“95后”大學(xué)生黨員的身份認(rèn)同現(xiàn)狀與強(qiáng)化探索

江凡　張鼎揚(yáng)

[摘要]黨員的身份認(rèn)同是共產(chǎn)黨員的立身之本，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性的重要前提。以南昌航空大學(xué)為例，對(duì)“95后”大學(xué)生黨員的身份認(rèn)同現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，剖析了認(rèn)同度不強(qiáng)的原因，探索了強(qiáng)化大學(xué)生黨員身份認(rèn)同的實(shí)踐路徑。

[關(guān)鍵詞]“95后”；大學(xué)生黨員；身份認(rèn)同

[作者簡(jiǎn)介]江凡（1980-），女，漢族，江西井岡山人，南昌航空大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨委副書(shū)記，碩士，研究方向：高校思想政治教育和黨建研究。

[基金項(xiàng)目]本文系2016年江西省高校黨建研究課題規(guī)劃一般項(xiàng)目“新時(shí)期大學(xué)生黨員身份認(rèn)同現(xiàn)狀及強(qiáng)化路徑研究”（16DJYB021）；2016年南昌航空大學(xué)輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目（JY1656）的成果。

[中圖分類(lèi)號(hào)] D263.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1006-8031（2018）01-0039-03

身份是社會(huì)成員在社會(huì)中的位置，其核心內(nèi)容包括特定的權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任、忠誠(chéng)對(duì)象、認(rèn)同和行事規(guī)則，還包括該權(quán)利、責(zé)任和忠誠(chéng)存在的合法化理由。①身份認(rèn)同是指?jìng)€(gè)人對(duì)其群體身份的認(rèn)可程度，即對(duì)其自我身份的接納與內(nèi)化程度。②

大學(xué)生黨員對(duì)黨員身份的認(rèn)同主要體現(xiàn)在三個(gè)維度，一是身份的特殊，二是情感的歸屬，三是行為的彰顯。作為一名大學(xué)生黨員，其身份為大學(xué)生與黨員的結(jié)合體，既承擔(dān)著大學(xué)生的責(zé)任也承擔(dān)著黨員的責(zé)任，擁有特殊的身份；大學(xué)生黨員對(duì)于黨組織是擁有著更強(qiáng)的情感歸屬，對(duì)黨組織所產(chǎn)生的內(nèi)心情感會(huì)對(duì)其黨員身份的認(rèn)同有著促進(jìn)作用；在身份的特殊和情感的歸屬的基礎(chǔ)上形成了與大學(xué)生黨員身份相符的行為模式，不斷強(qiáng)化自己的身份意識(shí)。

當(dāng)前，我國(guó)高校大學(xué)生黨員多為“95后”。2016年12月7日習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上首次點(diǎn)評(píng)“95后”稱(chēng)：他們朝氣蓬勃、好學(xué)上進(jìn)、視野寬廣、開(kāi)放自信，是可愛(ài)、可信、可為的一代?！?5后”大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的全過(guò)程參與者和直接建設(shè)者，大學(xué)生黨員更是大學(xué)生中的先進(jìn)性代表，其對(duì)黨員身份的認(rèn)同和強(qiáng)化是發(fā)揮黨員先鋒模范作用的關(guān)鍵，關(guān)系到黨的基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，關(guān)系到黨執(zhí)政能力的提高和執(zhí)政地位的鞏固，更關(guān)系到國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)。通過(guò)對(duì)“95后”大學(xué)生黨員的身份認(rèn)同現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，探索出一條強(qiáng)化黨員身份認(rèn)同的有效路徑，引導(dǎo)大學(xué)生黨員成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

一、“95后”大學(xué)生黨員身份認(rèn)同現(xiàn)狀的調(diào)查分析

為了解當(dāng)前“95后”大學(xué)生黨員身份認(rèn)同的現(xiàn)狀，本次研究以南昌航空大學(xué)為例，對(duì)大學(xué)生黨員這一群體進(jìn)行抽樣的問(wèn)卷調(diào)查。為確保調(diào)查的有效性和代表性，對(duì)填寫(xiě)問(wèn)卷的大學(xué)生進(jìn)行分層，一是確保各學(xué)院、各年級(jí)段都有參與，二是確保男女比例相互協(xié)調(diào)，三是確保參與者均為“95后”。本次共發(fā)放問(wèn)卷600份，收回586份，有效問(wèn)卷579份，高年級(jí)占比76.3%，低年級(jí)23.7%，男性52.5%，女性47.5%。調(diào)查顯示：

