以實(shí)用為目標(biāo)，中職英語教學(xué)才有活力

程薇

摘 要：在開展中職英語教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)確立明確的教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能使中職英語更具有活動(dòng)。本文從實(shí)用目標(biāo)出發(fā)，就如何推動(dòng)中職英語教學(xué)工作進(jìn)行了研究和探討，首先分析了確立中職英語教學(xué)實(shí)用目標(biāo)的重要性，在此基礎(chǔ)上就如何從實(shí)用目標(biāo)出發(fā)做好中職英語教學(xué)工作提出對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中職英語；實(shí)用目標(biāo)；教學(xué)活力

對(duì)于中職教育來說，最重要的就是培養(yǎng)實(shí)用型人才，特別是對(duì)于英語專業(yè)來說，應(yīng)當(dāng)以實(shí)用為目標(biāo)，積極探索更加有效的教學(xué)模式，努力強(qiáng)化中職英語教學(xué)活力。從當(dāng)前中職英語教學(xué)的整體情況來看，盡管能夠滿足教學(xué)需要，但仍然存在實(shí)用性不強(qiáng)的問題，需要引起廣大中職英語教師的高度重視，努力通過實(shí)用性教學(xué)創(chuàng)新，最大限度提高中職英語教學(xué)的有效性。

一、中職英語教學(xué)以實(shí)用為目標(biāo)的價(jià)值

隨著我國教育改革的不斷深化，中職教育越來越受到關(guān)注，已經(jīng)成為我國教育體系的重要組成部分。由于中職教育的特殊性，必須高度重視學(xué)生的就業(yè)與發(fā)展能力建設(shè)，而實(shí)用性則更為重要，突出表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是在開展中職英語教學(xué)的過程中，以實(shí)用為目標(biāo)能夠使教學(xué)工作更具有針對(duì)性，這其中至關(guān)重要的就是中職英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后都需要就業(yè)，如果只是理論教育則不利于學(xué)生未來就業(yè)與發(fā)展，因而應(yīng)當(dāng)更加重視實(shí)用性教育，比如在開展教學(xué)活動(dòng)過程中，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，建立理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的模式，這樣能夠更有效的促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升；另一方面，在開展中職英語教學(xué)的過程中，以實(shí)用為目標(biāo)能夠積極推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，黨的十九大提出了大力發(fā)展職業(yè)教育的要求，特別是將職業(yè)教育與培訓(xùn)緊密結(jié)合起來，重中之重的就是要培養(yǎng)更加優(yōu)秀的實(shí)用性人才，這就要求中職英語教學(xué)一定要以實(shí)用為目標(biāo)，這既是落實(shí)黨的十九大要求的重要舉措，同時(shí)也是培養(yǎng)優(yōu)秀實(shí)用人才的重要突破口，因而應(yīng)當(dāng)更加重視以實(shí)用為目標(biāo)，積極推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，真正使中職英語教學(xué)更具有活力。

二、中職英語以實(shí)用為目標(biāo)的教學(xué)創(chuàng)新策略

以實(shí)用為目標(biāo)的中職英語教學(xué)工作，要求在具體的教學(xué)活動(dòng)過程中，必須把“實(shí)用性”作為重要的目標(biāo)指導(dǎo)，積極探索更加有效的中職英語教學(xué)模式，努力激發(fā)中職英語教學(xué)活力，著力培養(yǎng)實(shí)用型人才。具體說，重點(diǎn)要在三個(gè)方面狠下功夫。

一是創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。以實(shí)用為目標(biāo)，要求在開展中職英語教學(xué)的過程中，一定要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革和創(chuàng)新，除了要遵照教材之外，至關(guān)重要的就是要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)整合，使學(xué)生能夠得到更多的鍛煉。要積極探索“少教多學(xué)”式的教學(xué)方法，教師在開展教學(xué)活動(dòng)過程中，要著眼于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我提升的能力，這將有利于學(xué)生養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的良好習(xí)慣。比如我在開展教學(xué)活動(dòng)過程中，高度重視對(duì)學(xué)生的“三導(dǎo)”，即課前引導(dǎo)、課上指導(dǎo)、課后輔導(dǎo)，并且將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷的優(yōu)化和完善，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合起來。創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，還要求教師在教學(xué)的過程中，要高度重視拓展教學(xué)，特別是要針對(duì)企業(yè)英語實(shí)用人才的需求，有針對(duì)性的進(jìn)行拓展。

二是創(chuàng)新教學(xué)模式。在開展中職英語教學(xué)的過程中，要想提高實(shí)用性，還要高度重視教學(xué)模式的創(chuàng)新，這是培養(yǎng)實(shí)用型人才的重要舉措。這就需要在教學(xué)過程中，一定要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，努力使教學(xué)模式更加符合實(shí)用目標(biāo)。比如我在開展教學(xué)的過程中，把“教、學(xué)、做”一體化作為重要的模式，堅(jiān)持“實(shí)踐導(dǎo)向”，對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行了綜合整理，以實(shí)踐為導(dǎo)向，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)踐環(huán)境，特別是要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，給學(xué)生創(chuàng)造很多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，探索讓學(xué)生們走上“講臺(tái)”進(jìn)行互動(dòng)等等。在創(chuàng)新教學(xué)模式的過程中，教師一定要注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，特別是要更加重視口語教學(xué)，使學(xué)生能夠熟練會(huì)話。

三是創(chuàng)新教學(xué)載體。以實(shí)用為目標(biāo)的中職英語教學(xué)，要大力推動(dòng)教學(xué)載體創(chuàng)新，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。應(yīng)當(dāng)大力推動(dòng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)新，積極探索更加多元化、能夠培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的實(shí)訓(xùn)載體，比如可以加強(qiáng)與企業(yè)的戰(zhàn)略合作，將企業(yè)作為中職英語專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐基地，定期或者不定期讓學(xué)生到企業(yè)實(shí)踐；再比如還可以探索以企業(yè)為載體的“導(dǎo)師制度”，讓企業(yè)英語專業(yè)人才通過“一帶一”或者“一帶多”的方式對(duì)中職專業(yè)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，而且也能夠使學(xué)生更早、更多的接觸企業(yè)、接觸專業(yè)，并得到更多的鍛煉。要高度重視“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”載體建設(shè)，更多的運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)中職英語教學(xué)的適用性，比如可以把“微課”引入到教學(xué)中來，對(duì)于一些重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，利用“微課”進(jìn)行教學(xué)等等。

綜上所述，在新的歷史條件下，特別是在黨的十九大提出要大力發(fā)展職業(yè)教育的新形勢下，如何做好新時(shí)代中職英語教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)成為中職學(xué)校必須深入研究的重大問題。由于中職教育的特殊性，在開展中職英語教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)以實(shí)用為目標(biāo)，著力為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)更多實(shí)用型人才。這就需要中職學(xué)校以及廣大英語教師，既要提高“實(shí)用目標(biāo)”的重視程度，又要積極探索有效的教學(xué)策略，重點(diǎn)要在創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式、創(chuàng)新教學(xué)載體“三個(gè)創(chuàng)新”方面下功夫，不斷激發(fā)中職英語教學(xué)活力。

參考文獻(xiàn)：

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