新時(shí)代建檔立卡貧困高校畢業(yè)生就業(yè)精準(zhǔn)幫扶研究

葉陽(yáng)旭 李 健

(桂林電子科技大學(xué)海洋信息工程學(xué)院，廣西 北海 536000)

一、實(shí)施建檔立卡貧困高校畢業(yè)生就業(yè)精準(zhǔn)幫扶的必要性

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。新時(shí)代，新要求。近年來(lái)，國(guó)家明確提出，要瞄準(zhǔn)貧困戶，做好精準(zhǔn)扶貧，制定貧困戶建檔立卡工作，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。建檔立卡貧困高校畢業(yè)生能否順利就業(yè)，關(guān)系到個(gè)人前途，關(guān)系到家庭的幸福生活，也關(guān)系到2020年能否全面消滅貧困，全面建成小康社會(huì)。建檔立卡貧困大學(xué)生是高校中一個(gè)特殊的群體，高校近年來(lái)對(duì)這類學(xué)生采取了許多關(guān)懷措施，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。然而，順利完成學(xué)業(yè)，并不意味著順利就業(yè)。自2007年以來(lái)，每年都被稱為史上最難就業(yè)季。尤其對(duì)于建檔立卡貧困畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，不斷增長(zhǎng)的就業(yè)壓力與不斷高漲的城市生活成本和求職成本同時(shí)飆升。如何有效開(kāi)展此類學(xué)生的精準(zhǔn)就業(yè)幫扶工作是高校就業(yè)服務(wù)的重點(diǎn)工作，使建檔立卡貧困畢業(yè)生充分就業(yè)，有助于貧困戶家庭盡快脫貧，意義重大。做好建檔立卡貧困畢業(yè)生的就業(yè)幫扶工作，畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量?jī)?yōu)劣也一定程度上影響到學(xué)校招生的生源質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)而影響到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

二、建檔立卡貧困畢業(yè)生就業(yè)困難的原因分析

高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)精細(xì)化有待加強(qiáng)，專業(yè)化程度有待提高。目前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作多為學(xué)生工作部輔導(dǎo)員。他們所帶學(xué)生人數(shù)眾多，日常事務(wù)繁雜，很難有時(shí)間和精力對(duì)建檔立卡貧困大學(xué)生實(shí)施精準(zhǔn)就業(yè)幫扶工作。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課程通常采用大班授課的方式，實(shí)行突擊撒網(wǎng)式的就業(yè)指導(dǎo)形式，不能真正了解建檔立卡貧困畢業(yè)生就業(yè)困難的根本原因，未能對(duì)他們實(shí)行專業(yè)化、精準(zhǔn)化的就業(yè)幫扶，無(wú)法實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)和充分就業(yè)。

目前95后成為大學(xué)生主流，他們多為獨(dú)生子女，大多家庭條件優(yōu)渥，不為生計(jì)犯愁，畢業(yè)后生存壓力小，建檔立卡貧困大學(xué)生易受普通學(xué)生影響，“慢就業(yè)”現(xiàn)象凸顯。畢業(yè)生家庭條件也在一定程度上決定著他們求職就業(yè)的難易程度。建檔立卡貧困畢業(yè)生往往伴隨著綜合能力素質(zhì)欠佳，自信心不足，語(yǔ)言表達(dá)能力差等問(wèn)題，在求職的過(guò)程中，他們不良的就業(yè)心理、就業(yè)價(jià)值觀念難以轉(zhuǎn)變，找工作不積極，眼高手低的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，就業(yè)視野較窄，等靠要思想嚴(yán)重，在就業(yè)行業(yè)、領(lǐng)域和就業(yè)地域方面給自己的選擇較少，進(jìn)一步加劇了就業(yè)的困難程度。

三、建檔立卡貧困畢業(yè)生精準(zhǔn)就業(yè)的幫扶建議

一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保障實(shí)效。實(shí)施校、院(系)“一把手工程”和校、院(系)兩級(jí)聯(lián)動(dòng)制度，認(rèn)真分析就業(yè)幫扶工作的現(xiàn)存問(wèn)題，共同為就業(yè)幫扶工作的深入開(kāi)展出謀劃策，全力構(gòu)建“上下一心，師生齊力，校企合作，學(xué)生參與，保障同行”的就業(yè)工作模式，要形成“人人關(guān)心就業(yè)、人人參與就業(yè)”的良好就業(yè)幫扶工作氛圍，充分發(fā)揮學(xué)院相關(guān)職能部門、教職工、學(xué)生黨員、特別是專業(yè)課教師以及廣大校友以及在就業(yè)工作中的積極作用，凝聚就業(yè)工作力量，切實(shí)促進(jìn)建檔立卡貧困畢業(yè)生充分就業(yè)和持續(xù)發(fā)展。

二要打造專業(yè)化的就業(yè)幫扶團(tuán)隊(duì)，精準(zhǔn)服務(wù)。這個(gè)隊(duì)伍可以由校內(nèi)導(dǎo)師團(tuán)加校外導(dǎo)師團(tuán)組成，校內(nèi)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)由就業(yè)指導(dǎo)老師和學(xué)生輔導(dǎo)員構(gòu)成；校外導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)由企事業(yè)單位部門領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀校友構(gòu)成。組織校內(nèi)導(dǎo)師參加生涯規(guī)劃師、職業(yè)指導(dǎo)師等認(rèn)證培訓(xùn)，在職業(yè)生涯規(guī)劃、簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)、心理疏導(dǎo)等方面給予學(xué)生輔導(dǎo)；校外導(dǎo)師運(yùn)用自身豐富的經(jīng)驗(yàn)在就業(yè)、擇業(yè)、筆試面試等方面提升學(xué)生就業(yè)能力，共同引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)、科學(xué)合理的擇業(yè)價(jià)值觀念，以積極的心態(tài)面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。

三要摸清底數(shù)，精細(xì)指導(dǎo)。高校建檔立卡貧困畢業(yè)生做好摸底調(diào)查，全面、細(xì)致了解學(xué)生個(gè)人情況及求職意愿，制定相應(yīng)的就業(yè)幫扶措施，對(duì)此類學(xué)生開(kāi)展一對(duì)一的就業(yè)指導(dǎo)，把這項(xiàng)工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓常，建立就業(yè)檔案，記錄幫扶過(guò)程，動(dòng)態(tài)管理，直至其順利就業(yè)。為此類畢業(yè)生發(fā)放求職補(bǔ)貼，減少就業(yè)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；舉辦專場(chǎng)招聘會(huì)，降低求職應(yīng)聘門檻；做好畢業(yè)未就業(yè)的幫扶工作等，從多方面著手，進(jìn)一步提高就業(yè)幫扶成效。

四、打造精準(zhǔn)就業(yè)信息平臺(tái)，精致幫扶

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代下，互聯(lián)網(wǎng)已成為高校師生獲取信息的重要渠道之一，學(xué)校運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以及時(shí)、有效、大范圍的傳播就業(yè)知識(shí)與就業(yè)信息。通過(guò)整合相關(guān)就業(yè)政策、就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)視頻影像資料、企事業(yè)單位招聘信息等資源，搭建用人單位發(fā)布招聘信息的渠道，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)多維度分析建檔立卡貧困畢業(yè)生的就業(yè)相關(guān)信息，將學(xué)生就業(yè)意愿與企事業(yè)單位招聘信息相匹配，通過(guò)新媒體平臺(tái)精準(zhǔn)推送給不同需求的畢業(yè)生，提高畢業(yè)生就業(yè)信息接收的準(zhǔn)確度與時(shí)效性。