（一）大學(xué)生黨員對(duì)自身身份的認(rèn)同感有待加強(qiáng)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于問(wèn)題“與其他黨派相比，你覺(jué)得中共黨員的身份是否更有意義”，有87%的人選擇了“是，更有意義”，選擇“否，不覺(jué)得有什么區(qū)別”的學(xué)生僅占2%。對(duì)于問(wèn)題“你和你周?chē)娜藢?duì)你黨員的身份是否認(rèn)可”，有55%的人選擇了“認(rèn)可，能體現(xiàn)身份的特殊性”，而選擇“沒(méi)什么感覺(jué)，和普通學(xué)生沒(méi)區(qū)別”占36.5%。

在問(wèn)及“你是什么時(shí)候覺(jué)得自己是一名黨員時(shí)”有60%的人選擇“一直覺(jué)得是一名黨員”，有24%的人選擇“參加黨組織的活動(dòng)時(shí)”，有12%的人選擇“黨組織交代任務(wù)時(shí)”，有4%的人選擇“交黨費(fèi)時(shí)”。在問(wèn)題“你是出于什么原因入黨”中，有22%的人選擇了功利性的回答，他們認(rèn)為“有利于今后的就業(yè)和發(fā)展”，有18%的人選擇“出于個(gè)人榮譽(yù)和名聲”，有9%的人選擇了“隨大流，動(dòng)機(jī)不明確”，僅有39%的人選擇“堅(jiān)定理想信念，為人民服務(wù)”。

據(jù)此，可以看出，大學(xué)生黨員對(duì)于黨員身份的態(tài)度總體不錯(cuò)，但還存在一些誤區(qū)，思想不到位，入黨功利心理明顯，亟待加強(qiáng)黨員身份認(rèn)同的教育和價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。

（二）大學(xué)生黨員對(duì)黨組織的歸屬感有待提高

在情感歸屬上，設(shè)置問(wèn)題“你是否喜歡參加黨組織的組織生活會(huì)”，有48%的人表示喜歡，有14%的人表示不喜歡，另有38%的人介于喜歡與不喜歡之間，其中主要的原因在于黨支部的組織生活會(huì)過(guò)于流于形式，十分枯燥乏味，提不起精神。在問(wèn)題“你是出于什么原因參加組織生活會(huì)的”中，有35%的選擇是“組織要求”，有24%的人選擇“黨員義務(wù)”，其余的人選擇的是“自愿參與”。在問(wèn)題“你是否對(duì)黨組織有歸屬感”中，有45%的人有較強(qiáng)的歸屬感，有38%的人有一定的歸屬感，有17%的人選擇對(duì)黨組織歸屬感不強(qiáng)。

可見(jiàn)，多數(shù)大學(xué)生黨員對(duì)黨組織的情感并不強(qiáng)，僅有一部分黨員對(duì)黨組織有高度的認(rèn)可和喜愛(ài)，但又對(duì)黨組織的活動(dòng)有抵制，紀(jì)律意識(shí)淡薄，政治意識(shí)淡薄，這直接影響到其對(duì)黨員身份的認(rèn)同。

（三）大學(xué)生黨員的行為與其身份的匹配度有待改進(jìn)

行為方式是最能體現(xiàn)一個(gè)大學(xué)生黨員身份的要點(diǎn)，其行為的好壞直接體現(xiàn)了黨員對(duì)于黨員身份的認(rèn)同的忠誠(chéng)度與匹配度。

在問(wèn)題“你和你身邊的大學(xué)生黨員是否都能承擔(dān)好黨員的責(zé)任”中，有74%的人選擇了“是”，有12%的人選擇了“否”，其余的人選擇了“不清楚”。對(duì)于問(wèn)題“你會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)嗎”，有33%選擇“會(huì)”，選擇“不會(huì)”的占19%。對(duì)于問(wèn)題“你是否很好地履行了黨員義務(wù)”，有85%選擇“管好自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)”，而“帶頭實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“向群眾宣傳黨的主張”等都很少有人選擇。對(duì)于“你覺(jué)得自己是一名合格的黨員嗎”問(wèn)題，58%的人選擇了“是”，34%的人選擇了“一般”，8%的人選擇了“不是”。

