解開心結聆聽花開

玉田縣胡秀莊中心小學 劉術超

“老師，我一定把最好的一面展示給別人看?！甭牭杰娷娬f出這樣的話，我會心地笑了。

軍軍是我校五年級的一名男生。瘦瘦的個子不高，融在幾十人的大班中并不顯眼。但他可是老師眼中的“名人”。記得一天下午，他的班主任跟我說：“校長，這個學生我們實在是管著費勁。他跟數(shù)學老師頂撞，跟語文老師頂撞，而且你咋說他咋頂！更可氣的是，他把凳子四腳朝天地坐著，誰說也不行。我是軟硬兼施啥法都用了，就是不見效?！笨粗嘀魅我荒樀臒o奈，看來這位有著多年教齡的老教師真遇到難題了！我說：“這樣吧，我試著和他談談?！?/p>

如何“降服”這個學生呢，再過三天學區(qū)教育辦的領導就準備到我校進行教師教學比武活動評選了，如果軍軍還那樣，我們多沒面子啊！

第二天早晨，我比平時上班早了一小時。因為我知道軍軍是學校的運動員，早晨要參加訓練的，我得在訓練之前找他談。一切如我所料，我在學校第一時間迎候了他。我主動和他說話：“軍軍來得挺早?。　彼袣鉄o力地“嗯”了一聲。我接著說：“你先到我辦公室來一趟?！彼麤]言語兒，看來挺緊張，默默地跟在我身后。我問他：“你現(xiàn)在練哪項呢？聽體育老師說你跑步的速度提高很快啊，跟我夸你好幾次了?！彼樕嫌行┓潘闪耍瑳]有嚴重的抵觸情緒。接下來我步入正題：“我跟你了解個事兒。前幾天巡視時我看見你們班有個凳子四腳朝上放著，是誰的啊？”軍軍先是停頓了一下，看我一眼，然后說：“是我的?！薄笆遣拍菢舆€是有一段時間了？”聽我這么問，他沉默了一會兒說：“有一個月了吧?！薄盀樯赌菢幼?？”“不為啥，我不想和別人一樣。”我說：“還是把凳子翻過來吧，那樣坐多不舒服啊?！边@句話我連說三遍，此時的他卻紋絲沒動，看來我的“權威”在他那里是一點作用沒有啊，難怪老師們都無可奈何呢！

我的火在頭皮上拱了又拱，如果放到剛參加工作那會兒，我說啥也壓不下去啊。談話進入攻堅階段了！“你能跟我說說你的想法嗎？”這么一問，好像出乎他的意料，可能他也是奔著頂下去來的吧？看得出他眼圈一紅，心理防線有些松動，我趁熱打鐵說：“你咋想就咋說，看看我能幫助你分析分析嗎？”“老師，我覺得咱們學校有人參觀或檢查時，與平時不一樣，一有外人來，老師就要求我們要把衛(wèi)生打掃得更好，上課坐得比平時更好，表現(xiàn)得比平時更好。”“你認為應該咋樣？”“學校平時與有人參觀不參觀應該都一樣?！彼f。出自一個五年級小學生之口，真是不一樣。是啊，這個情況確實有啊，只是如何用孩子的思維來解決這個問題呢？

我沉吟片刻說：“我想先問你一個問題，你說說你在過年時和平時一樣嗎?”“不一樣?！薄澳膬翰灰粯樱俊蔽医又鴨?。他說：“過年吃的飯比平時好，去串親戚時穿干凈的、好的衣服，過年到姥姥家時，飯菜比平時要豐盛的多!”“那為啥呢?你咋把最好的衣服在過年時穿呢？”他沉默了一會兒說：“我想到姥姥家后，讓我的小伙伴看到最精神的一面?！边@話說出來，我的心里一下豁亮了。我說：“對呀，老師也是這樣想的啊，有客人來咱們學校，咱們是不是也應該把最好的一面讓客人看到?。俊薄笆??！边@個響亮的回答是我們整個談話中最干脆、我最想聽到的聲音?！澳墙酉聛?，你知道馬上可以做、也可以做好的事是什么嗎？”“不就是先把凳子翻過來嘛！”軍軍不好意思地笑了，我也笑了。“以后咋做呢？”我又追問了一句。接下來就發(fā)生了開頭的一幕。

軍軍從我辦公室樂顛顛兒地離開了，我在座位上美美地舒了個懶腰，思緒飄向遠方。