資訊

時政

●7月2日，習近平在同團中央新一屆領導班子成員集體談話時強調，代表廣大青年贏得廣大青年依靠廣大青年，讓廣大青年敢于有夢勇于追夢勤于圓夢。

●7月5日，習近平對實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作出重要指示強調，把實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略擺在優(yōu)先位置，讓鄉(xiāng)村振興成為全黨全社會的共同行動。

●7月13日，習近平主持召開中央財經委員會第二次會議強調，提高關鍵核心技術創(chuàng)新能力，為我國發(fā)展提供有力科技保障。

●7月31日，中共中央政治局召開會議，分析研究當前經濟形勢和經濟工作，審議《中國共產黨紀律處分條例》。習近平主持會議。

●8月21日，習近平在全國宣傳思想工作會議上強調，舉旗幟聚民心育新人興文化展形象，更好完成新形勢下宣傳思想工作使命任務。

●習近平近日作出重要指示強調，共同呵護好孩子的眼睛，讓他們擁有一個光明的未來。

●7月30日，李克強主持召開國務院常務會議，部署優(yōu)化教育經費使用結構和落實義務教育教師工資待遇，辦好人民滿意的教育。

省內 要聞

突出師德第一標準做好慶祝教師節(jié)有關工作

今年9月10日是我國第34個教師節(jié)，組織好今年的教師節(jié)慶祝活動，對于推進落實黨的十九大精神和《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》取得的新進展新成效，進一步團結凝聚廣大教師不忘初心、牢記使命，深入落實立德樹人根本任務，具有十分重要的意義。日前，省教育廳下通知，就做好慶祝教師節(jié)有關工作進行部署。

著重突出教師節(jié)主題。今年教師節(jié)的主題是：弘揚高尚師德，潛心立德樹人。各地各學校要深入貫徹落實黨中央關于加強師德師風建設的部署，在節(jié)慶活動中突出師德第一標準，大力宣傳和表彰優(yōu)秀師德典型，進一步健全落實師德建設長效機制，完善師德制度規(guī)范，堅決維護好風清氣正的教育生態(tài)。

精心組織慶?；顒印８鞯馗鲗W校要根據教師節(jié)主題，貫徹落實教育部關于慶祝2018年教師節(jié)工作的相關要求，結合實際統(tǒng)籌安排好各項慶?；顒樱?/p>

扎實做好走訪慰問工作。各地各學校在教師節(jié)前，要通過各種方式看望慰問教師，重點走訪慰問鄉(xiāng)村一線教師、貧困教師、各類支教教師、家庭受災教師、離退休教師、生活困難教師以及因公殉職教職工家屬，把黨和政府關懷送到慰問對象家中，讓他們切身感受到組織的溫暖，在全社會營造關心教師、理解教師、支持教師的尊師文化。要深入一線教師中廣泛調研，了解教師的所急所想所需，傾聽教師的意見建議，在提高教師地位、保障教師待遇、促進教師成長、維護教師權益等方面為教師辦實事、做好事、解難事，使廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教。

大力促進惠師政策落實。以慶祝教師節(jié)為契機，全面落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和我省實施意見，著力提高教師隊伍的質量和水平，改善教師工作、學習和生活條件，切實幫助教師解決實際困難和問題，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平，提升教師的獲得感，為廣大教師樂教愛教、立德樹人、為國育才做好服務保障。各地各學校要深入落實習近平總書記“從戰(zhàn)略高度來認識教師工作的極端重要性”要求，加大投入，不折不扣落實好國家和省關于教師地位待遇的各項惠師舉措，依法保障教師的合法權益，提高教師的社會地位和職業(yè)吸引力。

堅持隆重簡樸的工作要求。各地各學校要廣泛生動開展入心見行的尊師活動，別開生面宣傳以德育德的教師典型，強力落實保障教師地位待遇的惠師舉措，力戒形式主義，反對鋪張浪費，務實節(jié)儉打造教師喜愛的節(jié)慶活動，使教師喜心接受、群眾熱心關注，確保廣大教師過一個喜慶、祥和的節(jié)日。

省外視窗

●江西：事業(yè)編制將向教師隊伍傾斜

江西省日前發(fā)布《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，將加強中小學教師編制管理，盤活事業(yè)編制存量，優(yōu)化編制結構，向教師隊伍傾斜，著力提升鄉(xiāng)村教師待遇，推進中小學教師職稱和考核評價制度改革。