可見(jiàn)，大部分學(xué)生黨員能夠認(rèn)識(shí)到自身?yè)?dān)負(fù)的使命和責(zé)任，但是在行動(dòng)上還缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性，甚至還不清楚哪些是必須要做的，導(dǎo)致在現(xiàn)實(shí)中學(xué)生黨員的形象滑坡，學(xué)生黨員的榜樣作用越來(lái)越不明顯。歸根到底還是因?yàn)閷W(xué)生黨員對(duì)自身的身份認(rèn)同度不夠，所以對(duì)黨員身份的責(zé)任和義務(wù)還不明確，更沒(méi)有形成行動(dòng)自覺(jué)。endprint

綜上所述，當(dāng)前“95后”大學(xué)生黨員對(duì)于黨員身份認(rèn)同的三個(gè)維度都還存在一定的脫節(jié)，這需要引起高校黨建工作者的重視。

二、“95后”大學(xué)生黨員身份認(rèn)同弱化的原因分析

（一）價(jià)值取向多元化

“95后”大學(xué)生出生在國(guó)家經(jīng)濟(jì)起飛、社會(huì)重視教育的年代，成長(zhǎng)中又趕上了互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，也是中國(guó)從“追趕”西方到“平視”西方的時(shí)代，因此他們的思想和性格具有鮮明的時(shí)代特性。他們擁有更為強(qiáng)烈的自我意識(shí)，在價(jià)值觀層面的個(gè)體意識(shí)和個(gè)人利益主張逐漸凸顯，這深刻形塑了“95后”的組織觀念和人生追求。同時(shí)，由于趣緣、學(xué)緣等圈層上的相似性所引發(fā)的共鳴和形成的“新身份認(rèn)同”，能夠讓個(gè)體獲得傳統(tǒng)身份無(wú)法獲得的“舒適感”和“從容感”，因此得到了更多“95后”大學(xué)生的青睞。③黨員光環(huán)消散，黨員身份已不再是大學(xué)生的首要價(jià)值追求。

（二）理想信念缺失

理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。當(dāng)前高中階段學(xué)業(yè)的繁重壓力導(dǎo)致黨的思想、理論和政策的教育不到位，越來(lái)越多的大學(xué)生對(duì)于共產(chǎn)主義的內(nèi)涵并不了解，甚至有些大學(xué)生黨員也不甚了解，對(duì)于能否實(shí)現(xiàn)黨的最高理想和最終目標(biāo)甚至還存在疑問(wèn)。在信仰問(wèn)題上，“95后”大學(xué)生黨員思想覺(jué)悟還沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)的高度，是非觀念不強(qiáng)，政治意識(shí)淡薄、政治敏銳性不強(qiáng)，實(shí)用主義、功利思想較重，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解還不成熟深刻，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)缺乏信心，理想信念和政治信仰韌性不足。

（三）發(fā)展工作把關(guān)不嚴(yán)

高校發(fā)展大學(xué)生黨員需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審查，有著明確的發(fā)展程序和發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，但在實(shí)際操作的過(guò)程中，不少高校還是存在一些問(wèn)題。一是發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)習(xí)成績(jī)、擔(dān)任干部經(jīng)歷，而考察學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)、思想品德等情況因難以衡量而被忽視；二是發(fā)展工作指標(biāo)化比較嚴(yán)重，缺乏對(duì)質(zhì)量的把關(guān)；三是發(fā)展流程操作不夠嚴(yán)謹(jǐn)，存在走過(guò)場(chǎng)的情況；四是發(fā)展相關(guān)資料的規(guī)范性有待加強(qiáng)。以上四點(diǎn)是大學(xué)生黨員發(fā)展工作需要改進(jìn)的。

（四）黨組織與學(xué)生的融合度不夠

隨著大學(xué)生社交生活的日益多元化，傳統(tǒng)的互動(dòng)場(chǎng)所已經(jīng)越來(lái)越不能滿(mǎn)足“95后”大學(xué)生黨員群體的實(shí)際需求，但高校的基層黨組織在設(shè)置上依舊維持傳統(tǒng)的設(shè)置方式——以班級(jí)、專(zhuān)業(yè)和年級(jí)進(jìn)行架構(gòu)，導(dǎo)致大學(xué)生黨員在黨組織里互動(dòng)缺乏，召開(kāi)的黨組織活動(dòng)對(duì)他們的吸引力越來(lái)越弱，對(duì)黨組織的歸屬感日益下滑。且黨組織在開(kāi)展活動(dòng)中，多以理論學(xué)習(xí)為主，比較刻板，創(chuàng)新性的活動(dòng)缺少。

