點(diǎn)亮童心 助力成長—秦皇島市海港區(qū)海陽小學(xué)德育工作掠影

本刊記者 張瑞磊 通訊員 王立新

開講啦，海陽小學(xué)的綜合實(shí)踐課又開班了。這次他們把秦皇島市疾病預(yù)防控制中心和秦皇島市婦幼醫(yī)院的醫(yī)生請進(jìn)了學(xué)校，為孩子們帶來了健康知識方面的講座?！皩τ谄渌袇^(qū)學(xué)校的學(xué)生來說，生理健康知識并不陌生，但是海陽小學(xué)是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校，百分之八十的學(xué)生來自進(jìn)城務(wù)工人員的家庭，健康的生活習(xí)慣主要通過學(xué)校培養(yǎng)，所以今天的綜合實(shí)踐課很有必要。”郝英紅校長向記者介紹著。外來務(wù)工人員子女的受教育問題，始終是我們黨和政府關(guān)心的重點(diǎn)民生問題，海陽小學(xué)的育人團(tuán)隊(duì)，也在積極作為，生理健康教育僅僅是他們育人途徑的一個(gè)縮影。今天我們就帶著這個(gè)問題，一起走進(jìn)海陽小學(xué)。

抓好載體促養(yǎng)成

“養(yǎng)成教育需要在學(xué)習(xí)和生活中長期培養(yǎng)和訓(xùn)練。針對城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)生的特點(diǎn)，我們采取了教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以檢查督促為抓手，從小事抓起，逐步提高。比如，我們開展的‘五無’活動：語言無臟話、地面無紙屑、桌面無劃痕、桌斗無雜物、樓道無喧嘩。”郝英紅如是說。2017年，他們以創(chuàng)建文明城市為契機(jī)，組織師生參與到文明創(chuàng)建活動中。師生共同學(xué)習(xí)《市民公約》《小學(xué)生守則》，開展“踐行核心價(jià)值觀，我與小樹共成長”“講文明守誠信”“小手拉大手，文明齊步走”“網(wǎng)上留言簽名”“好家風(fēng)好家庭好孩子，共創(chuàng)文明好家庭”等活動，積極倡導(dǎo)學(xué)生用手機(jī)記錄身邊的拾金不昧、敬老尊賢、扶老愛幼、文明旅游、見義勇為、慈善捐助、志愿者服務(wù)等正能量，使廣大學(xué)生、家長在活動中感悟文明、認(rèn)知文明、踐行文明，更有效地教育和引導(dǎo)廣大市民爭做文明有禮的港城人。

在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的同時(shí)，他們還通過體育活動促進(jìn)學(xué)生的全面成長，打造興趣廣泛，陽光健康的學(xué)生。學(xué)生活動區(qū)內(nèi)最顯眼的非“棋苑”莫屬，他們把書吧的靈感擴(kuò)展到棋藝活動上來，秉承“以棋潤德”“以棋益智”“以棋冶情”“以棋養(yǎng)性”的理念，精心打造了海韻棋苑。以漢文化為主要元素的棋苑，更是學(xué)生修身養(yǎng)性，學(xué)習(xí)禮儀文化的重要場所。他們還開設(shè)了各類棋類社團(tuán)，外聘專業(yè)教練進(jìn)行指導(dǎo)。每到活動時(shí)間，學(xué)生在這里切磋棋藝，歷練品性，收獲快樂，增進(jìn)友誼。學(xué)校在師生中倡導(dǎo)“校園足球文化”，建造了樓道足球文化長廊，操場四周塑造了栩栩如生、造型各異的足球人物，同時(shí)通過組織孩子們玩足球、畫足球、講足球、舞足球、賽足球、足球啦啦隊(duì)、足球游園等形式多樣的活動來宣傳足球知識，普及足球活動，開展了各班足球隊(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)創(chuàng)意大賽提升足球文化內(nèi)涵?！拔疫\(yùn)動、我健康、我快樂”成為校園體育活動的主旋律。

快樂閱讀潤心靈

“通過讀書和廣泛開展有趣味性的讀寫活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過書中的故事幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，提高思考研究能力、開發(fā)想象力和創(chuàng)新精神，是我們目前工作的重中之重?！睘榇?，學(xué)校啟動了1+2+x讀書活動，由一位學(xué)生帶動兩位家長及身邊更多的人去閱讀。每天中午的午自習(xí)定為統(tǒng)一的閱讀時(shí)間，老師和同學(xué)們共同閱讀。學(xué)校還以年級為單位向家長推薦好書，班主任負(fù)責(zé)定期了解孩子在家的讀書情況，切實(shí)讓讀書成為一種習(xí)慣。并定期開展讀書交流會，老師和同學(xué)們共同分享閱讀的樂趣。