全面落實城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工編制標準；出臺公辦幼兒園人員配備規(guī)范；支持各地通過設立聘用人員控制數(shù)等途徑，緩解編制緊缺矛盾；鼓勵有條件的設區(qū)市、縣(市、區(qū))在現(xiàn)有中小學教職工編制總量內建立編制周轉池，用于保障臨時急需和階段性用編需求。

實行教師編制動態(tài)管理，加大教職工編制統(tǒng)籌配置和跨區(qū)域調整力度。在現(xiàn)有編制總量內，統(tǒng)籌考慮、合理核定教職工編制，盤活事業(yè)編制存量，優(yōu)化編制結構，向教師隊伍傾斜，采取多種形式增加教師總量，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要。對鄉(xiāng)村小規(guī)模學校實行編制傾斜政策，按照生師比與班師比相結合的方式核定編制，保證正常教學師資需要。

●福建：提高鄉(xiāng)村教師生活補助標準

福建省教育廳、省財政廳等部門近日下發(fā)通知決定，鄉(xiāng)村教師（含各地納入的邊遠鎮(zhèn)區(qū)）除享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼外，還將享受鄉(xiāng)村教師生活補助，補助額度不納入績效工資總量。2018年全省鄉(xiāng)村教師生活補助標準由過去每人每月平均不低于300元提高到400元，2019年起提高到500元。

福建鼓勵有條件的市、縣擴大實施范圍，將邊遠鎮(zhèn)區(qū)所在地教師納入補助對象。各地要針對省定補助標準出臺差別化補助辦法，不搞平均主義。根據學校艱苦邊遠程度，充分考慮學校距離城區(qū)遠近、交通狀況等因素分檔確定鄉(xiāng)村教師生活補助標準，重點向海島、山區(qū)等條件艱苦地區(qū)傾斜，向鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校傾斜。

福建強調，已實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策但補助標準低于新標準的縣（市、區(qū)），應按照新標準開展補助工作；高于新補助標準的縣（市、區(qū)）不得降低。各地要建立以身份證信息為基礎的鄉(xiāng)村教師生活補助申領信息庫，實行實名制管理，對補助人數(shù)、補助標準和發(fā)放情況等進行動態(tài)監(jiān)控。加強資金管理，補助資金按時直接發(fā)放到教師個人工資賬戶。

●廣東：實施公辦園生均撥款制度

廣東省日前頒布《廣東省促進學前教育普惠健康發(fā)展行動方案》，提出將加大學前教育經費投入，2019年全面實施公辦幼兒園生均撥款制度。

截至2017年底，廣東省規(guī)范化幼兒園占比74.57%，公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園占比74.5%，但仍存在普惠性學前資源尤其是公辦學前教育資源不足、學前教育經費投入水平偏低、幼兒教師隊伍綜合素質和待遇偏低等問題。對此，廣東提出促進學前教育普惠健康發(fā)展的行動方案，加大學前教育經費投入。2019年全面實施公辦幼兒園生均撥款制度，各地因地制宜建立公辦幼兒園生均撥款機制，以及普惠性民辦幼兒園補助機制。支持普通幼兒園接收殘疾兒童，殘疾兒童生均撥款和補助標準應高于一般幼兒標準。

●天津：出臺幼小銜接工作指導意見

天津市教委日前正式出臺《關于科學開展幼小銜接工作的指導意見（試行）》，要求各區(qū)科學開展幼小銜接工作，杜絕幼兒園“小學化”傾向，堅持小學“零起點”教學。

《意見》要求，幼兒園和小學要密切聯(lián)系，做好雙向銜接。開展多種形式的交流活動，建立對兒童發(fā)展水平的合理期望。開展符合兒童特點的幼小銜接活動，幫助兒童實現(xiàn)從幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡。同時要充分發(fā)揮家長的重要作用，采取多種形式宣傳引導家長樹立科學的教育理念，消除家長“跟不上”的擔憂。