（五）培養(yǎng)機(jī)制不健全

多年以來(lái)，大學(xué)生黨員重發(fā)展輕培養(yǎng)的現(xiàn)象一直存在，有些黨員也有言論行為不一、表率作用不突出等問(wèn)題?；鶎狱h組織不同程度上對(duì)大學(xué)生黨員入黨前的培訓(xùn)投入不足，在入黨后也存在著對(duì)他們的思想教育放松，甚至對(duì)于是否參加黨組織的活動(dòng)也不管不顧。一些學(xué)生黨支部對(duì)待上級(jí)黨組織交代的工作敷衍了事，對(duì)其內(nèi)部的黨員也沒(méi)有嚴(yán)格管理，導(dǎo)致一部分黨員入黨后放松了對(duì)自己的要求和約束，沒(méi)有發(fā)揮黨員應(yīng)有的帶頭作用。

三、“95后”大學(xué)生黨員身份認(rèn)同強(qiáng)化的實(shí)踐探索

（一）讓理想信念教育成為航向標(biāo)

共產(chǎn)黨員只有對(duì)共產(chǎn)主義信仰“零雜質(zhì)”，才會(huì)對(duì)自身的黨員身份永不動(dòng)搖。南昌航空大學(xué)充分利用江西的紅色資源，發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因，大力加強(qiáng)理想信念教育，不斷完善新生、入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、黨員等系統(tǒng)化、多層次的培訓(xùn)體系。英雄城南昌、革命圣地井岡山、紅都瑞金，到處都凝聚了“聽(tīng)黨話、跟黨走”的紅色信仰，用八一精神、井岡山精神、蘇區(qū)精神固根守魂，讓理想信念的種子生根發(fā)芽，引導(dǎo)“95后”大學(xué)生黨員不忘初心，不斷提純黨性，讓他們對(duì)黨員的身份更加認(rèn)同，把缺失的精神之“鈣”補(bǔ)起來(lái)。

同時(shí)，結(jié)合“95后”大學(xué)生的特點(diǎn)，打造新媒體矩陣，強(qiáng)化思想引領(lǐng)。南昌航空大學(xué)開(kāi)通了主題教育網(wǎng)站，各基層學(xué)院建設(shè)了一批有影響力、號(hào)召力的微信公眾平臺(tái)，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)大學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建理論學(xué)習(xí)范式，不斷汲取黨先進(jìn)的理論和實(shí)踐成果，真正把思想引領(lǐng)“入腦、入心”，讓學(xué)生黨員“身份感”提升、“信仰值”滿(mǎn)格、“忠誠(chéng)度”滿(mǎn)倉(cāng)。

（二）讓保障發(fā)展質(zhì)量成為安全線

2014年6月頒布了《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》，不斷細(xì)化黨員發(fā)展工作的規(guī)則。南昌航空大學(xué)在學(xué)生黨員發(fā)展工作中做到以下三點(diǎn)：一是嚴(yán)把入口關(guān)。為了將真正認(rèn)同黨的思想的學(xué)生吸收入黨，學(xué)校黨建工作者深入到學(xué)生中去，既個(gè)別了解，又多方面綜合考察；既考察日常表現(xiàn)，更考察關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)和在大是大非上的立場(chǎng)和態(tài)度。二是嚴(yán)把思想關(guān)。大學(xué)生入黨體現(xiàn)在行動(dòng)上更體現(xiàn)在思想上，因此，在發(fā)展黨員時(shí)不僅考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和工作情況，更要把握其入黨動(dòng)機(jī)、道德品質(zhì)和政治意識(shí)，以及對(duì)其他同學(xué)是否起到了積極的影響和帶動(dòng)。只有思想上入黨了，才是真正的入黨。三是嚴(yán)把審查關(guān)。各級(jí)黨組織強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，發(fā)展黨員時(shí)嚴(yán)格按程序執(zhí)行，規(guī)范發(fā)展材料，在各級(jí)審查中實(shí)施“一票否決制”，確保發(fā)展質(zhì)量。只有入口嚴(yán)了，黨員才能更加珍惜自己的黨員身份，進(jìn)而提升身份認(rèn)同感和榮譽(yù)感。

