現(xiàn)代職業(yè)教育背景下會(huì)計(jì)技能教學(xué)改革研究

魏雪東

(廣東省城市建設(shè)高級(jí)技工學(xué)校，廣東 廣州 510000)

職業(yè)教育是我國(guó)現(xiàn)代教育體系中不可缺少的一環(huán)。在職業(yè)教育當(dāng)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的技能是最關(guān)鍵的教學(xué)內(nèi)容。而在會(huì)計(jì)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)中，主要是針對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)技能的培養(yǎng)，通過(guò)理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生掌握會(huì)計(jì)相關(guān)的知識(shí)與技能，幫助學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)生涯中取得更好的發(fā)展。然而，從當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育中的會(huì)計(jì)專業(yè)技能教學(xué)來(lái)看，還存在著一些問(wèn)題對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升產(chǎn)生了阻礙，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中無(wú)法取得理想的成果，從而影響學(xué)生未來(lái)的就業(yè)。

一、當(dāng)前我國(guó)職業(yè)院校中會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題

(一)學(xué)生缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)

從當(dāng)前我國(guó)職業(yè)院校中會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)際教學(xué)情況來(lái)看，學(xué)生缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)是影響學(xué)生會(huì)計(jì)技能培養(yǎng)的重要問(wèn)題之一。導(dǎo)致這一問(wèn)題出現(xiàn)的原因在于，在傳統(tǒng)教育理念的影響下，部分職業(yè)院校的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中仍然采用的是傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)中更加重視理論知識(shí)的講解與記憶，而忽略了理論知識(shí)在實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用，這樣一來(lái)，不僅使得課堂氛圍較為枯燥乏味，學(xué)生很難提起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更嚴(yán)重的是學(xué)生只是被動(dòng)地接受課程知識(shí)，而沒(méi)有進(jìn)行主動(dòng)的思考、探究，就會(huì)大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，對(duì)會(huì)計(jì)技能的培養(yǎng)造成阻礙。除此之外，目前部分職業(yè)院校中使用的設(shè)施設(shè)備較為陳舊，部分設(shè)備甚至已經(jīng)無(wú)法使用，在實(shí)踐活動(dòng)中無(wú)法發(fā)揮應(yīng)有的作用，這也對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。

(二)缺乏完善的職業(yè)教育實(shí)踐基地

職業(yè)教育實(shí)踐基地在職業(yè)院校的教學(xué)中有著十分重要的作用。在教育實(shí)踐基地中，學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)踐模擬，通過(guò)模擬活動(dòng)了解工作的流程，同時(shí)將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐活動(dòng)中，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，提升自身的職業(yè)技能。然而，從目前職業(yè)院校建設(shè)的實(shí)際情況來(lái)看，部分職業(yè)院校并沒(méi)有打造可供使用的實(shí)踐基地。學(xué)生在學(xué)校只是機(jī)械式地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，沒(méi)有將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，使得學(xué)生與企業(yè)對(duì)接后，無(wú)法發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，從而影響到學(xué)生未來(lái)的就業(yè)。眾所周知，企業(yè)對(duì)于財(cái)會(huì)人員十分看重，在企業(yè)的管理運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，財(cái)會(huì)工作一旦出現(xiàn)任何問(wèn)題，就會(huì)給企業(yè)帶來(lái)巨大損失。因此，企業(yè)對(duì)于財(cái)會(huì)人員有著極為嚴(yán)格的要求。如果職業(yè)院校學(xué)生不具備較強(qiáng)的實(shí)踐技能，無(wú)法將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到工作當(dāng)中，必然無(wú)法獲得企業(yè)的承認(rèn)，給學(xué)生的職業(yè)生涯帶來(lái)極大阻礙。

(三)財(cái)務(wù)軟件陳舊

從當(dāng)前職業(yè)院校的會(huì)計(jì)教學(xué)來(lái)看，財(cái)務(wù)軟件較為陳舊同樣是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。自從進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，信息技術(shù)取得了飛速發(fā)展，并且已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)當(dāng)中，為社會(huì)生產(chǎn)力的提高以及行業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。而在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中，信息技術(shù)同樣被廣泛應(yīng)用，有效提高了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量和效率，給企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理帶來(lái)了極大幫助。目前，企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中會(huì)應(yīng)用到各式各樣不同的財(cái)務(wù)軟件，并且這些軟件還在不斷地更新?lián)Q代。因此，企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員一定要掌握財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用，才能更好地開(kāi)展自身工作。然而，在部分職業(yè)院校的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，卻存在財(cái)務(wù)軟件陳舊的情況。這樣一來(lái)，就使得學(xué)生所學(xué)知識(shí)無(wú)法跟上社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏，喪失了職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。