看，這就是他們精心打造的開放式陽光書吧，都是由學(xué)生自主管理的。3-6年級每班安排了兩名學(xué)生擔(dān)任書吧的管理員，值周管理班級每周輪換一次。在這里，不用辦理借閱手續(xù)，學(xué)生隨時(shí)就能閱讀自己喜愛的書籍。每到課間，這里就成了孩子們自由閱讀的樂園。書吧里的書籍每個(gè)月會和圖書館以及班級圖書角的書籍輪換一次，使圖書在學(xué)校里真正流動起來。他們還開展了共讀活動：同伴互助，讀完一本好書寫下自己的真心感言后傳遞給要好的同學(xué)，并繼續(xù)傳遞讓更多的學(xué)生在參與閱讀、賞析交流中開拓視野、形成共識，在互相品鑒中快樂成長；師生共讀，在全校范圍內(nèi)開展師生同讀一本書活動，讀后舉辦讀書論壇；親子共讀，學(xué)校通過“致家長的一封信”“家長學(xué)?！眰鬟f、宣傳學(xué)校開展讀書工程的意義，倡導(dǎo)父母與孩子共讀一本書，與孩子交流讀書心得，建立書香家庭。

在活動中育人，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。每學(xué)年，學(xué)校都要開展主題鮮明的讀書節(jié)活動，如：“讀書講故事我能行”故事大賽，“好書伴我成長”主題隊(duì)會，“書——我的良師益友”手抄報(bào)評比等。今年4月，為響應(yīng)全民閱讀的號召，營造濃濃的書香氛圍，教務(wù)處在讀書月開展了“意林杯”優(yōu)秀作文大賽活動，全校師生掀起了讀書的熱潮。孩子們踴躍借閱圖書，學(xué)習(xí)書中的寫作技巧，寫出的文章更是異彩紛呈；老師們課余時(shí)間以書為友，寫下了讀書心得，時(shí)時(shí)為自己充電助力。通過讀書節(jié)活動，引導(dǎo)學(xué)生更好的閱讀，教師指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記，評出“優(yōu)秀摘抄本”，并進(jìn)行展覽。這些舉措激發(fā)了學(xué)生閱讀的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，豐富了他們的知識，為學(xué)生充分展示自我提供了保證。此外，圖書管理員積極主動地協(xié)助指導(dǎo)老師向各興趣小組的同學(xué)推薦書籍，配合校本課程的開設(shè)和研究性學(xué)習(xí)的開展，一年級“安全伴我行”手抄報(bào)評比，四年級綜合實(shí)踐活動“走進(jìn)葉子的世界”，校本課程“詩海暢游”等，發(fā)揮了圖書的重要作用，推動讀書活動更深入、更實(shí)效地開展。

家校共育顯真功

“學(xué)生良好的行為習(xí)慣需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)，提高外來務(wù)工人員的家庭教育水平，也是我們海陽小學(xué)的教育人不懈的奮斗目標(biāo)?！彼麄兣k好家長學(xué)校，密切家校聯(lián)系，加強(qiáng)家?；?，大大地提高了廣大家長對家庭教育重要性的認(rèn)識，初步確立起“以身作則，小事入手，科學(xué)家教”的意識，開始踐行民主、平等、和諧的家教作風(fēng)。課程改革的新理念，“多元智能”理論也為許多家長所接受，他們有意識地關(guān)注起孩子的全面發(fā)展和潛力開發(fā)的工作。通過學(xué)習(xí)，家長們積極反思，主動完善家教行為。家長們漸漸懂得：在家庭教育中要“有目標(biāo)，講方法”，從而努力為孩子的健康成長營造健康和諧的家庭環(huán)境。家庭育人環(huán)境的明顯改善，家教質(zhì)量的明顯提高，使學(xué)生的面貌大有改觀，講文明懂禮貌，愛勞動愛學(xué)習(xí)，勤追趕求進(jìn)步，尊長輩愛父母，心裝集體，弘揚(yáng)個(gè)性已在學(xué)校蔚然成風(fēng)。

美國心理學(xué)家哈里森說，“幫助兒童的最好途徑就是幫助父母”，高素質(zhì)的孩子后面，必然站著高素質(zhì)的父母。他們結(jié)合《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，通過家長學(xué)校，組織家長重點(diǎn)學(xué)習(xí)關(guān)于“家庭美德”“社會公德”的內(nèi)容，從提高家長的自身素質(zhì)入手，提供家庭教育的理念保障，營造家庭教育的文化氛圍。利用家校通，密切家長與學(xué)校、與教師之間的聯(lián)系。開通家長學(xué)校家教“熱線”，隨時(shí)幫助家長解決在家庭教育中的困惑和疑問。學(xué)校要求每一位教師用誠心去溝通家長，以取得家長的信任、理解和支持，促進(jìn)家長學(xué)校工作的不斷進(jìn)步。他們把促進(jìn)家庭教育工作與“未成年人思想道德建設(shè)工作”相結(jié)合，與學(xué)校教育、社區(qū)教育相結(jié)合，與學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)活動相結(jié)合，使學(xué)校、教師、孩子、家長緊密聯(lián)系，把家庭教育工作落到實(shí)處，取得了成效。

“這是一所擁有百年文化積淀的學(xué)校，雖然辦學(xué)地點(diǎn)歷經(jīng)變遷，育人團(tuán)隊(duì)幾經(jīng)更迭，但是激情的教育情懷始終不變，我們會以開放的心態(tài)，迎接每一位務(wù)工人員的子女，辦好這項(xiàng)民生工程，為海港區(qū)的教育均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量。”郝英紅校長堅(jiān)定而自信。