高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展研究

汪 靜

(湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 宜昌 443000)

在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中，習(xí)近平總書記圍繞高校思政育人工作發(fā)表了重要講話，為踐行“立德樹人”這一教育根本任務(wù)和做好高校黨建工作提出進(jìn)一步的改進(jìn)方向，并對(duì)高校思想政治工作作出全部部署，旨在提高高校思政育人水平，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)發(fā)展[1]。

一、高校思想政治工作中存在的問題

在新形勢(shì)下，高校思想政治工作應(yīng)具有注重思政教育的時(shí)代性、注重課堂教學(xué)的針對(duì)性、注重實(shí)踐育人的有效性、注重教育載體的多樣性、注重陣地建設(shè)的主導(dǎo)性等特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治建設(shè)。但在當(dāng)前高校思想政治工作中仍存在較多問題，其一為高校德育和智育缺乏融合，工作資源缺乏整合統(tǒng)籌，導(dǎo)致在一些專業(yè)課的教學(xué)中德育功能不顯，還處于“思政課程”的層面，缺乏科學(xué)有效的德育及學(xué)生品行發(fā)展評(píng)價(jià)體系[2]。部分學(xué)校的黨政干部與任課教師之間存在各自為政的現(xiàn)象，且學(xué)生對(duì)思政理論課教師的重視度和支持力不足，導(dǎo)致思政理論課程教學(xué)效果不甚理想。其二是思政課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融合不高，理論課程效果差強(qiáng)人意。高校思政理論課教材內(nèi)容較為陳舊、枯燥乏味，與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活、專業(yè)內(nèi)容等相差甚遠(yuǎn)，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生吸引力不足，產(chǎn)生厭煩情緒。且思政實(shí)踐教學(xué)較為缺乏，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)多以專業(yè)實(shí)訓(xùn)為主，實(shí)踐活動(dòng)與思政課堂教學(xué)相關(guān)性不高，導(dǎo)致思政課程教學(xué)效果不理想。其三是師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)、體制機(jī)制需要改革創(chuàng)新。只有有力的師資力量和體制機(jī)制支持，能更好地推動(dòng)高校思政工作創(chuàng)新發(fā)展。

二、高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展的對(duì)策建議

(一)把握思政教育方向，加強(qiáng)黨對(duì)高校思政工作的全面領(lǐng)導(dǎo)

推進(jìn)高校思政工作的創(chuàng)新發(fā)展的根本保證就是全面抓好學(xué)校黨建工作，把握高校思政教育方向，加強(qiáng)各層黨支部聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)黨對(duì)高校思政工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。首先，要強(qiáng)化市委領(lǐng)導(dǎo)高校思政工作的制度，建立健全市委聯(lián)系高校等制度，掌握思政工作的主導(dǎo)權(quán)，通過不斷完善高校辦學(xué)績(jī)效考核評(píng)價(jià)方法，增強(qiáng)思政工作考核比重提升高校黨建和思想政治工作水平。其次，要強(qiáng)化高校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用，堅(jiān)持高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立思政工作定期專題研究會(huì)議，運(yùn)行高校思政工作巡查制度，提高高校思政工作制度執(zhí)行力[3]。最后要不斷強(qiáng)化高校黨團(tuán)組織建設(shè)，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化高?；鶎狱h組織設(shè)置，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等團(tuán)組織思想建設(shè)，共同促進(jìn)高校思政工作創(chuàng)新發(fā)展。

(二)把握立德樹人根本教育目標(biāo)，夯實(shí)思政工作基礎(chǔ)

要提高高校思政理論課的作用，就必須要堅(jiān)持全面思政教育理念，推動(dòng)其他課程與思政教育的融合，實(shí)現(xiàn)“思政課程”到“課程思政”的轉(zhuǎn)變。積極組建思想政治理論課教學(xué)科研中心，整合統(tǒng)籌高校思政資源，全面加強(qiáng)思政理論課教學(xué)發(fā)展，推動(dòng)思政理論研究、教學(xué)模式創(chuàng)新等，并針對(duì)高校思政教師發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，定期組織座談會(huì)、研討會(huì)等教研活動(dòng)，提高高校思政工作水平[4]。此外，高校還應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)課程的德育功能的發(fā)揮，通過強(qiáng)化高校德育目標(biāo)化管理，按照德育要求固化教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，設(shè)立德育實(shí)踐專業(yè)課程，實(shí)現(xiàn)課程思政的全面覆蓋，提高專業(yè)教師思政教育水平。

(三)把握全方位思政教育理念，構(gòu)建高校思政工作科學(xué)體系

學(xué)校還應(yīng)圍繞思政課堂教學(xué)，構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐、理論教學(xué)、校園文化建設(shè)等有機(jī)融合的思政工作科學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)全方位思政教育。學(xué)校應(yīng)積極調(diào)動(dòng)社會(huì)各方資源，打造社會(huì)實(shí)踐陣地，結(jié)合思政教育工作展開一系列實(shí)踐教育活動(dòng)，如志愿服務(wù)、支教掃盲、普法宣傳等，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)與思政課堂教學(xué)的聯(lián)系。同時(shí)還應(yīng)深入實(shí)施文化校園工程，打造網(wǎng)絡(luò)媒體陣地，將校園文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)思政、數(shù)字化校園建設(shè)等內(nèi)容與高校思政工作有機(jī)融合，促進(jìn)高校思政工作的創(chuàng)新發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展是高校教育工作的重要內(nèi)容，應(yīng)牢牢把握思政教育方向，加強(qiáng)黨對(duì)高校思政工作的全面領(lǐng)導(dǎo)；把握立德樹人根本教育目標(biāo)，夯實(shí)思政工作基礎(chǔ)；把握全方位思政教育理念，構(gòu)建高校思政工作科學(xué)體系，同時(shí)加強(qiáng)思政教育師資隊(duì)伍建設(shè)和體制機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)高校思政工作的創(chuàng)新發(fā)展。