二、現(xiàn)代職業(yè)教育背景下會(huì)計(jì)技能教學(xué)改革策略

(一)完善會(huì)計(jì)教學(xué)教材

要想進(jìn)一步提高職業(yè)院校中會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，首先需要做的就是完善會(huì)計(jì)教學(xué)教材。從當(dāng)前職業(yè)院校的實(shí)際教學(xué)情況來(lái)看，教學(xué)方式會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性，而完善教學(xué)教材的缺乏則會(huì)使得學(xué)生的知識(shí)出現(xiàn)斷層、偏差，甚至是錯(cuò)誤的知識(shí)內(nèi)容。因此，當(dāng)務(wù)之急是要完善會(huì)計(jì)教學(xué)的教材，確保教材內(nèi)容的科學(xué)性、完整性與合理性。眾所周知，會(huì)計(jì)技能的培養(yǎng)會(huì)涉及到多種知識(shí)的學(xué)習(xí)與結(jié)合應(yīng)用，除了財(cái)會(huì)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)以外還包括了國(guó)家政策、地方政策以及市場(chǎng)現(xiàn)狀等。因此，教材內(nèi)容的完善一定要從多個(gè)方面出發(fā)，才能幫助學(xué)生提高會(huì)計(jì)技能。除此之外，教材內(nèi)容不僅要包含多種理論知識(shí)，同時(shí)還需要增加多個(gè)具有代表性的案例，讓學(xué)生了解到理論知識(shí)是如何與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，這樣才能幫助學(xué)生自身更好地將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生提高自身的會(huì)計(jì)技能。

(二)改善教學(xué)模式

改善教學(xué)模式對(duì)于提升學(xué)生的會(huì)計(jì)技能同樣有著巨大幫助。在前文筆者就有提到過(guò)，目前會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)模式的應(yīng)用會(huì)阻礙教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，一定要改善當(dāng)前會(huì)計(jì)專業(yè)的課堂教學(xué)模式，在課堂上以學(xué)生為中心，同時(shí)還需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并以此在課堂上組織有針對(duì)性的課堂活動(dòng)。通過(guò)這樣的方式，才能讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的興趣，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。除此之外，在課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師還應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的重理論、輕實(shí)踐的現(xiàn)象，開(kāi)展各式各樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生培養(yǎng)主動(dòng)尋找問(wèn)題、思考問(wèn)題以及解決問(wèn)題的好習(xí)慣，并加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。

(三)組建一支高素質(zhì)師資隊(duì)伍

組建一支高素質(zhì)師資隊(duì)伍是提高學(xué)生會(huì)計(jì)技能的必由之路，教師自身職業(yè)素質(zhì)的高低會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。從當(dāng)前我國(guó)職業(yè)院校的實(shí)際情況來(lái)看，教師的職業(yè)素質(zhì)有所欠缺，部分教師雖然具備較為扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，然而對(duì)于新型財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用以及不同市場(chǎng)的實(shí)際情況卻缺乏了解。因此，院校一定要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，積極開(kāi)展相關(guān)的講座和培訓(xùn)，讓教師能夠接觸到新型的財(cái)務(wù)軟件以及較為先進(jìn)的財(cái)務(wù)理論，并加強(qiáng)不同學(xué)校之間的交流互動(dòng)，學(xué)習(xí)其他院校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣才

能更好地提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得更好的成績(jī)。

(四)優(yōu)化評(píng)價(jià)考核機(jī)制

在職業(yè)院校的教學(xué)中，要想進(jìn)一步提升學(xué)生的會(huì)計(jì)技能，還需要做的一件事就是優(yōu)化現(xiàn)階段的評(píng)價(jià)考核機(jī)制。目前我國(guó)教育中，部分評(píng)價(jià)考核機(jī)制仍然是以應(yīng)試分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)高代表優(yōu)秀，分?jǐn)?shù)低則代表差。誠(chéng)然，應(yīng)試分?jǐn)?shù)的高低能夠看出學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握情況，但是卻不代表著學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)狀況。特別是在職業(yè)院校的教學(xué)中，學(xué)生是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中才是最重要的一部分。因此，一定要進(jìn)一步優(yōu)化當(dāng)前的評(píng)價(jià)考核機(jī)制，才能更加全面、客觀地了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能存在的問(wèn)題制定有針對(duì)性的措施，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)鞏固會(huì)計(jì)技能。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，職業(yè)教育作為我國(guó)現(xiàn)代教育中極為重要的一環(huán)，其教育質(zhì)量的優(yōu)劣對(duì)于我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著巨大影響。會(huì)計(jì)專業(yè)是職業(yè)教育中常見(jiàn)的專業(yè)之一，從當(dāng)前會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)來(lái)看，一定要解決實(shí)踐機(jī)會(huì)匱乏、教育實(shí)踐基地建設(shè)不足、財(cái)務(wù)軟件陳舊這三個(gè)問(wèn)題。而解決的方式可以從完善教學(xué)材料、改善教學(xué)模式、組建高素質(zhì)師資隊(duì)伍以及優(yōu)化評(píng)價(jià)考核機(jī)制這四個(gè)方面出發(fā)。通過(guò)這些工作可以進(jìn)一步提高會(huì)計(jì)教學(xué)的質(zhì)量，幫助學(xué)生取得更加優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生涯打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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