此外，《意見》還要求各區(qū)將幼小銜接工作納入教育督導管理范疇，嚴格落實掛牌責任督學制度，對幼小銜接工作進行督導檢查。

省內簡訊

省政府辦公廳印發(fā)《學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案》

為加強我省學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)，解決當前幼兒園教師數(shù)量不足、水平不高、結構不合理等問題，日前，省政府辦公廳印發(fā)《河北省學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，提出用5年左右時間，通過擴大招生規(guī)模、提升學歷層次、優(yōu)化培養(yǎng)布局等措施，全面提高我省學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)質量。

《方案》提出，滿足總量需求：2018-2022年，通過招生計劃的增量安排或存量調整，擴大學前教育專業(yè)招生規(guī)模，基本解決學前教育專業(yè)人才需求的有效供給；提升學歷層次：2020年學前教育專業(yè)招生層次全部為?？埔陨希?020年在職幼兒園教師?？埔陨蠈W歷層次達標率達到80%以上，2022年達到85%；優(yōu)化培養(yǎng)布局：到2022年，依托現(xiàn)有優(yōu)質教育資源，爭取擇優(yōu)改建2-3所幼兒師范?？茖W校，構建科學、合理的學前教育培養(yǎng)體系，提升學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)能力和水平。

根據《方案》，我省將逐步取消中等學歷層次學前教育專業(yè)培養(yǎng)模式，積極推進培養(yǎng)模式改革，推行初中畢業(yè)起點“3+2”分段制、五年一貫制等?？茖哟闻囵B(yǎng)模式，到2020年停止學前教育專業(yè)中專層次招生。同時鼓勵培養(yǎng)院校采取“大類招生、二次選拔、分段培養(yǎng)”的方式，允許學生在校期間進行第二次專業(yè)選擇，使更多優(yōu)秀學生就讀學前教育專業(yè)，并量身制定專項培養(yǎng)方案。

省教育廳等十五部門出臺進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平實施意見

近日，省教育廳、省綜治辦等十五部門聯(lián)合印發(fā)《關于進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的實施意見》，提出到2020年，全省九年義務教育鞏固率保持在96%以上，貧困家庭子女九年義務教育鞏固率達到100%。

意見提出，我省將以國家扶貧開發(fā)工作重點縣和集中連片特困地區(qū)縣為重點地區(qū)，以建檔立卡等家庭經濟困難學生、非建檔立卡的家庭經濟困難殘疾學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養(yǎng)學生為重點人群，通過教育扶貧全面提升貧困人口受教育水平。

意見明確，我省將建立控輟保學“七長”責任制，在縣一級建立縣（市、區(qū)）長、縣（市、區(qū)）教育局長、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長、村長、校長、家長、師長（班主任）等“七長”控輟保學責任制，實現(xiàn)責任到人。同時，公安部門要及時為無戶口兒童少年按規(guī)定登記常住戶口，各級教育部門和殘聯(lián)組織、安置幫教機構要共同幫助本地未入學適齡殘疾兒童少年及服刑人員未成年子女以合適方式接受義務教育并納入學籍管理，防止中途輟學。

意見提出，我省將建立控輟保學動態(tài)監(jiān)測機制。各級教育部門要加強學生失學輟學情況監(jiān)測，把農村、邊遠、貧困、民族地區(qū)和流動人口相對集中地區(qū)等作為重點監(jiān)測地區(qū)，把初中作為重點監(jiān)測學段，把流動、留守、殘疾、家庭經濟困難適齡兒童少年與服刑人員未成年子女作為重點監(jiān)測群體，把每年9月和次年3月作為重點監(jiān)測時段。

為消除因上學遠而輟學現(xiàn)象，我省將在交通便利、公共服務成型的鄉(xiāng)鎮(zhèn)加強寄宿制學校建設，在人口稀少、地處偏遠、交通不便的地方保留或設置教學點，切實保障學生就近上學的需要。

此外，我省將完善控輟保學督導機制和考核問責機制，將義務教育控輟保學工作納入地方各級政府考核體系，作為對各地政府及其主要領導考核的重要指標。把貧困戶無義務教育階段輟學學生作為脫貧的一項指標，并實行一票否決。義務教育輟學高發(fā)、年輟學率超過控制線的縣（市、區(qū)），不得評估認定為縣域義務教育發(fā)展基本均衡縣或縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣。

