江陰市中小學(xué)校校園足球活動(dòng)開展現(xiàn)狀的研究

張燕紅 吳衛(wèi)列 許曉琴

1. 研究緣由

2014年全國學(xué)校體育工作會(huì)議上，劉延?xùn)|同志明確指示：“進(jìn)一步加快普及校園足球”；教育部部長袁貴仁也明確表示要將校園足球作為學(xué)校體育重點(diǎn)突破的工作。同年 11 月，國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》也將“發(fā)展足球項(xiàng)目，……大力推廣校園足球”作為國家一項(xiàng)重要戰(zhàn)略規(guī)劃。[1]江陰不僅經(jīng)濟(jì)上要做全國縣域城市的標(biāo)兵，校園活動(dòng)也是緊跟國家戰(zhàn)略要求，于是2015年初江陰的校園足球發(fā)展已經(jīng)推出了“三年行動(dòng)規(guī)劃”，目標(biāo)創(chuàng)建各級(jí)校園足球特色學(xué)校40所左右，在全市中小學(xué)、幼兒園逐步推廣校園足球文化課程體系、游戲課程體系和教學(xué)課程體系，真正“將足球從娃娃抓起”。江陰市財(cái)政每年撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)300萬元，用于校園足球的獎(jiǎng)勵(lì)、補(bǔ)貼和聯(lián)賽活動(dòng)支出、運(yùn)動(dòng)傷害保險(xiǎn)。三年規(guī)劃已經(jīng)基本完成可以通過調(diào)研來檢測(cè)并討論校園足球開展的可行性和實(shí)際意義了。課題組于是選擇了江陰校園足球小有名氣的二中和一中，其余5所正常體育教學(xué)的中小學(xué)是隨機(jī)選取，擬希望在調(diào)研后發(fā)現(xiàn)一些可用于對(duì)比研究的資料。然而在完成了以上7所學(xué)校的調(diào)研后發(fā)現(xiàn)：每個(gè)學(xué)校都非常重視足球隊(duì)的建設(shè)，足球活動(dòng)紛呈。于是課題組建議把這些學(xué)校的共同點(diǎn)總結(jié)出來，擬得出值得推廣的經(jīng)驗(yàn)。

2. 研究對(duì)象與方法

采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法和邏輯分析法。選取了江陰市一中初中、一中高中、二中高中、江陰高中和澄西高中以及花園小學(xué)、輔延小學(xué)進(jìn)行調(diào)研，對(duì)這5所中學(xué)，2所小學(xué)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，實(shí)地訪談體育老師、分管領(lǐng)導(dǎo)和部分學(xué)生家長和學(xué)生，并對(duì)他們的訪談筆錄進(jìn)行整理，為本研究提供理論數(shù)據(jù)支撐。

3. 研究結(jié)果與分析

江陰作為全國的“足球之鄉(xiāng)”，足球早已成為江陰中小學(xué)校最受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。在當(dāng)?shù)亟逃帧Ⅲw育局等上級(jí)主管部門獲悉：2014年5月，江陰市首屆中小學(xué)生陽光校園足球聯(lián)賽開賽，全市76所中小學(xué)101支足球隊(duì)參賽，1642名參賽運(yùn)動(dòng)員，前后踢了465場(chǎng)比賽。江陰的學(xué)生足球隊(duì)在各級(jí)比賽中成績斐然。江陰一中校隊(duì)曾獲全國中學(xué)生足球聯(lián)賽冠軍，2016年代表中國隊(duì)分別參加了“江陰周莊杯”國際青年足球錦標(biāo)賽、 “一帶一路”全國青少年男子足球U17聯(lián)賽，都踢出了不錯(cuò)的成績。江陰二中女足在全國和省市比賽中獲得過40多個(gè)冠軍稱號(hào)，2007年更斬獲世界中學(xué)生比賽冠軍。2011年，省少年足球隊(duì)入駐江陰高級(jí)中學(xué)，一舉奪得全國青少年聯(lián)賽冠軍，刷新了江蘇男足的記錄。

3.1 校園足球活動(dòng)開展的專項(xiàng)資金

在調(diào)研的7所學(xué)校里，其中江陰一中和二中代表江陰征戰(zhàn)過多場(chǎng)，有出色的賽績，因此這2所學(xué)校擁有由教育局直接撥款用于學(xué)校足球隊(duì)發(fā)展的專項(xiàng)配套資金，每年每校10萬。而學(xué)校還有根據(jù)學(xué)生人數(shù)和比賽成績用于教學(xué)、訓(xùn)練、課外活動(dòng)的足球?qū)ｍ?xiàng)資金，數(shù)額不等。其他調(diào)研學(xué)校都是學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)，沒有準(zhǔn)確的數(shù)額，但都表示能確保足球課內(nèi)外活動(dòng)正常的開展。各所學(xué)校的體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)都已納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，年生均體育經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)高于10%。在學(xué)生全員保險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校還為參與足球比賽的學(xué)生均購買了運(yùn)動(dòng)意外傷害險(xiǎn)。使學(xué)校、家長以及學(xué)生本人都有了心理保障，沒有后顧之憂的盡情參與到足球運(yùn)動(dòng)中來。

