論人工智能在校園中的應(yīng)用

田雨陽

摘 要：隨著當(dāng)前我國教育體制的不斷變革和人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，我國高中校園的教育教學(xué)受到了明顯的影響。校園人工智能技術(shù)的有效運用，對建立起智慧校園有著重要作用，也為校園實施多方面的服務(wù)工作提供了一定的保障。本文針對人工智能技術(shù)在校園中的有效運用進行了初步分析，希望可以推動智慧校園的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：人工智能 校園 運用分析

中圖分類號：G63 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）07（c）-0006-02

伴隨當(dāng)前我國移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，其中大數(shù)據(jù)、超級計算機、傳感技術(shù)以及人工智能化技術(shù)等大量涌現(xiàn)，促進了我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，在很大程度上推動了人類文明的發(fā)展。在大量科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，一些新型技術(shù)相互融合，其中還存在新型技術(shù)在一些全新領(lǐng)域中的有效運用，集成化的技術(shù)對該領(lǐng)域的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。其中比較典型的就是人工智能技術(shù)在工業(yè)、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域中的有效運用，在一定程度上改變了這些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式，并且?guī)矸e極的影響。其中人工智能技術(shù)在校園中的有效運用，對學(xué)生、教師以及校園整體的發(fā)展產(chǎn)生了質(zhì)的影響，實現(xiàn)了智慧校園、平安校園以及校園多種智能化服務(wù)，為師生帶來了諸多的便利和安全。

1 人工智能對智慧校園建設(shè)的作用

1.1 智慧校園的發(fā)展思路

所謂的智慧校園主要指就是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，將校園建設(shè)發(fā)展方向轉(zhuǎn)向智慧化的校園工作、校園學(xué)習(xí)以及校園生活整體模式。在這種整體性校園環(huán)境的發(fā)展過程中，通過各種不同的服務(wù)體系將教學(xué)工作、教研工作、管理工作以及校園生活等多方面的工作管理體系進行有效的融合。通過“示范引導(dǎo)”的形式發(fā)展智慧校園模式，在基本工作建設(shè)完成之后，通過移動終端將智慧教學(xué)的內(nèi)容落實到每一項規(guī)定當(dāng)中。通過這種方式有效實現(xiàn)了學(xué)生的自主化學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)以及相互之間的合作性學(xué)習(xí)，充分展示出了示范性學(xué)校發(fā)展的特色和特點，在校園的發(fā)展過程當(dāng)中形成了一種相互引導(dǎo)的方式，充分保證了教師教學(xué)整體質(zhì)量的提升，同時也為學(xué)生創(chuàng)造出了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.2 實現(xiàn)人工智能在教育領(lǐng)域中的運用

在當(dāng)前校園的建設(shè)和發(fā)展過程中，通過對人工智能的有效運用，在很大程度上提高了教師的教學(xué)質(zhì)量，同時還發(fā)展形成了一種整體性、智慧型的校園。而如何將人工智能技術(shù)更加充分有效地運用到校園當(dāng)中，一直都是人們所關(guān)注的問題。通過相關(guān)研究人員的分析研究可以看出，在校園建設(shè)發(fā)展過程中，需要制定智慧校園發(fā)展的標(biāo)準以及準則，選擇分析市級示范性智慧校園，重點依照標(biāo)準市級示范性學(xué)校，同時在各個示范性學(xué)校制定出適合學(xué)校本身發(fā)展的準則，有效研究出符合當(dāng)前校園發(fā)展形勢的建設(shè)方案。建立起重點示范型校園類型，并且學(xué)校進行分層指導(dǎo)、分層實施，通過相互鼓勵的方式，提出各種特色性建設(shè)發(fā)展方案。以智慧發(fā)展型作為主要的建設(shè)方向，全面提升校園整體的教育信息化基礎(chǔ)能力，建立起標(biāo)準化智慧型校園。