省教育廳印發(fā)中小學生欺凌防治落實年專項行動方案

為推動教育部等十一部門聯(lián)合印發(fā)的《加強中小學生欺凌綜合治理方案》落地生根，切實防治學生欺凌和暴力事件的發(fā)生，日前，省教育廳印發(fā)《河北省中小學生欺凌防治落實年專項行動方案》，要求各地各學校突出重點，狠抓落實，按時間節(jié)點完成工作任務。

省教育廳要求，各級教育行政部門要明確學生欺凌防治工作機構，明確學生欺凌防治工作負責人和聯(lián)系人，并在本單位官方網站公開工作機構名稱、辦公電話等信息。各市教育部門要填寫《市級防治學生欺凌工作部門信息表》。同時，各級教育行政部門要依據本方案要求，制定加強中小學生欺凌綜合治理實施方案，并在本單位官方網站公開。

落實校級工作制度和措施。各學校要成立學生欺凌治理委員會，明確工作職責和工作方式，明確學生欺凌的早期預警和事中處理及事后干預的具體流程，明確不同程度欺凌情形的處罰規(guī)定。每學期至少開展一次學生欺凌專題教育，結合思想道德教育、法制教育和心理健康教育，普及防治學生欺凌知識和反欺凌技能。

省教育廳：加強校園足球特色學校管理與考核

為切實加強校園足球特色學校建設質量管理與考核，日前，省教育廳下發(fā)通知，就有關事項進行明確。

明確教學要求，豐富足球文化。高中階段學校開設足球選修課，任何學校不得削減、擠占體育課和足球教學時間；要在保證學生每天一小時校園體育活動的基礎上，每周安排不少于3次有足球相關活動內容的大課間體育活動，每周一次以上課外足球活動；每學期要舉行一次校內班級足球聯(lián)賽，每個班參與聯(lián)賽場次不少于10場。

明確評價機制，確保建設質量。各級教育行政部門要建立青少年校園足球評價監(jiān)管機制，納入教育督導工作范圍。對校園足球特色學校辦學條件、師資隊伍、教學質量、活動成效等方面進行動態(tài)監(jiān)管，定期進行檢查評估。對達不到校園足球特色學?；疽蟮膶W校提出警告批評，對限期整改仍達不到建設質量要求的學校，通報批評并取消校園足球特色學校資格。

石家莊：制定中小學生欺凌防治落實年專項行動方案

石家莊日前制定了中小學生欺凌防治落實年專項行動方案。

方案明確：市教育局成立學生欺凌防治工作領導小組；各縣（市、區(qū)）教育局、直屬學校也要成立學生欺凌防治工作機構，并按照省教育廳等十一部門明確的職責分工，協(xié)調落實局有關科室和當?shù)鼐C治、公安、檢察院等部門的責任。

建立健全防治學生欺凌工作機制，加強協(xié)作，共同治理。學校每學期至少開展一次學生防欺凌專題教育，普及防治學生欺凌知識和反欺凌技能。并開展防治學生欺凌專項調查，及時查找可能發(fā)生欺凌事件的苗頭跡象或已經發(fā)生、正在發(fā)生的欺凌事件?？h（市、區(qū)）教育局和各學校要對學生欺凌事件及處置情況建立專門檔案。

邢臺：擴資源、促均衡、規(guī)范招生基本消除大班額

日前，邢臺市教育局組織召開會議，對中小學消除大班額工作作出部署。

會議要求，各縣市區(qū)要按照本地消除大班額規(guī)劃，通過擴資源、促均衡、規(guī)范招生等措施，力爭完成“到2018年底前各縣市區(qū)基本消除66人以上超大班額，到2020年底前基本消除56人以上大班額”的目標，并且從現(xiàn)在開始，在起始年級班額最大不突破55人的基礎上，努力創(chuàng)造條件，逐步實現(xiàn)小學班額不超過45人、中學班額不超過50人的工作目標。

邢臺要求，各縣市區(qū)要根據學齡人口變化情況、城鎮(zhèn)化建設進程等因素，適時調整優(yōu)化中小學校布局，推動標準化學校建設。在校園占地面積、生均校舍建筑面積、專用教室設置等均達到標準化要求的基礎上，按照小學、初中以18—36個班為宜，最大分別不超過1800人、2000人；高中以60個班為宜，最大不超過3000人的標準建設標準化學校，滿足適齡人口入學需求。