3.2 校園足球活動(dòng)開展的場(chǎng)地配備

每個(gè)中學(xué)都有標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地用于上課和課外活動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)較多，上課可以調(diào)開進(jìn)行，但課余活動(dòng)足球場(chǎng)地就顯得緊張，自由組成的幾個(gè)小組玩小場(chǎng)地的比賽，其他喜歡足球的學(xué)生只能跑道邊上顛顛球、傳傳球了，這是普遍存在的問題。而小學(xué)都是300米的操場(chǎng)，學(xué)生的體育課外活動(dòng)都有專門的老師看管，足球并不是學(xué)生的首選，年齡越少的玩的東西越多，爬桿子、吊繩子、捉迷藏等等，在走訪中發(fā)現(xiàn)小學(xué)的足球場(chǎng)地課外活動(dòng)時(shí)只有校隊(duì)足球隊(duì)員在上面神氣地或奔跑著或技術(shù)訓(xùn)練中。

3.3 校園足球活動(dòng)開展的師資力量

每個(gè)學(xué)校的足球老師基本是2位以上，即便不是足球?qū)I(yè)畢業(yè)的也已經(jīng)過了再培訓(xùn)拿到了足球教練員和裁判員的資質(zhì)，對(duì)于上好足球課、組織管理好足球課外活動(dòng)是可以保障的。江陰二中對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了校本課程的開發(fā)，編著了《陽光校園足球》校本課程讀本，有力支撐了足球進(jìn)課堂和陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展。另外像一中的男足隊(duì)學(xué)校還聘請(qǐng)了體校的足球教練來特訓(xùn)，學(xué)校的足球老師作為負(fù)責(zé)常規(guī)訓(xùn)練。因此說校園足球活動(dòng)開展的師資力量是可以保證的，這一點(diǎn)江陰落實(shí)的很到位。

3.4 家長觀念對(duì)校園足球活動(dòng)開展的影響

江陰的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，家長的觀念也比較跟新，對(duì)于體質(zhì)健康似乎比很多城市、農(nóng)村要看重的很多，而且喜歡足球的家長真不少。很多爸爸本身就是某個(gè)企業(yè)里的足球隊(duì)員，江陰的大企業(yè)較多，企業(yè)的體育文化很濃，一般的企業(yè)都有自己的足球隊(duì)或籃球隊(duì)，江陰每年都有企業(yè)間的業(yè)余聯(lián)賽，也孕育了蓬勃而深厚的足球文化。爸爸喜歡足球的，媽媽一般也是熱愛足球的看客，兒子就必須從小一起玩足球。所以家庭對(duì)足球的熱愛也影響并且是推動(dòng)了校園足球的開展。而對(duì)于足球隊(duì)的學(xué)生的家長，雖有少部分反對(duì)，因?yàn)橛?xùn)練強(qiáng)度可能會(huì)影響學(xué)習(xí)，但因?qū)W校每屆隊(duì)員的升學(xué)或出路都還不錯(cuò)，很多家長也就默許了。因此說江陰的校園足球開展家長的支持率更高。

4. 結(jié)語

校園足球是國家推進(jìn)的重點(diǎn)工程，說到青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培育，“足球之鄉(xiāng)”江陰的貢獻(xiàn)絕對(duì)不可忽視，先后向省隊(duì)輸送了四五十名女足運(yùn)動(dòng)員，更有數(shù)人先后入選了國家集訓(xùn)隊(duì)。在此基礎(chǔ)上，江陰還明確了校園足球要“普及化”，“一校一球一操”的目標(biāo)預(yù)示著足球?qū)⒃诮幩兄行W(xué)全面開花。2014年江陰市組織了中小學(xué)生陽光校園足球聯(lián)賽，全市76所中小學(xué)101支足球隊(duì)參賽，1642名參賽運(yùn)動(dòng)員前后踢了465場(chǎng)比賽，以后的每年都有校園足球聯(lián)賽。江陰市中小學(xué)的校園足球真正的做到了蓬勃開展，從政府到學(xué)校的上層設(shè)計(jì)都非常重視校園足球的發(fā)展，專項(xiàng)資金有保障、師資質(zhì)量有保障、場(chǎng)地等硬件設(shè)施有保障、就連學(xué)生家長都對(duì)校園足球都給與了更多的支持。希望江陰的學(xué)子有更多的走向國家隊(duì)，為我國的足球事業(yè)添磚加瓦！

[1] 何強(qiáng).校園足球的冷思考[J].體育學(xué)刊，2015(3)P:5-10.

[2] 陳艷. 湖北省中學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀及對(duì)策探析 [J]. 田徑，2017(1):33-36.

[3] 毛振明，劉天彪等. 論“新校園足球”的頂層設(shè)計(jì)[J]. 武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015(3)：58-63.

[4] 胡慶山，曾麗娟等. 校園足球熱的審思——兼論中國青少年足球后備人才的培養(yǎng)[J]. 北北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2016(1):126-131.