1.3 人工智能對校園服務(wù)的類型以及合作單位

在人工智能的發(fā)展過程中，產(chǎn)品與服務(wù)的類型方面有著一定的區(qū)別，截止到目前為止，智慧校園在示范性學(xué)校的運用中，人工智能教育所使用到的產(chǎn)品類型常見的有教學(xué)平板電腦、答題卡掃描儀、智能教學(xué)輔助儀器、多媒體教室、智能化教學(xué)管理軟件以及計算機后臺教學(xué)管理服務(wù)器。學(xué)校以智慧課堂為主要的發(fā)展方式，形成了智慧校園發(fā)展模式，采用校企合作的方式建設(shè)智慧教室模式，相關(guān)單位為學(xué)校提供免費的人工智能教學(xué)儀器，其中主要有教學(xué)平板、無線路由器以及教學(xué)過程中的一些輔助性設(shè)備等，同時增派了相關(guān)人工智能產(chǎn)品技術(shù)管理工作人員，充分保證人工智能設(shè)備在校園教學(xué)工作中的正常有效運用。通過對這些人工智能化教學(xué)設(shè)備的有效運用，在很大程度上提高了教師的教學(xué)效率，同時還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績，在第一批人工智能產(chǎn)品使用完成之后，學(xué)校可以選擇和該企業(yè)之間進行長期合作，通過運用各種類型的人工智能設(shè)備讓校園教學(xué)工作走向科技化和智能化。

2 人工智能在平安校園中的有效運用

當(dāng)前，我國校園安全事件時有發(fā)生，這對學(xué)生的人身安全和正常校園生活帶來了潛在性威脅。而當(dāng)前校園的安防系統(tǒng)中對這方面的監(jiān)督和管理還是存在一定的問題。人工智能技術(shù)的有效運用則能有效解決這方面的問題，創(chuàng)建平安校園，保證學(xué)生在一個安全的校園當(dāng)中學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)前在我國大部分的校園當(dāng)中，對人工智能使用還不是非常的普遍，其中最主要的原因是受到了傳統(tǒng)教育教學(xué)模式的影響，同時還有學(xué)校的教學(xué)經(jīng)費方面的限制原因，多種原因共同形成了當(dāng)前我國在人工智能技術(shù)方面的發(fā)展還是相對比較落后的現(xiàn)狀。

在平安校園的建設(shè)和實施過程當(dāng)中，人工智能屬于整體校園安全管理的核心內(nèi)容，它有效掌握了校園內(nèi)容的安全防護和資源消耗狀態(tài)，同時還需要對校園中來往的人員和車輛等進行有效監(jiān)督，并且對一些可疑的人員和車輛進行定位和跟蹤。同時在校園進出門口設(shè)定刷卡系統(tǒng)，對來往的學(xué)生信息進行記錄，通過室內(nèi)攝像機清楚拍攝到來往行車的外形，通過校園中的通行卡對個人信息進行科學(xué)錄入，或者是科學(xué)識別來往刷卡人員的臉部信息，以此可以有效發(fā)現(xiàn)盜用他人卡片進出校門的現(xiàn)象。在平安校園的建設(shè)發(fā)展過程中，還可以和監(jiān)控系統(tǒng)之間進行有效的連接，如果監(jiān)控系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)了非法人員闖入學(xué)校，則相應(yīng)的報警系統(tǒng)就會馬上發(fā)出警報，通過這種方式通知學(xué)校相關(guān)安全管理人員，對這些不良行為進行處理和防范。同時通過這種監(jiān)控的方式，還可以有效區(qū)分外來人員和學(xué)校內(nèi)部工作人員，對校園內(nèi)工作人員的行為軌跡方向，以及在校園中的停留時間進行分析處理，通過人工智能系統(tǒng)的判斷有效識別出該行人的信息所產(chǎn)生的錯誤性行為，通過這種方式保證校園內(nèi)部安全。

3 結(jié)語

通過本文對人工智能在校園中的有效運用和分析，從中可以總結(jié)出在當(dāng)前人工智能校園的發(fā)展過程中，通過對人工智能產(chǎn)品的運用，提高了教師的教學(xué)效率和質(zhì)量，同時還可以讓學(xué)生通過使用各種新型教學(xué)設(shè)備轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思維方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。人工智能在平安校園中的運用，在很大程度上保證了校園整體的安全性，為學(xué)生和老師創(chuàng)造一個安全愉快的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，人工智能在校園中的運用將會越來越重要。

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