鈴.淺談興趣教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用[J].海外英語，2014，（05）：96-97.

[4]霍鳳儀.談興趣教學(xué)在初中英語教學(xué)中的實(shí)施[J].科教文匯（中旬刊），2011，（07）：160-161.endprint