（三）讓黨員主題活動(dòng)成為興趣課

南昌航空大學(xué)制訂了《基層黨支部“黨員活動(dòng)日”實(shí)施細(xì)則》，明確規(guī)定每月第三周周四下午“黨員活動(dòng)日”制度。各級(jí)學(xué)生黨組織緊密?chē)@學(xué)校事業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)、新動(dòng)態(tài)，立足“95后”大學(xué)生的內(nèi)在需求和偏好特點(diǎn)，將黨員活動(dòng)與回答現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題、回應(yīng)“95后”大學(xué)生成長(zhǎng)需求相結(jié)合，不斷豐富黨員活動(dòng)內(nèi)容，以“95后”大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，增強(qiáng)黨員活動(dòng)的親和力與感染力、針對(duì)性與實(shí)效性。同時(shí)學(xué)校還將改進(jìn)學(xué)生黨組織設(shè)置，探索在學(xué)生宿舍、學(xué)生社團(tuán)、科技團(tuán)隊(duì)等組織中成立黨支部或黨小組，通過(guò)共同的興趣愛(ài)好凝聚黨員，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展各類(lèi)形式的黨員主題活動(dòng)，使他們積極投身校園建設(shè)，不斷增強(qiáng)學(xué)生黨支部的吸引力和凝聚力。

（四）讓創(chuàng)新培養(yǎng)方式成為定心針

提升“95后”大學(xué)生黨員身份認(rèn)同的關(guān)鍵在于入黨后的培養(yǎng)。南昌航空大學(xué)結(jié)合新時(shí)代、新要求，不斷創(chuàng)新大學(xué)生黨員培養(yǎng)模式。一是貼近群眾樹(shù)形象。通過(guò)“設(shè)崗定責(zé)”、“黨員幫扶”、“先鋒創(chuàng)績(jī)”等機(jī)制，不斷引導(dǎo)學(xué)生黨員在普通學(xué)生當(dāng)中發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，引導(dǎo)學(xué)生黨員做“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的表率，讓黨員身份不斷被普通學(xué)生熟知。二是走進(jìn)社會(huì)長(zhǎng)才干。創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)使學(xué)生黨員與社會(huì)接軌，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)活動(dòng)，改變傳統(tǒng)的校內(nèi)培養(yǎng)，讓社會(huì)培養(yǎng)成為新常態(tài)，提升黨員的身份感和責(zé)任感。三是以老帶新促成長(zhǎng)。通過(guò)老黨員帶新黨員的方式，引導(dǎo)新黨員適應(yīng)黨內(nèi)生活，加強(qiáng)組織內(nèi)的交流，充分發(fā)揮黨員的互助意識(shí)，促進(jìn)新老黨員的共同成長(zhǎng)。四是強(qiáng)化監(jiān)督明紀(jì)律。在學(xué)生黨員宿舍懸掛黨員個(gè)人的照片和信息，利用各種渠道宣傳黨員的典型事跡，樹(shù)立“一個(gè)黨員一面旗幟”的意識(shí)，完善黨員管理和考核機(jī)制，迫使他們注意自身的思想和言行，強(qiáng)化其黨員身份。

（五）讓人文關(guān)懷成為助燃劑

對(duì)“95后”大學(xué)生黨員的關(guān)心、關(guān)愛(ài)和激勵(lì)，是強(qiáng)化黨員身份認(rèn)同的重要保障。在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上，習(xí)近平要求全黨做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。南昌航空大學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)每月一期的“校長(zhǎng)約吧”、校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級(jí)制、校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生生活體驗(yàn)日活動(dòng)等，增進(jìn)和廣大學(xué)生的聯(lián)系。黨組織加強(qiáng)和學(xué)生黨員的情感交流，通過(guò)定期談話服務(wù)學(xué)生黨員的成長(zhǎng)成才，幫扶家庭經(jīng)濟(jì)困難和遭遇突發(fā)變故的學(xué)生黨員，保障學(xué)生黨員的民主權(quán)利，尊重和保證學(xué)生黨員的主體地位，使學(xué)生黨員感受到黨的溫暖，不斷增強(qiáng)學(xué)生黨員對(duì)黨組織的認(rèn)同感和歸屬感。

[注釋]

①?gòu)堨o.身份認(rèn)同研究[M].上海：上海人民出版社，2005.

②許月紅.高職院校學(xué)生黨員身份認(rèn)同感提升策略——以黎明職業(yè)大學(xué)為例[J].黎明職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2016（4）.

③廉思.“95后”大學(xué)生入黨狀況的新特征——基于全國(guó)157所高校的實(shí)證分析[J].思想教育研究，2017（9）.endprint