高校開展民族體育教育的現(xiàn)實意義

王世春

(貴州財經(jīng)大學(xué)，貴州 貴陽 550025)

我國作為一個歷史十分悠久的國家，其中民族體育在傳統(tǒng)文化占據(jù)著十分重要的比重。我國民族體育具有內(nèi)容和形式豐富、競技性以及娛樂性較強(qiáng)等特點(diǎn)，近年來隨著社會的發(fā)展以及教育改革的不斷深入，高校體育教學(xué)中逐漸引進(jìn)了民族體育教學(xué)內(nèi)容，這在一定程度上促進(jìn)高校體育的良好發(fā)展。高校開展民族體育教育活動不僅能豐富傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)形式，同時也能充分調(diào)動學(xué)生的體育激情，最重要的是有效弘揚(yáng)了我國傳統(tǒng)體育精神，從而促使高校學(xué)生的綜合素養(yǎng)能夠得以提升。

一、當(dāng)前我國高校民族體育教育的情況

(一)體育教學(xué)設(shè)備及器材方面資金投入不足

我國教育改革中明確提出了要注重素質(zhì)教育，而體育作為素質(zhì)教育中非常重要的部分，應(yīng)該需要受到各大高校領(lǐng)導(dǎo)以及體育教師的重視[1]。但就目前來看，我國高校民族體育教育過程中還存在著許多問題，如教育流于表面、民族體育教育宣傳力度不夠等情況在各大高校均有存在。高校體育教學(xué)中存在這些問題的主要原因就是資金投入不足，就目前來看，我國高校民族體育教育方面投入的經(jīng)費(fèi)相對來說是比較少的，另外由于每個地區(qū)的經(jīng)濟(jì)情況存在著較大的差異，一些高校的體育教育的經(jīng)費(fèi)以及基礎(chǔ)設(shè)施方面也就受到了影響。

(二)教學(xué)內(nèi)容以及形式單一

高校開展民族體育教育的主要目的就是為了促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，而想要有效提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，就需要在體育實際教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育的觀念。雖然我國教育改革的推行已經(jīng)有了一段時間，但部分高校民族體育過程中相關(guān)教師還沒有正確認(rèn)識到體育教育改革的重要性。部分高校體育教學(xué)的實際過程中相關(guān)教師還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容以及方法進(jìn)行教學(xué)，這種體育教學(xué)模式對于學(xué)生而言沒有什么新意，學(xué)生處于這樣的教學(xué)模式下也會逐漸對體育學(xué)習(xí)失去興趣。

二、高校開展民族體育教育的現(xiàn)實意義

(一)促進(jìn)了我國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展

根據(jù)相關(guān)調(diào)查實踐可知，我國高校大部分學(xué)生對民族體育還缺乏正確的認(rèn)識，就比如民族體育中的武術(shù)而言，許多學(xué)生對于武術(shù)的認(rèn)識往往都是從一些武打片開始，他們只知識武術(shù)可以強(qiáng)身健體和防身，但對武術(shù)的內(nèi)涵卻不了解。實際上武術(shù)不僅能神武兼?zhèn)?，同時也具備較強(qiáng)的姿態(tài)美。另外，在高校民族體育教育中相關(guān)教師也可以通過一些民族舞蹈等項目來促進(jìn)學(xué)生對民族體育的理解。除此之外，高校體育教學(xué)中也要加大對民族體育教育的宣傳力度，并以此來促進(jìn)民族體育的發(fā)展[2]。

(二)有效推動了體育教育的改革創(chuàng)新

傳統(tǒng)高校體育教學(xué)過程中往往會涉及各種體育器材，并且體育教學(xué)的場地要求也比較高，而學(xué)生們想要學(xué)好一項運(yùn)動技能通常也需要不斷地訓(xùn)練才能達(dá)到教師所提出的要求，這種教學(xué)模式不僅會讓學(xué)生對體育學(xué)習(xí)逐漸失去興趣，與此同時也無法突顯出體育教育的內(nèi)涵。民族體育項目通常只需要簡單的場地和器材，并且練習(xí)形式也非常有趣、簡單，在高校體育教學(xué)中融入民族體育項目能夠大大調(diào)動學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性，同時也能促進(jìn)體育教育的改革。由于民族體育項目具有較強(qiáng)的生活性，并且體育形式也非常豐富，在高校體育教學(xué)中開展民族體育教育在一定程度上也能促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新[3]。

(三)促進(jìn)了民族體育教育的良好發(fā)展

高校不僅是培養(yǎng)高素養(yǎng)、高技能型人才的重要場地，與此同時也是成長的發(fā)揚(yáng)體育精神的基地。高校開展民族體育教育不僅可以有效傳播民族文化知識，在一定程度上也能讓民族體育教育在高校教育中得以傳承和發(fā)展。因此，高校開展民族體育教育時相關(guān)教師應(yīng)該要注重對民族體育知識以及精神的教導(dǎo)和傳播，并引導(dǎo)學(xué)生們將民族體育內(nèi)涵和精神傳承下去。

三、高校開展民族體育教育的相關(guān)策略

相關(guān)高校在開展民族體育教育活動時需要注重以下幾個方面：(1)高校開展民族體育項目不僅要注重現(xiàn)代體育項目教學(xué)，也要注重民族體育教育的發(fā)展，所以說在實際教學(xué)過程中相關(guān)高校要大力宣傳民族體育，通過讓學(xué)生們了解民族體育的歷史和知識，從而促使現(xiàn)代教育與民族體育進(jìn)行有效互補(bǔ)。(2)在開展民族體育教育時要根據(jù)高校當(dāng)?shù)匾约皩W(xué)生的具體情況來選擇相應(yīng)的體育項目，比較常見的民族體育項目有武術(shù)、民族舞蹈、踢踺子等，體育教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時要注重層次感，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)民族體育教育的發(fā)展。(3)相關(guān)高校領(lǐng)導(dǎo)以及體育教師要重視民族體育教學(xué)，并且對于民族體育教學(xué)的教材編寫也要深入研究，通過實踐性、可行性較強(qiáng)的體育競賽規(guī)律以及方式，從而確保民族體育教育的良好發(fā)展。

四、結(jié)束語

高校開展民族體育教育不僅能促進(jìn)體育教學(xué)的改革發(fā)展，在一定程度上也能大大傳承民族體育文化和精神。相關(guān)高校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師應(yīng)該要高度重視民族體育教育，通過開展各項民族體育教學(xué)活動，從而促進(jìn)民族體育的良好發(fā)展。

[1]韓帥帥.對高校開展民族傳統(tǒng)體育活動的思考[J].運(yùn)動，2017(20)：89+72.

[2]張同懷.從高校體育教育的現(xiàn)狀看開展民族傳統(tǒng)體育的意義和途徑[J].內(nèi)蒙古教育(職教版)，2014(02)：68-69.

[3]張仕.論高校開展民族體育教育的現(xiàn)實意義[J].教育與職業(yè)，2013(23)：123-124.